Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Jesaja 5: „Häda neile, kes hüüavad kurja heaks ja head kurjaks”

„Jesaja 5: „Häda neile, kes hüüavad kurja heaks ja head kurjaks””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Jesaja 5: „Häda neile, kes hüüavad kurja heaks ja head kurjaks””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Jesaja 1–12: 115. õppetund

Jesaja 5

„Häda neile, kes hüüavad kurja heaks ja head kurjaks”

Prohvet Jesaja kaudu hoiatas Issand Iisraeli nende patuste valikute eest, muuhulgas „kurja heaks ja head kurjaks” hüüdmise eest (Jesaja 5:20). Tänapäeval on palju hävitavaid ideid ja tavasid, mis paistavad olevat head. See õppetund võib suurendada õpilaste võimet eristada head ja kurja.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel olla tundi tulles valmis jagama näidet millestki, mida peeti kahjutuks või isegi heaks ja mis lõpuks kahjulikuks osutus.

Võimalikud õpitegevused

Vaimselt ohtlikud ideed ja tegevused

Kaaluge tunni alustamist, pannes välja pildi maskeeritud gepardist, mis on toodud selle õppetunni alguses. Seejärel võiksite esitada järgmise küsimuse ja näidata vanem David A. Bednari avaldust.

Mis teeb gepardi oma saagile ohtlikuks?

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist võrdles gepardit ohtlike mõtete ja tegudega.

15:59

„Minu arvates on gepardid meeldiva välimusega, võluvad ja kütkestavad isendid. Gepardite kollakaspruun kuni hallikasvalge mustade täppidega kasukas on kui kena maskeering, mis muudab need loomad peaaegu nähtamatuks, kui nad Aafrika rohumaadel oma saaki jahivad.

Sarnaselt võivad ka vaimselt ohtlikud mõtted ja teod näida vahel ligitõmbavate, ihaldusväärsete või meeldivatena. Seega peab igaüks meist panema nüüdisaja maailmas tähele seda veetlevat halba, mis teeskleb olevat hea.” (Pidevalt valvsad palves. – 2019. a sügisene üldkonverents)

Millised on mõned „vaimselt ohtlikud mõtted ja teod”, mis võivad „näida vahel ligitõmbavate, ihaldusväärsete või meeldivatena”?

Võib olla hea õpilaste vastused tahvlile kirja panna. Õpilased võivad öelda midagi taolist: „See on minu keha. Ma võin sellega teha, mida tahan” või „Seda võib teha, kui sa vahele ei jää”. Hiljem õppetunnis viitate te neile tahvlile kirjutatud mõtetele.
Miks on tähtis, et tunneksite ära veetleva halva, mis teeskleb olevat hea?

Järgnev selgitus ja üleskutse võivad aidata õpilastel hakata nägema, kuidas on see, mida nad selles tunnis õpivad, nende elus oluline.

Neid petlikke ideid ja tegusid võib olla raske ära tunda, eriti kui need võivad meid mõjutada. Igaüks meist mõtleb või tegutseb viisil, mis ei ole täielikult kooskõlas Jeesuse Kristuse õpetustega (vt Roomlastele 3:23). Taevane Isa ja Jeesus Kristus aitavad meil seda endas märgata, kui me Püha Vaimu kaudu nende abi otsime. Tänases tunnis pöörake hoolikalt tähelepanu sellele, kuidas Püha Vaim võib aidata teil teha vahet tõel ja valel.

Maskeeritud pettused

Tehke järgmisest lõigust kokkuvõte, et tutvustada õpilastele Jesaja 5. peatüki üldist sõnumit.

Jesaja 5. peatükis õpetas Issand iisraellastele viinamäe analoogia kaudu oma armastusest nende vastu ja nende patuste valikute tagajärgedest. Kuigi Issand püüdis aidata neil kasvada, muutsid iisraellaste patused valikud nad metsikuteks viinamarjadeks (vt Jesaja 5:2), mis sümboliseeris nende rikutust ja kibestunud iseloomu. Kuna nad otsustasid hüljata ja ära põlata Issanda ja Tema õpetused (vt Jesaja 5:24), jäid nad ilma Issanda abita.

Võite paluda õpilastel heita pilk salmidele Jesaja 5:8–23 ja lugeda kokku, mitu korda kasutas Issand sõna „häda” (kuus korda). Selgitage, et sõna „häda” tähendab suurt kurbust või kannatust. Issand püüdis iisraellastele õpetada, et nende patused valikud pööravad nad Temast eemale ning toovad endaga kurbust ja kannatusi.

Kuigi on palju tõdesid, millele see õppetund võiks keskenduda, keskendub ülejäänud õppetund kuldõpetuse kirjakohale Jesaja 5:20.

Jesaja 5:20 on kuldõpetuse pühakirjakoht. Võiksite paluda õpilastel kuldõpetuse pühakirjakohad erilisel moel ära märkida, et neid oleks lihtne üles leida.

Lugege salmi Jesaja 5:20 ja leidke, mis toob häda ehk kurbust ja kannatusi.

Mida te leidsite?

Aidake õpilastel leida üks tõde, näiteks kui nimetame kurja heaks ja head kurjaks, kogeme lõpuks kurbust ja kannatusi. Võite paluda õpilastel märkida salmis ära kolm paari: kuri ja hea, pimedus ja valgus ning kibe ja magus. Selgitage, et Jesaja tõi sageli mitu näidet, et oma õpetustesse selgust tuua.

Kuidas on võimalik, et kurja heaks ja hea kurjaks kutsumine toob lõpuks kurbust ja kannatusi?

Kui tunnistate, et pettusi on raske ära tunda, siis võib see aidata õpilastel tunda, et neid mõistetakse, tunda ära takistusi ja näha oma vajadust Jumala järele.

Viidake tahvlil olevatele „vaimselt ohtlike mõtete ja tegude” nimekirjale ja küsige järgmist.

Mis võib raskendada nende vaimselt ohtlike mõtete ja tegude äratundmist?

Mõtelge, kas on mingeid vaimselt ohtlikke mõtteid või tegusid, mis on teie jaoks ligitõmbavad, ihaldusväärsed või meeldivad.

Jeesus Kristus on tõde

Pärast raskuste kindlakstegemist aidake õpilastel näha lahendust Jeesuses Kristuses.

Lugege kirjakohta Johannese 14:6, et leida, kelle Jeesus ütles enda olevat.

Mida Jeesus teie arvates silmas peab, kui ütleb, et Tema on tõde?
Mida on Taevane Isa ja Jeesus Kristus meile andnud, et aidata meil ära tunda petlikke mõtteid ja tegusid, mille varem kirja panime?

Kuigi see ei ole täielik nimekiri, võivad õpilased jagada järgmist.

Vaim (vt Õpetus ja Lepingud 11:12–13)
Kristuse valgus (vt Moroni 7:16–19)
Prohvetid (vt Õpetus ja Lepingud 21:1, 4–6)
Pühakirjad (vt 2. Timoteosele 3:15–17)

Kui tunnete, et sellest oleks teie õpilastele kasu, võiksite lugeda mõned neist pühakirjakohtadest ja nende üle arutada.

Järgmine tegevus annab õpilastele võimaluse uurida Päästja õpetusi, et aidata neil ära tunda Tema tõde. Juhtige õpilaste tähelepanu tahvlil loetletud vaimselt ohtlikele ideedele ja tegudele. Näidake järgmisi juhtnööre.

Selleks et meil oleks lihtsam eristada tõde valest, võime pöörduda Jeesuse Kristuse ja Tema prohvetite õpetuste poole. Üks koht, kust võime leida Jeesuse Kristuse ja Tema prohvetite õpetusi, on trükis „Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks” (vt „Tee inspireeritud valikuid”. – Sulle, noor: juhend valikute tegemiseks [2022]).

Valige üks idee või tegu, mis on halb, aga teeskleb olevat hea, või hea, mida kujutatakse halvana või sildistatakse halvaks. Uurige juhendit „Sulle, noor” ning leidke Jeesuse Kristuse ja Tema prohvetite õpetused, mis võivad aidata teil järgida Jeesust Kristust selle asemel, et järgida kuradi petlikke sõnumeid. Kirjutage, kuidas Päästja õpetused valearusaamad ümber lükkavad.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Selleks võib üks õpilane valida tahvlilt ühe mõtte või tegevuse. Paluge õpilastel selgitada, kuidas õpitu näitab, et see mõte või tegu on vaimselt hävitav. Näiteks kui õpilane valib lause „Seda võib teha, kui sa vahele ei jää”, võivad nad jagada midagi, mida nad õppisid juhendi „Sulle, noor” osast „Tõde teeb sind vabaks”, näiteks lõigud, mis algavad sõnadega „Ausameelselt elamine tähendab, et sa armastad tõde kogu su südamest” või „Armasta tõde”.

Õpitu üle mõtisklemine

Andke õpilastele võimalus mõtiskleda selle üle, mida nad on õppinud, näidates järgnevaid küsimusi.

Kirjutage oma pühakirjapäevikusse vastus järgmisele küsimusele.

Mida olete täna õppinud, mis aitab teil tõde ära tunda ja Jeesust Kristust paremini järgida?

Võite paluda õpilastel jagada oma tundeid ja tunnistust, jagades seda, mida nad kirjutasid. Soovi korral tunnistage Jeesusest Kristusest ja Tema tiitlist „Tõde”.

Õppige pähe

Võiksite aidata õpilastel selles õppetunnis kuldõpetuse viite ja pühakirja võtmefraasi pähe õppida ning neid tulevastes õppetundides korrata. Pühakirjakoha Jesaja 5:20 võtmefraas on järgmine: „Häda neile, kes hüüavad kurja heaks ja head kurjaks.” Ideid päheõppimise tegevusteks leiate lisast „Kuldõpetuse kordamise tegevused”.

Lisamaterjalid

Mis aitab meil head kurjast eristada?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on öelnud:

„Kui me võrdleme kaasaja tavasid ja arvamusi sellega, mida me teame Jumala plaanist, ja sellega, mis on määratletud Jumala sõna ja Tema elavate prohvetite õpetuste kaudu, ‥ siis teame, et seisame igavesti turvalises paigas.” (As He Thinketh in His Heart. – Õhtu koos vanem Dallin H. Oaksiga, 8. veeb 2013, lk 5)

Vaadake lõike 11–12 jaotises „Vaimsete teadmiste omandamine” materjalis „Kuldõpetuse põhidokument” (2023).

Vaadake materjale „Keskendage oma elu Jeesusele Kristusele” või „Kasutage usaldusväärseid allikaid”, mille leiate Evangeeliumi Raamatukogu „Teemad ja küsimused” osast.

Kuidas erinevad Taevase Isa ja vastase sõnumid?

President Russell M. Nelson on õpetanud:

24:24

„Vastane on kaval. Tuhat aastat on ta pannud hea paistma kurja ja kurja heana. Tema sõnumid on häälekad, julged ja uhkeldavad.

Kuid sõnumid meie Taevaselt Isalt on üllatavalt teistsugused. Tema suhtleb lihtsalt, vaikselt ja sellise jahmatava selgusega, et meie ei või Teda vääriti mõista.” (Kuula Teda! – 2020. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Täiendavad videovalikud

Õpilastele võib olla kasulik kuulata vanem Bednarit kirjeldamas, mida tema ja ta abikaasa Aafrikat külastades seoses gepardite jahipidamisharjumustega märkasid. Võiksite vaadata pikemat osa tema kõnest „Pidevalt valvsad palves” alates ajakoodist 2:13 kuni 6:07, mis sisaldab tema kogemust.

15:59

„Teevad pimeduse valguseks ‥, kibeda magusaks” (Jesaja 5:20)

Kuna osa õpilasi ei ole varmas mõnda tegu või mõtet heaks või kurjaks nimetama, siis leides paksus kirjas tõe Jesaja toodud lisanäidete kohta – pimedus ja valgus, mõru ja magus –, võiksite veeta natuke aega vesteldes.

Millised oleksid täiendavad näited vaimselt ohtlikest tegudest ja mõtetest, mis võiksid teha „pimeduse valguseks ja valguse pimeduseks; [mis] teevad kibeda magusaks ja magusa kibedaks” (Jesaja 5:20)?

Kuigi õpilased ei pruugi teatud muusikavalikuid või kellegi üle nalja tegemist halvaks pidada, võivad nad jagada, kuidas teatud muusikavalikud võivad suurendada pimedust või valgust või kuidas see, kuidas me teisi inimesi kohtleme, võib tekitada kibedaid või magusaid kogemusi.

Kuidas teha vahet usaldusväärsetel ja mitteusaldusväärsetel allikatel

Üks viis, kuidas Saatana pettused ära tunda, on usaldusväärsete ja mitteusaldusväärsete allikate eristamine. Võite aidata õpilastel õppida, kuidas seda teha, kasutades materjali „Microtraining 3: How to Assess the Reliability of Sources”, mille leiate instituudi kursuse „Answering My Gospel Questions Teacher Material” juurest. Võite kasutada ka usaldusväärsete allikatega tutvumise materjali, mille leiate Evangeeliumi Raamatukogu teemade ja küsimuste rubriigist osast „Küsimustele vastuste otsimine”.

Jesaja 6: muutumine Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kaudu

Võiksite õpetada Jeesusest Kristusest Jesaja 6. peatükis kasutatud sümbolite kaudu. Võiksite näidata paari pilti, millel on näha olukord enne ja pärast millegi toimumist, näiteks pilt autost enne ja pärast autopesu.

Võite teha kokkuvõtte kirjakohast Jesaja 6:1–4, selgitades, et Jesajal oli nägemus, milles ta seisis Issanda ees. Jesaja püüdis kirjeldada väge ja hiilgust, mida ta Jumala läheduses tundis.

Paluge õpilastel lugeda salmi Jesaja 6:5 ja leida, mida Jesaja Issanda juures olles tundis.

Mil moel oleksite tundnud end nagu Jesaja?

Seejärel võiksid õpilased uurida kirjakohta Jesaja 6:6–10 ning otsida kujundeid ja fraase, mis õpetavad neile, kuidas meid tänu Jeesusele Kristusele ja Tema lepitusele muudetakse. Nad võivad juhtida tähelepanu sellele, kuidas altar meenutab meile Jeesuse Kristuse ohverdust (vt salm 6), kuidas huulte puhastamine tuletab meile meelde Jeesuse Kristuse puhastavat väge (vt salm 7) või kuidas Jesaja vastus 8. salmis meenutab meile Jeesuse Kristuse vastust Taevasele Isale surelikkusele eelnenud elus (vt Aabrahami 3:27).

Kui õpilased jagavad oma leitut, aidake neil leida mõni tõde, näiteks Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kaudu võime muutuda ja puhtaks saada.

Kuidas võib Jesaja kogemus Jeesuse Kristuse ja Tema lepitusega anda lootust kellelegi, kes võib tunda, et ta pole vääriline või kõlbulik?
Ilma midagi liiga isiklikku jagamata, kuidas on teid Jeesuse Kristuse ja Tema lepituse kaudu muudetud?

Võiksite aidata õpilastel mõista, kuidas isiklikult Jeesuse Kristuse lepitava väe kogemine võib suurendada meie soovi täita Tema tahet. Õpilased võiksid võrrelda Jesaja algset tunnet 5. salmis („Häda mulle, sest ma olen kadunud”) vastusega Issanda kutsele 8. salmis („Siin ma olen, läkita mind”). Õpilased võiksid jagada, miks Jeesuse Kristuse lepitava väe kogemine suurendab meie soovi täita Tema tahet, või jagada näiteid pühakirjadest või oma tuttavate kogemusest, kes seda tahte muutust illustreerivad.