福音進修班
箴言介紹：「耶和華賜人智慧」

「箴言介紹：『耶和華賜人智慧』」，舊約福音進修班教師用本（2026）

「箴言介紹：『耶和華賜人智慧』」，舊約福音進修班教師用本

箴言第1～4章；第15～16章；第22章；第31章；傳道書第1～3章；第11～12章：第109課

箴言介紹

「耶和華賜人智慧」

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

所信賴的親朋好友給予的明智忠告如何祝福了你的生活？研讀箴言就像從一位關心你的朋友、家人以及主那裡尋求智慧一樣。在生活中運用祂的智慧，能使我們走在直而窄的聖約道路上。本課能幫助學生找到真理，來協助他們跟從主的道路。

學生準備：請學生選擇一條從父母、教會領袖或所信賴的朋友處得到的寶貴建議或有用忠告。請學生準備分享這項建議，以及它如何祝福了他們的生活。

可進行的學習活動

值得信賴的建議

不妨在開始上課時，給每個學生發張小紙條，請他們寫下一條曾經得到的寶貴建議或忠告。將紙條收上來，然後讀出一些回答。請寫下這個回答的學生分享那項建議如何幫助了他們。學生可以在教室裡傳遞剩下的紙條，閱讀其他同學所寫的建議。接著，請學生討論下列問題。

  • 是什麼讓某人的建議對你深具意義？

  • 你如何判斷誰的建議可以信賴？

    學生分享自己的答案後，不妨請他們透過祈禱沉思下一個問題。

  • 你多常聽從他人的明智忠告？

  • 你多常尋求並遵從主的忠告？

箴言的智慧

箴言是寫給以色列人的智慧詩集，箴言中的部分章節被認為是所羅門王所寫（見箴言1：1；10：1；25：1；亦見列王紀上4：32），其他章節作者則不詳。研讀箴言時，找出主希望你運用於生活的哪些面向，同時留意聖靈如何為真理作見證。

不妨提醒學生，箴言（如同約伯記和傳道書）使用希伯來詩的元素，這對讀者可能是個挑戰。如若需要，分享雖然箴言的許多篇章深具靈性意義，但有些只是世俗的建議。

閱讀箴言1：1-7，找出箴言的一些目的。

請學生分享他們所找到的事。如果有幫助，不妨問學生，為什麼在今日學習智慧很重要。

不妨說明「敬畏耶和華」（第7節）指的是感受並表現對祂的虔敬和尊重。學生可以將這項解釋寫在經文中。

  • 你認為對主虔敬和尊重為什麼會是「知識的開端」（第7節）？

閱讀箴言2：6-9，找出真正智慧的來源。不妨將這幾節經文與摩賽亞書4：9連結或交互參照。

  • 你會如何將你所學到的事總結為一句真理陳述？

    幫助學生找出一項真理，例如主賜給我們智慧，幫助我們跟從祂的道路。請學生將這項真理寫在自己的筆記、經文或研讀日記中，你同時也將其寫在白板上。學生可以分享主的智慧曾經幫助他們的例子。他們可以討論祂的智慧與世人的智慧有何不同。學生可能會提到如繳付什一奉獻會帶來主的祝福（瑪拉基書3：10），或是遵行救主的健康律法會帶給我們身體和靈性的祝福（教義和聖約89：18-21）等事。

  • 遵從主睿智的忠告如何幫助你留在祂的道路上？

  • 有哪些例子說明救主從祂的父那裡尋求智慧而非從其他來源？

福音進修班圖示如果學生需要額外幫助來思考救主曾在哪些時刻跟從祂父的智慧，不妨分享馬太福音14：23；26：36-39等例子。學生在思考耶穌基督如何是他們所找到真理的榜樣時，可以獲得啟發人心的學習經驗。（若需額外訓練，以幫助學生看出救主是某項原則的榜樣，請見教師發展技巧中的「強調耶穌基督的榜樣」。）

主的智慧能幫助我們效法祂的榜樣

幫助學生找出能邀請他們跟從救主，變得更像祂的真理。要做到這一點，不妨提供以下一些或全部的箴言經文出處。不妨將你所選取的經文出處寫在紙條上。可以給每個學生一張紙，請他們閱讀參考經文，並採取下列兩個步驟。然後，學生可以將紙傳給另一個學生，並重複這兩個步驟。繼續傳遞，直到學生研讀過幾段經文為止。

註：第110課「箴言第3章」將著重於學生在該章節中找到的真理。

研讀下列一段或多段箴言，並進行以下活動：

  1. 將你所學到的事總結成一句真理陳述。

  2. 簡單描述這項智慧如何可以幫助一個人效法耶穌基督的榜樣，或變得更像祂。

箴言1：8

箴言4：14-15

箴言4：26

箴言6：23

箴言11：17

箴言15：1

箴言16：16

箴言16：18-19

箴言17：22

箴言23：17

箴言28：13

箴言29：18

箴言30：5

以下活動可以幫助學生說明他們透過研讀箴言學到什麼。學生可以獨自進行這項活動，你也可以將他們分成小組。不妨為學生提供紙張和美術用具來製作海報，學生也可以在他們的手機上進行創作。展示以下指示來幫助學生。

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

想像一下，你需要用箴言中的一段經文創建一份視覺作品，來幫助青少年變得更像救主。選一句箴言來製作一張海報，就像你在鞏固青年雜誌中所看到的那些海報一樣。你的視覺作品可以包含下列內容：

  1. 一幅簡單的插畫——既要有創意又能吸引青少年的注意力

  2. 箴言經文出處和其中所教導的真理

  3. 一段解釋，說明箴言的這節經文如何能幫助青少年效法救主的榜樣，或變得更像祂

分享箴言的智慧

給學生機會分享或展示他們的視覺作品。如果學生是以小組的方式進行這項活動，他們可以選一個人來向全班展示他們的視覺作品。不妨在教室裡張貼海報，讓學生可以觀賞同學的成果。結束課程時，不妨請學生討論下列問題，或在自己的研讀日記中回答。

暫停一下，省思你今天在整堂課中可能得到的靈感，然後在研讀日記中回答以下問題：

  • 你今天所研讀的真理如何影響你跟從主的渴望？

  • 你受到啟發覺得要做什麼才能變得更像救主？