Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Ésaiás 11–12: Jelzászló a nemzetek előtt

Ésaiás 11–12: Jelzászló a nemzetek előtt. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Ésaiás 11–12: Jelzászló a nemzetek előtt. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Ésaiás 1–12: 116. lecke

Ésaiás 11–12

Jelzászló a nemzetek előtt

Oil painting of a side view of Joseph with hands outstretched, squinting agianst bright sunlight in the act of speaking. He is dressed in a blue coat, orange patterened vest, dark pants and white shirt with high collar. Several people in the audience sit at his left in rapt attention. Tall trees are seen in the background.

Isten gyermekei lelkileg szétszórattak, Ő pedig szeretné egybegyűjteni őket az Ő evangéliuma biztonságába. Egy fa és egy jelzászló szóképét használva Ésaiás jövendölt Izráel egybegyűjtéséről. Ez a lecke segíthet a tanulóknak nagyobb ösztönzést érezni arra, hogy megosszák másokkal az evangéliumot.

Tanulói felkészülés: Érdemes lehet odaadni mindegyik tanulónak a lecke elején található két önértékelési kérdést, és megkérni őket, hogy gondolják át, mit válaszolnának.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Hogy érzel az evangélium megosztásával kapcsolatban?

Előkészíthetsz egyet a következők közül, és miközben a tanulók hallgatják őket, gondolják át, milyen érzéseik vannak az evangélium megosztásával kapcsolatban:

Egy tanuló beszámolója arról, amikor ő vagy egy ismerőse megosztotta az evangéliumot (A lecke ezen pontján megkérdezheted, hogy a tanulók közül valaki hajlandó-e megosztani egy élményét, vagy előre fel is kérhetsz valakit erre.)
Egy saját élményed
Az alábbi történetek egyike Gary E. Stevenson elder Szeretet, megosztás, meghívás című, 2022. áprilisi konferencia beszédéből
- Viszan fivér (86. o., vagy az 5:40-től 7:06-ig tartó rész)
  
  13:3
- Mayra (86. o., vagy a 8:33-tól 9:42-ig tartó rész)
  
  13:3

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, mennyire valószínű, hogy meg fogják osztani az evangéliumot. Hasznos lehet, ha a tanulmányozási naplójukban megválaszolják a következőket:

Hogy érzel az evangélium megosztásával kapcsolatban?
Miért érzel így?

Ha a tanulók szívesen teszik, akkor elmondhatják néhány gondolatukat vagy érzéseiket az osztály előtt.

A mai tanulmányozásod során kérj segítséget a Szentlélek által, hogy növeld az evangélium megosztására irányuló vágyadat. Kérj segítséget bármilyen kérdésed vagy aggályod kapcsán is.

Ésaiás jövendölése

Rajzolhatsz vagy kitehetsz a következőhöz hasonlót, de ne írd bele a címkéket. Ha szeretnéd, kérd meg a tanulókat, hogy rajzoljanak hasonlót a naplójukba.

Az Ésaiás 11-ben Ésaiás egy fa részeit használva tanított jelképesen.

Olvasd el az Ésaiás 11:1-et, és címkézd fel a rajz részeit. (A törzsök az a törzs vagy fatönk, a vesszőszál pedig fordítható kis ágnak vagy hajtásnak is.)

Milyen eszközöket és készségeket használhatsz annak a felfedezéséhez, hogy kit vagy mit jelképez a törzsök?

A lehetséges válaszok között lehet a fejezetléc vagy a lábjegyzetek megemlítése. Segíts a tanulóknak használni ezeket, hogy megtalálják bennük a jelképrendszert.

Olvasd el a Tan és szövetségek 113:1–2-t, és keresd meg a sugalmazott válaszokat arra, hogy mit jelképez a törzs(ök).

A táblán a törzset vagy fatönköt címkézd fel azzal, hogy Jézus Krisztus. A tanulók ezt be is írhatják a szentírásukba az Ésaiás 11:1 mellé.

Ha a Szabadító a törzs, akkor mit jelképezhet a fa levágott része?

A lehetséges válasz az, hogy a Szabadító Dávidon (Isai fián) keresztül épített egy nagy királyságot vagy fát, de gonoszságba süllyedtek, királyságokra oszlottak, és végül legyőzték őket (mint amikor kivágnak egy fát). A Szabadító azonban emlékszik majd a szövetségére, és segít Dávid leszármazottainak növekedni, megígérve, hogy újra egybegyűjti őket.

Ezt követően Ésaiás a Szabadítóról jövendölt a második eljövetel és a millennium által. Olvass el az alábbi verscsoportokból egyet vagy kettőt, és keress benne leírásokat a Szabadítóról és az Ő befolyásáról.

Ésaiás 11:2–5.
Ésaiás 11:6–9. (Megjegyzés: Ezek a versek leírják a millenniumot, és azt, hogy az Úr ismerete milyen hatással lesz a világra. A vipera és a baziliskus is mérgeskígyókra utal.)
Ésaiás 12:1–6.

Kérd meg a tanulókat, hogy osszanak meg olyan kifejezéseket a Szabadítóról vagy az Ő hatásáról, amelyek arra ösztönzik őket, hogy közelebb akarjanak jönni a Szabadítóhoz, vagy segíteni szeretnének másoknak Őhozzá gyülekezni. Ha szükséges, elmagyarázhatod, hogy az Ésaiás 11:6–9 azt a békességet szemlélteti, amelyet a Szabadító hoz majd a világnak.

Jövendölés Joseph Smithről

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Mutass egy képet Moróniról, amint megjelenik a fiatal Joseph Smith előtt, és magyarázd el a következőket:

Moróni többször is idézte Joseph Smithnek az Ésaiás 11-et (lásd Joseph Smith története 1:40, 45–46, 49). Ésaiás nemcsak a Szabadítóról jövendölt az utolsó napokban, hanem Joseph Smithről is. Joseph Smith nevét az Ésaiás 11:1-nél a vesszőszál szó mellé, az Ésaiás 11:10-nél pedig a gyökér szó mellé. (Lásd még Tan és szövetségek 113:3–6.)

Olvasd el az Ésaiás 11:10–12-t, és keresd meg, mit tesz majd az Úr Joseph Smith próféta által.

Hallgasd figyelmesen a tanulókat, miközben megosztják, mit találtak. Ha hasznosnak találod, elmagyarázhatod a következőket:

A „másodszor nyujtja ki kezét, hogy népe maradékát megvegye” (Ésaiás 11:11) kifejezés Izráel utolsó napi egybegyűjtésére utal (lásd Tan és szövetségek 137:6).
A jelzászló olyan zászló vagy lobogó, amely alatt egy sereg összegyűlik, vagy amelyet követve menetelhet előre.
A jelzászló a nemzetek előtt (vö. Ésaiás 11:12) Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyháza visszaállítására utal, beleértve minden szertartását és szövetségét (lásd Tan és szövetségek 45:9).

Írd fel a táblára a következő mondatot: Az Úr visszaállított egyháza jelzászló, melynek a célja, hogy egybegyűjtse az embereket Jézus Krisztus evangéliumához.

Jelzászló a nemzetek előtt

1. kérdés: Miért akarnának mások a Szabadítóhoz és az Ő egyházához gyűlni?

A zászlóra írj fel több olyan dolgot, amit Jézus Krisztusról és az Ő visszaállított egyházáról tudsz, és amely szerinted másoknak is vonzó lenne, hogy Őhozzá gyűljenek és csatlakozzanak az Ő egyházához. Belefoglalhatsz olyan dolgokat, amelyek csak Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyházára jellemzőek (például a Mormon könyve, az újkori próféták, Isten papsága és az utolsó napi templomok). Írd le, hogyan áld meg minket az Úr mindezeken keresztül.

2. kérdés: Miért másokkal együtt gyülekezünk az Úrhoz?

A zászló köré gyűlt alakok mellé írj fel abból fakadó áldásokat, amikor másokkal együtt gyűlünk az Úrhoz. Elgondolkodhatsz azon, hogy milyen előnyökkel jár, amikor egy sereg egybegyűlik, és hogy miként vonatkozik ez ránk, hogyan erősítik egymást a különféle emberek az egyházközségedben vagy gyülekezetedben, illetve milyen előnyöket szemléltet a Mózes 7:18.

3. kérdés: Hogyan hívhatunk másokat, hogy jöjjenek a Szabadítóhoz?

A zászló köré gyűlt alakok alá írd le több módját is annak, ahogyan megoszthatjuk másokkal Jézus Krisztus evangéliumát. Belefoglalhatod a már kipróbált módszereidet is.

A kiosztmány kitöltése után kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, mit írtak a kiosztmányra, és az azzal kapcsolatos érzéseiket. Ha maguktól nem teszik ezt meg, kérd meg őket, hogy mondják el, hogyan segíthetnek nekik a ma tanultak abban, hogy nagyobb ösztönzést érezzenek az evangélium megosztására.

További források

Ésaiás 11:1. Ki „Isai törzsöke” (törzse vagy szára) és az abból fakadó „virágszál” (vagy ág)?

Jeffrey R. Holland elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt írta:

Isai Dávid apja volt, aki Izráel legnagyszerűbb királya lett. Krisztus egyszerre volt ág és törzsök is ebben a királyi leszármazásban” (Witness for His Names [2019], 145).

Lásd még Bruce R. McConkie, The Millennial Messiah: The Second Coming of the Son of Man (1982), 192–94.

Ésaiás 11:1. Mit jelent az, hogy „származik egy vesszőszál Isai törzsökéből”?

Bruce R. McConkie elder, a Tizenkét Apostol Kvórumából, ezt tanította:

„Tévedünk-e, ha azt mondjuk, hogy az itt említett próféta Joseph Smith, akinek megadatott a papság, aki megkapta a királyság kulcsait, és aki adományozási korszakunkban jelzászlót emelt az Úr népének az egybegyűjtésére? És vajon nem-e ő az a szolga is »Krisztus kezében, aki részben Isai leszármazottja, de Efraimé is, vagyis József házáé is, akire sok hatalom ruháztatik«(T&Sz 113:4–6)?” (The Millennial Messiah: The Second Coming of the Son of Man [1982], 339–40).

Ésaiás 11:10. Mit jelent a „népek zászlója”?

Benjamín De Hoyos elder a Hetvenektől ezt tanította:

„A szentírás szövegkörnyezetében a jelzászló egy olyan zászló, amely köré valamiféle egységes szándékkal gyűlnek össze az emberek. Az ősi időkben a jelzászló gyülekezési pontként szolgált a harcmezőn lévő katonáknak. Jelképesen szólva a Mormon könyve és Jézus Krisztus visszaállított egyháza ilyen jelzászlók a nemzetek számára” [Lásd Szentíráskalauz: jelzászló. Evangéliumi könyvtár].

Kétségtelenül az utolsó napok nagyszerű jelzászlói közé tartozik ez a pompás általános konferencia, ahol szüntelenül hirdetik Mennyei Atyánk nagyszerű munkáját és tervét, hogy »véghez vigye… az ember halhatatlanságát és örök életét« [Mózes 1:39]. (vö. Hogy világosságunk jelzászló legyen a nemzetek számára. Liahóna, 2017. máj. 125.).

Joseph Fielding Smith elnök (1876–1972) így jellemezte a jelzászlót és a jelentőségét:

Több mint 125 évvel ezelőtt az Úr jelzászlót állított a nemzetek előtt a New York állambeli Fayette-ben, Seneca megye egy kis városkájában. Ésaiás próféta jóslatának beteljesedése volt ez. […] „Az a jelzászló Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyháza, amely most utoljára alapíttatott meg, mert soha többé nem pusztul el vagy adatik más népnek [lásd Dániel 2:44]. A legnagyobb esemény volt ez, melyet a világ látott azóta, hogy a Megváltó felemeltetett a kereszten és véghez vitte a végtelen és örök engesztelést. Többet jelentett az emberiségnek minden másnál, ami azon nap óta történt” (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, [1955], 3:254–55).