Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Jesaja 1: „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks”

„Jesaja 1: „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Jesaja 1: „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Jesaja 1: 114. õppetund

Jesaja 1

„Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks”

Kuigi me kõik teeme pattu ja vajame andestust, võime mõnikord uskuda, et meile ei saa andeks anda. Meie Päästja sõnum on selge: „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks” (Jesaja 1:18). See õppetund võib aidata õpilastel saada kindlust, et Päästja võib neid patust puhastada.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel lugeda läbi kuldõpetuse pühakirjakoht Jesaja 1:18 ja leida kujutuspilte, mida Jesaja kasutas. Innustage õpilasi mõtisklema ja olema valmis jagama, mida see kirjakoht nende jaoks tähendab. Õpilased võiksid samuti püüda pähe õppida võtmefraasi „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks” (Jesaja 1:18).

Võimalikud õpitegevused

Patu plekk

Võiksite alustada tundi järgmise pildi või määrdunud riideeseme näitamisega.

Stain spot on the clothes, white t-shirt

Meenutage aegu, mil teie riietel oli plekk, mis ei tulnud välja.

Kuidas võiks meie patte plekkidega võrrelda?
Mis on mõned põhjused, miks inimesed võivad arvata, et nad ei saa oma pattudest puhtaks?

Võiksite kuvada järgmise lause, et õpilased saaksid oma tunnete üle järele mõelda.

Mõtisklege selle üle, millisega järgnevatest väidetest te kõige enam suhestute. Võite endalt küsida, miks te nii tunnete.

Ma olen kindel, et Päästja võib mind kõikidest pattudest puhastada.
Ma usun, et Päästja võib puhastada mind mõnest patust, kuid mitte kõikidest pattudest.
Ma usun, et Päästja võib puhastada teiste inimeste patud, kuid mitte minu omi.
Ma ei usu, et Päästja saab patte puhastada.

Tuletage õpilastele meelde, et Püha Vaimu üks peamisi eesmärke on tunnistada Jeesusest Kristusest (vt 3. Nefi 28:11). Jesaja 1. peatükki uurides pöörake tähelepanu sellele, mida Taevane Isa soovib, et te õpiksite Püha Vaimu kaudu Jeesusest Kristusest ja Tema väest patte puhastada.

Patune rahvas

Lugege salme Jesaja 1:2–4 ja leidke, milline oli iisraellaste vaimne seisund.

Paluge õpilastel öelda, mida nad leidsid.

Järgnev võib aidata õpilastel omandada tähtsaid oskusi Jesaja raamatu uurimiseks.

Jesaja õpetusi uurides on hea mõista, et ta kasutas sageli Issanda sõnu kirja pannes stiilivõtet, mida kutsutakse parallelismiks. Parallelism leiab aset siis, kui kirjanik väljendab ideed ja seejärel kordab või vastandab ideed, kasutades erinevaid sõnu. Näiteks leidke 2. salmist sellega seotud fraasid.

Võiksite aidata õpilastel leida omavahel kombineeritud fraasid „Kuulge, taeva” ja „maa, pane tähele” (Jesaja 1:2). See on näide parallelismist.

Jesaja kasutas oma õpetuste illustreerimiseks ka piltlikke kujundeid . Näiteks lugege 3. salmi ja leidke erinevad kujundid, mida Jesaja iisraellaste õpetamiseks kasutas.

Võite küsida õpilastelt, mida Jesaja õpetas iisraellastele härja ja eesli kujundiga. Vajadusel selgitage, et erinevalt härjast ja eeslist ei tundnud iisraellased oma isandat ära.

Võiksite teha kokkuvõtte salmidest 5–15, jagades järgnevat lõiku.

Issand hoiatas iisraellasi, et nende pattudel on neile negatiivne mõju (vt Jesaja 1:5–9). Lisaks selgitas Ta, et Talle ei meeldinud nende usulised jumalakummardamise teod, sest neid ei viidud läbi siiralt (vt Jesaja 1:10–15).

Helepunasest valgeni

Lugege kirjakohta Jesaja 1:16–17, 30, et leida Issanda üleskutsed nefilastele.

Mida Issand neid tegema kutsus?

Lugege salmi Jesaja 1:18 ja leidke Issanda lubadus, kui me meelt parandame. Pange palun tähele, et Jesaja kasutas selle lubaduse illustreerimiseks nii parallelismi kui ka kujundlikkust.

Jesaja 1:18 on kuldõpetuse pühakirjakoht. Paluge õpilastel kuldõpetuse kirjakohad erilisel moel ära märkida, et neid oleks lihtne üles leida.

Et aidata õpilastel paremini mõista salmis 18 kasutatud kujundeid, võite näidata järgnevaid pilte.

Mida võivad helepunase ja purpurpunase kujundid meile patu kohta õpetada?

Õde Sharon Eubank Abiühingu üldjuhatusest on selgitanud:

11:29

„Purpurpunane värv ei olnud Vanas Testamendis mitte üksnes ere, vaid ka kulumiskindel värv, mis tähendab, et sellega sai värvida villa ja see ei tuhmunud, ükskõik kui palju kordi seda pesti. Saatan kasutab seda argumenti kui vemmalt: purpurplekkidega valget villa ei saa enam kunagi uuesti päris valgeks. Kuid Jeesus Kristus kuulutab: „Minu teed [on] kõrgemad kui teie teed” ja Tema armu ime on see, et kui me oma pattudest meelt parandame, siis muudab Tema purpurne veri meid puhtaks. See pole loogiline, kuid see on tõsi.” (Kristus: valgus, mis paistab pimeduses. – 2019. a kevadine üldkonverents)

Mida õpetavad pildid lumest ja villast meile Päästja lubaduse kohta, kui me meelt parandame?
Kuidas võtaksite salmid 16–18 kokku ühe tõeavaldusena?

Kuigi õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, aidake neil välja tuua tõde: kui me siiralt meelt parandame, puhastab Jeesus Kristus meid pattudest.

Mida Päästja koges, et me saaksime meelt parandada

Järgmised pühakirjakohad võivad aidata õpilastel mõtiskleda selle üle, mida Päästja läbi tegi, et Ta saaks neid pattudest puhastada. Soovi korral jagage õpilased paaridesse. Iga paar võiks lugeda järgmisi pühakirjakohti ja arutada teineteisega, mida nad õppisid. Abiks võivad olla juuresolevad küsimused. Seejärel paluge vabatahtlikel õpilastel oma vastuseid klassiga jagada.

Lugege kirjakohti Alma 7:13–14 ja Õpetus ja Lepingud 19:16–19 ning leidke, mida Päästja läbi tegi, et teie saaksite meelt parandada ja pattudest puhtaks saada.

Mida te leidsite?
Mida te õppisite nendest salmidest Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta, mis võiks aidata kellelgi meelt parandada?

Et aidata õpilastel tunda, et Päästja võib neid puhastada, võiksite näidata videot, näiteks „There Is No Limit to God’s Love” (ajakood 0:00–4:54). Video on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org. Õpilased võiksid mõtiskleda selle üle, mida tundis videos olev tüdruk oma pattude ja salmis Jesaja 1:18 õpetatud tõe osas. Seejärel võiksite paluda osal õpilastel kirjapandut jagada.

5:37

Üks viis Püha Vaimu kutsumiseks on anda õpilastele võimalus jagada tundeid, tunnistusi ja kogemusi. Järgmine küsimus on üks viis, kuidas õpilased saavad seda teha. Võite paluda õpilastel vastata küsimusele kõigepealt oma päevikus ja seejärel saavad vabatahtlikud jagada kogu klassiga seda, mida nad kirjutasid. Kui õpilased jagavad, tuletage neile meelde, et nad ei jagaks nimesid ega midagi liiga isiklikku.
Mida olete tundnud seoses Jeesuse Kristuse ja Tema võimega teid patust puhastada?

Lõpetuseks rääkige soovi korral oma tunnetest Päästja ja Tema väe kohta meid puhastada, kui me meelt parandame.

Päheõppimine

Võiksite aidata õpilastel selles õppetunnis kuldõpetuse viite ja pühakirja võtmefraasi pähe õppida ning neid tulevastes õppetundides korrata. Kirjakoha Jesaja 1:18 võtmefraas on järgmine: „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks.” Ideid päheõppimise tegevusteks leiate lisast „Kuldõpetuse kordamise tegevused”.

Lisamaterjalid

Mis saab aidata meil meelt parandada?

President Dieter F. Uchtdorf on Esimeses Presidentkonnas teenides selgitanud:

19:7

„Ükskõik kui kohutavalt kaugele kursist kõrvale kaldunud, ükskõik kui kaugele eksinud te olete, on tagasitee kindel ja selge. Tulge, õppige Isast, tooge ohvriks murtud süda ja kahetsev vaim. Uskuge Jeesuse Kristuse piiritu lepituse puhastavasse jõusse. Kui me oma patte tunnistame ning meelt parandame, on Jumal ustav ja õiglane, andestades ning puhastades meid kõigest ülekohtust. „Kuigi teie patud on helepunased, saavad need lumivalgeks.”” (Mõne kraadi tähtsus. – 2008. a kevadine üldkonverents)

Mis saab siis, kui meil on raske endale andestada?

Pühapäevakooli endine üldjuhataja president Tad R. Callister on õpetanud:

11:46

„Aeg-ajalt olen ma kohtunud heade pühadega, kel on olnud raske endile andestada ja kes on süütult, kuid vääriti Päästja lunastavale väele piirid seadnud. Nad on teadmatult muutnud piiritu lunastuse piiratuks, mistõttu nende arvates sellest konkreetse patu või nõrkuse puhul ei piisa. Kuid lepitus on piiritu, kuna see hõlmab ja ümbritseb iga patu ja nõrkuse; samuti iga kuritarvitamise või valu, mida teised on meile teinud.” (Jeesuse Kristuse lepitus. – 2019. a kevadine üldkonverents)

Kuidas võib meeleparandus meie elu õnnistada?

President Russell M. Nelson on õpetanud:

14:57

„Kogege igapäevase meeleparanduse jõudu andvat väge – püüdes iga päev ennast natuke parandada.

Kui otsustame meelt parandada, siis otsustame muutuda! Me lubame Päästjal muuta ennast oma parimaks versiooniks. Me otsustame vaimselt kasvada ja tunda rõõmu – lunastusrõõmu Temas. Kui otsustame meelt parandada, siis otsustame saada rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks!” (Me võime teha paremini ja olla paremad. – 2019. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Õpilastele meeleparanduse õpetamine

Et aidata õpilastel mõista, kuidas nad saavad meelt parandada, kasutage soovi korral artiklit „Kuidas tõeliselt meelt parandada”. See artikkel sisaldab Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem D. Todd Christoffersoni õpetusi. Võite julgustada õpilasi vanem Christoffersoni õpetatud põhimõtteid üle vaatama ja kutsuda neid õpetama üksteisele, mida nad õppisid selle kohta, kuidas meelt parandada.

Videovalik

Osas „Mida Päästja koges, et me saaksime meelt parandada” toodud video asemel võiksite näidata videot „There Is Always a Way Back” (2:21). Selles videos jutustab vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist loo piiskopist ja kurjategijast, kes said üheskoos teada, et Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse armastus ei ole kellegi käeulatusest väljas. Kui õpilased vaatavad, võiksite paluda neil leida, mis aitab neil tunda suuremat kindlust Päästja võimesse meid patust puhastada.

2:21

Jesaja 1:10–15: tühised annid

Et aidata õpilastel mõista, kui tähtis on kummardada Issandat siira südamega, võiksite võtta tundi kaasa tassi või klaasi, mis on väljast puhas, kuid seest määrdunud. Võiksite küsida õpilastelt, kas nad jooksid sellest tassist. Selgitage, et see tass sümboliseerib iisraellasi.

Seejärel paluge õpilastel lugeda kirjakohta Jesaja 1:11–15 ja leida, mida Issand iisraellaste ohvriandidest arvas. Vajadusel selgitage, et „annid” 13. salmis viitavad ohvriandidele.

Seejärel esitage järgmised küsimused.

Miks Issand teie arvates nende annid hülgas?
Kuidas on need salmid seotud näitliku õppetunniga?
Mida te neist salmidest Jumala kummardamise kohta õpite?

Võite aidata õpilastel leida järgmise tõe: meie välispidised Jumalale pühendunud teod on Tema jaoks tähendusrikkamad, kui meie kavatsused on puhtad.

Sooritades Issandale pühendunud tegusid, võiksid õpilased mõtiskleda oma kavatsuste üle.

Jesaja 2:1–5: Jehoova koja mägi

Kui teile tundub, et teie õpilastele võiks olla kasulik uurida prohvetlikku kuulutust Issanda kojast, võiksite õpetada kirjakohta Jesaja 2:1–5. Tuletage õpilastele meelde, et Jesaja õpetas sageli kujundeid kasutades. Seejärel paluge õpilastel joonistada, mida Jesaja kirjeldas kirjakohas Jesaja 2:1–5. Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge neil oma pilti teisele õpilasele selgitada. Seejärel esitage järgmised küsimused.

Kuidas võiks fraas „Jehoova koja mägi” (Jesaja 2:2) olla templi sümboliks?
Millised on mõned templis käimise eest lubatud õnnistused?

Aidake õpilastel tunda ära järgmine põhimõte: kui me käime Issanda kojas ja kuuletume Issandale, õpetab Ta meile oma teid. Seejärel esitage järgmine küsimus.

Kuidas olete näinud Jesaja sõnade täitumist?