Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Jesaja 1: “Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø”

“Jesaja 1: ‘Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Jesaja 1: ‘Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Jesaja 1–12: Leksjon 114

Jesaja 1

“Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø”

Selv om vi alle synder og trenger tilgivelse, kan vi noen ganger tro at vi ikke kan bli tilgitt. Vår Frelsers budskap er tydelig: “Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø” (Jesaja 1:18). Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle visshet om at Frelseren kan rense dem fra deres synder.

Elevforberedelse: Be elevene lese Kjenn læren-skriftstedet Jesaja 1:18 og se etter billedspråket Jesaja brukte. Oppfordre elevene til å grunne og forberede seg på å fortelle hva skriftstedet betyr for dem. Elevene kan også øve seg på å lære nøkkeluttrykket utenat: “Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø” (Jesaja 1:18).

Mulige læringsaktiviteter

Syndens flekk

Du kan starte leksjonen med å vise følgende bilde eller et flekkete klesplagg.

Stain spot on the clothes, white t-shirt

Tenk på situasjoner da du har hatt en flekk på klærne dine som du ikke klarte å vaske av.

Hvordan kan våre synder sammenlignes med flekker?
Hva er noen grunner til at folk kan tro at de ikke kan bli renset fra sine synder?

Du kan vise følgende ledetekst, slik at elevene kan tenke over følelsene sine.

Tenk over hvilke av følgende uttalelser du synes stemmer best for deg. Du kan spørre deg selv hvorfor du føler det sånn.

Jeg er sikker på at Frelseren kan rense meg fra alle mine synder.
Jeg tror Frelseren kan rense meg fra noen av mine synder, men ikke alle.
Jeg tror Frelseren kan rense andres synder, men ikke mine.
Jeg tror ikke Frelseren kan rense synder.

En av de mange oppgavene til Den hellige ånd er å vitne om Jesus Kristus (se 3 Nephi 28:11). Når du studerer Jesaja 1, kan du prøve å legge merke til hva vår himmelske Fader ønsker at du skal lære ved Den hellige ånd om Jesus Kristus og hans kraft til å rense synder.

Et syndig folk

Les Jesaja 1:2–4, og se etter israelittenes åndelige tilstand.

Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

Det følgende kan hjelpe elevene å lære viktige ferdigheter for å studere Jesaja.

Når du studerer Jesajas læresetninger, er det nyttig å forstå at han ofte nedtegnet Herrens ord i en poetisk form som kalles parallellisme. Parallellisme oppstår når en forfatter uttrykker en idé, og så gjentar ideen eller setter opp en kontrast til den ved hjelp av forskjellige ord. Finn for eksempel de tilknyttede uttrykkene i vers 2.

Du kan hjelpe elevene å finne de kombinerte uttrykkene “Hør, dere himler” og “lytt til, du jord” (Jesaja 1:2). Dette er et eksempel på parallellisme.

Jesaja brukte også billedspråk for å illustrere sin lære. Les for eksempel vers 3, og se etter de forskjellige bildene Jesaja brukte for å undervise israelittene.

Du kan spørre elevene hva Jesaja lærte israelittene ved å bruke bildene med en okse og et esel. Forklar om nødvendig at i motsetning til en okse og et esel, gjenkjente ikke israelittene sin Herre.

Du kan sammenfatte vers 5–15 ved å dele følgende avsnitt.

Herren advarte israelittene og sa at deres synder hadde negativ innvirkning på dem (se Jesaja 1:5–9). Han forklarte også at han ikke var fornøyd med deres religiøse tilbedelse fordi den ble ofret uten oppriktighet (se Jesaja 1:10–15).

Fra purpur til hvit

Les Jesaja 1:16–17, og se etter Herrens oppfordringer til folket.

Hva oppfordret Herren dem til å gjøre?

Les Jesaja 1:18, og se etter Herrens løfte når vi omvender oss. Legg merke til at Jesaja brukte både parallellisme og billedspråk for å illustrere dette løftet.

Jesaja 1:18 er et Kjenn læren-skriftsted. Be gjerne elevene markere Kjenn læren-skriftsteder på en særegen måte, slik at de lettere kan finne dem igjen.

For å hjelpe elevene å forstå billedspråket som brukes i vers 18, kan du vise følgende bilder.

Hva kan bildene purpur og skarlagen lære oss om synd?

Søster Sharon Eubank, tidligere i Hjelpeforeningens generalpresidentskap, forklarte:

11:29

Det purpurrøde fargestoffet nevnt i Det gamle testamente var ikke bare fargerikt, men også fargebestandig, noe som betyr at dets sterke farge festet seg i ullen og bleknet ikke uansett hvor mange ganger det ble vasket. Satan holder denne metaforen som en klubbe over hodet vårt: Hvit ull som blir purpurfarget kan aldri bli hvit igjen. Men Jesus Kristus sier: “Mine veier [er] høyere enn deres veier,” og Hans nådes mirakel er at når vi omvender oss fra våre synder, gjør hans purpurrøde blod oss rene igjen. Det er ikke logisk, men det er likevel sant. (“Kristus – lyset som skinner i mørket”, Liahona, mai 2019, 75)

Hva kan bildene snø og ull lære oss om Frelserens løfte når vi omvender oss?
Hvordan vil du sammenfatte vers 16–18 som en sannhetsuttalelse?

Selv om elevene kan bruke andre ord, kan du hjelpe dem å identifisere følgende sannhet: Hvis vi omvender oss oppriktig, vil Jesus Kristus rense oss fra våre synder.

Hva Frelseren opplevde, slik at vi kan omvende oss

Følgende skriftsteder kan hjelpe elevene å tenke over hva Frelseren opplevde for at de kan bli renset fra sine synder. Du kan la elevene gå sammen to og to. Hvert par kan lese følgende skriftsteder og drøfte det de lærte med hverandre. Spørsmålene som hører til, kan være til hjelp. Så kan frivillige elever dele svarene sine med klassen.

Les Alma 7:13–14 og Lære og pakter 19:16–19, og se etter hva Frelseren opplevde for at du kan omvende deg og bli renset fra dine synder.

Hva fant du?
Hva lærte du om vår himmelske Fader og Jesus Kristus fra disse versene, som kan hjelpe noen til å velge å omvende seg?

For å hjelpe elevene å føle at de kan bli renset av Frelseren, kan du vurdere å vise en video, for eksempel “There Is No Limit to God’s Love” [Det er ingen grense for Guds kjærlighet] (fra tidskode 0:00 til 4:54). Denne videoen er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org. Elevene kan grunne på hva jenta i videoen følte på grunn av sine synder, og beviser på sannheten som undervises i Jesaja 1:18. Så kan du be elevene dele det de fant.

5:37

En måte å innby Den hellige ånd på, er å gi elevene anledninger til å dele følelser, vitnesbyrd og erfaringer. En måte elevene kan gjøre dette på, er ved å bruke følgende spørsmål. Du kan be elevene svare på spørsmålet først i dagboken, og deretter kan frivillige elever dele det de skrev med klassen. Når elevene deler noe, må du minne dem på at de ikke må si navnet på noen eller si noe som er veldig personlig.
Hva har du følt om Jesus Kristus og hans evne til å rense deg fra synd?

Vurder å avslutte med dine følelser overfor Frelseren og hans kraft til å rense oss når vi omvender oss.

Lær utenat

Hjelp gjerne elevene å lære utenat Kjenn læren-henvisningen og nøkkeluttrykket i denne leksjonen og repetere dem i fremtidige leksjoner. Nøkkeluttrykket i Jesaja 1:18 er “Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø.” Forslag til utenatlæringsaktiviteter finnes i tilleggsmaterialet under “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”.

Ytterligere ressurser

Hva kan hjelpe meg å omvende meg?

President Dieter F. Uchtdorf, da medlem i Det første presidentskap, forklarte:

19:7

Uansett hvor langt ute av kurs dere er, uansett hvor langt bort dere har vandret, er veien tilbake sikker og tydelig. Kom og lær om Faderen, og ofre et sønderknust hjerte og en angrende ånd. Ha tro, og tro på den rensende kraft i Jesu Kristi uendelige forsoning. Hvis vi bekjenner og omvender oss fra våre synder, er Gud trofast og rettferdig, så han forlater oss og renser oss fra all urettferdighet. “Om deres synder er som purpur, skal de bli hvite som snø.” (“Bare noen få grader”, Liahona, mai 2008, 60)

Hva om jeg har vanskelig for å tilgi meg selv?

Bror Tad R. Callister, da Søndagsskolens generalpresident, underviste:

11:46

Jeg har noen ganger snakket med gode hellige som har hatt vanskelig for å tilgi seg selv, som i god tro, men feilaktig, har satt begrensninger på Frelserens forløsende krefter. Uforvarende har de gjort en altomfattende forsoning om til en begrenset en, som på en eller annen måte ikke favner deres konkrete synd eller svakhet. Men det er en altomfattende forsoning [blant annet] fordi den omfatter og omslutter hver synd og svakhet, så vel som alle overgrep eller all smerte forårsaket av andre. (“Jesu Kristi forsoning”, Liahona, mai 2019, 86)

Hvordan kan omvendelse velsigne mitt liv?

President Russell M. Nelson fortalte:

14:57

Opplev den styrkende kraften i daglig omvendelse – av å gjøre litt bedre og bli litt bedre for hver dag.

Når vi velger å omvende oss, velger vi å forandre oss! Vi lar Frelseren omforme oss til den beste versjonen av oss selv. Vi velger å vokse åndelig og motta glede – gleden av forløsning i Ham. Når vi velger å omvende oss, velger vi å bli mer lik Jesus Kristus!” (“Vi kan gjøre bedre og bli bedre”, Liahona, mai 2019, 67)

Videre læringsaktiviteter

Lære elevene hvordan de kan omvende seg

For å hjelpe elevene å forstå hvordan de kan omvende seg, kan du bruke artikkelen “Hvordan vi virkelig omvender oss”. I denne artikkelen finner du læresetninger fra eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum. Du kan oppfordre elevene til å gjennomgå prinsippene eldste Christofferson underviste, og be dem undervise hverandre i det de har lært om hvordan vi omvender oss.

Videoalternativ

Du kan vise videoen “There Is Always a Way Back” [Det er alltid en vei tilbake] (2:21) istedenfor videoen i delen “Hva Frelseren opplevde, slik at vi kan omvende oss”. I denne videoen forteller eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum en historie om en biskop og en kriminell som sammen lærte at ingen er utenfor rekkevidden av vår himmelske Faders og Jesu Kristi kjærlighet. Mens elevene ser videoen, kan du be dem se etter hva som hjelper dem å føle større tillit til Frelserens evne til å rense oss fra våre synder.

2:21

Jesaja 1:10–15: Unyttig offer

For å hjelpe elevene å forstå hvor viktig det er å tilbe Herren med et oppriktig hjerte, kan du ta med en kopp eller et glass som er rent på utsiden, men skittent inni. Du kan spørre elevene om de ville ha drukket av denne koppen. Forklar at koppen symboliserer israelittene.

Be så elevene lese Jesaja 1:11–15 og se etter hva Herren mente om israelittenes offer.

Still deretter følgende spørsmål:

Hvorfor tror du Herren avviste ofrene deres?
Hva har disse versene å gjøre med konkretiseringen?
Hva lærer du av disse versene om å tilbe Gud?

Du kan hjelpe elevene å finne følgende sannhet: Våre ytre handlinger i hengivenhet til Gud er mer meningsfylte for ham når våre hensikter er rene.

Elevene kan tenke over sine egne intensjoner når de utfører handlinger i hengivenhet til Herren.

Jesaja 2:1–5: Fjellet der Herrens hus står

Hvis du føler at elevene kan ha nytte av å studere en profeti om Herrens hus, kan du undervise om Jesaja 2:1–5. Minn elevene på at Jesaja ofte underviste ved hjelp av billedspråk. Be så elevene tegne det Jesaja beskrev i Jesaja 2:1–5. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem forklare bildet sitt for en annen elev. Still deretter følgende spørsmål:

Hvordan kan uttrykket “fjellet der Herrens hus står” (Jesaja 2:2) være et symbol på tempelet?
Kan du nevne noen lovede velsignelser ved å gå i tempelet?

Hjelp elevene å finne følgende prinsipp: Når vi går i Herrens hus og adlyder Herren, vil han lære oss om sine veier. Vurder så å stille følgende spørsmål:

Hvordan har du sett Jesajas ord bli oppfylt?