「評估你的學習7：約伯記—傳道書」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「評估你的學習7：約伯記—傳道書」，舊約福音進修班教師用本
箴言第1～4章；第15～16章；第22章；第31章；傳道書第1～3章；第11～12章：第112課
評估你的學習7
約伯記—傳道書
省思和評估我們的屬靈學習，能幫助我們更接近天父和耶穌基督。本課能幫助學生省思他們最近研讀舊約時所設立的目標和所經歷的成長。
學生準備：請學生準備好在課堂上分享，對他們的靈性進步產生影響的舊約記事或教導。
可進行的學習活動
你的學生在研讀約伯記到傳道書時，著重的成果可能與本課所評估的有所不同。如果是這樣，請調整活動來評估學生從課堂著重的成果中所經歷的成長。
在本課中，學生將有機會評估他們在下列方面的進步情形：
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說明復活是天父計畫的一部分。（註：這項活動是根據第98課「約伯記第14章，第19章」的教導來進行的。）
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更渴望崇拜天父和耶穌基督。（註：這項活動是根據第101課「詩篇介紹，第2部分」中的一項建議來進行的。詩篇和舊約各部書中的其他課程也可能幫助了學生更渴望崇拜主。）
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經常自行研讀經文。（註：這項活動是根據第107課「詩篇第119篇」的教導來進行的。即使學生未特別學習過那一課，但定期請學生評估他們個人的經文研讀情形，也有助於他們的靈性進步。）
定期檢查
開始上課時，不妨幫助學生看到，定期檢查重要的事情，而不是只在問題出現後才專注於此，有何重要價值。不妨展示一張圖片，上面是一個需要定期檢查的物品。你也可以講述一個自己的故事，說明你如何因為花時間檢查某件事而蒙受祝福。
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為什麼定期檢查以下這些事情很重要？如果我們不花時間檢查它們，可能會有什麼事發生？
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汽車
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高中畢業進度
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身體健康（例如眼睛、耳朵、牙齒和整體健康）
不妨藉著問如下問題，將課堂討論引向屬靈的事物：
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你認為定期檢查我們的靈性進步情形為什麼很重要？
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注意我們取得的進步，以及我們所能作的調整，會有什麼幫助？
花時間檢查，你今年的舊約研讀如何幫助你取得了靈性上的進步。在檢查自己的進步情形時，你可以針對以下一個或多個問題，沉思或寫下答案：
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你所學的關於天父和耶穌基督的事，有哪些對你很重要？
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是否有特定的經文記事或教導影響了你？如果有，是什麼樣的影響？
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你對自己取得的進步感到滿意嗎？是什麼帶來了這樣的進步，或者你可以做什麼來幫助自己獲得想要的結果？
在給學生時間沉思並寫下答案後，請自願的學生分享他們的想法和靈感。
說明復活是天父計畫的一部分
不妨將下列問題寫在白板上。不要讓學生回答，而是請他們分享有誰可能會問這個問題，或者一個人在什麼情況下可能會問這個問題。
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我們死後還會再活嗎？
幫助學生了解，我們對耶穌基督復活的知識可以幫助我們回答這個問題。
以下活動能幫助學生說明他們對耶穌基督復活的了解。在第98課「約伯記第14章，第19章」中，學生可能寫了一段話來回答約伯的問題：「人若死了豈能再活呢？」（約伯記14：14）。請學生回顧他們日記中的那段話，並讀一遍他們可能在答案中包含的任何參考經文。
如果學生並未回答約伯的問題，不妨提供下列參考經文供他們閱讀。
給學生幾分鐘時間回顧他們所寫的內容或上述經文後，請他們每人從一到四選一個數字。將學生分成小組，小組中每人所選擇的數字應各不相同。請學生針對下面與他們所選數字相對應的情境，與小組分享他們會如何解釋復活，以及耶穌基督在其中的角色。
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學校裡的一個同學對我們教會如何教導死後的生命感到好奇
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一個工作上的朋友剛剛得知自己的兄弟（姊妹）患了絕症
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初級會班級裡的兒童
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在（外）祖父母的葬禮上致辭
學生有機會彼此分享後，不妨請幾個自願的學生分享他們從這個經驗中學到的事。這可能包括他們所學到對耶穌基督和復活的新見解，或是他們藉著向別人解釋而學到的事。
感到更強的渴望去崇拜天父和耶穌基督
在101課：「詩篇介紹，第2部分」中，學生可能已經開始創作影片、詩詞、繪畫、迷因或其他表達他們對天父和耶穌基督想法和感受的作品。請學生找出或回想他們的課題，展示以下指示和問題，讓學生在自己的研讀日記中回答。不妨在學生進行這項活動時播放一些柔和的音樂。
花點時間想想你進行這項創作的過程，邀請聖靈來幫助你回憶你表達過的感受。
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自從創作了這項對天父和耶穌基督崇敬之情的表達之後，你對祂們有了哪些認識或感受？
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自從創作之後，你注意到自己對天父和耶穌基督的看法或感受有了哪些改變（若有的話）？你現在感受如何？
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看著你的課題，你還想加入什麼？你想要改變什麼？
不妨給那些願意但尚未分享過的學生機會，分享他們的創作、這次經驗對他們有意義之處，或他們的感受。
經常自行研讀經文
在第107課：「詩篇第119篇」中，你可能已經透過將教室內的燈光調暗然後打開檯燈或手電筒來進行過實物教學。如果是，不妨重複這項實物教學，並請學生讀詩篇119：105。請他們分享他們從那堂課中記住的事情，包括神的話語如何就像我們生活中的一道光。
在那一課中，學生可能已受到邀請去訂立個人經文研讀目標，或是省思自己在已訂立的目標上進展如何。請他們評估自己在研讀目標上進展如何，以及這個目標對他們有何幫助。要做到這點，不妨展示下面的指示。
在你的研讀日記中寫下你的經文研讀進展情況，可以包含對以下一些問題的回答：
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你在持之以恆地實行目標上做得如何？
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你在研讀經文時，是否感受到主在指引你？為什麼是？或為什麼不是？
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你正面臨哪些阻礙（若有的話）？
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你可能想如何繼續改進你的經文研讀？
請學生分享他們的想法。如果學生分享了成功的經驗，不妨問一些問題，例如「這對你的生活有何影響？」，或「你做了什麼事促成了這樣的結果？」如果學生分享自己遇到的困難，不妨請全班一起查找經文、教會領袖的話，或分享可能有幫助的個人經驗。盡量營造一種能讓學生努力互相幫助和支援的氛圍。
也可以分享你自己的經文研讀目標和經驗。