Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka

Sadržaj
Naslovna stranica
Uvod u priručnik za učitelje
Lekcije iz Starog zavjeta
- Dobro došli u Stari zavjet
- Mojsije 1; Abraham 3
- Postanak 1–2; Mojsije 2–3; Abraham 4–5
- Postanak 3–4; Mojsije 4–5
- Postanak 5; Mojsije 6
- Mojsije 7
- Postanak 6–11; Mojsije 8
- Postanak 12–17; Abraham 1–2
- Postanak 18–23
- Postanak 24–33
- Postanak 37–41
- Postanak 42–50
- Izlazak 1–6
- Uskrs
- Izlazak 7–13
- Izlazak 14–18
- Izlazak 19–20; 24; 31–34
- Izlazak 35–40; Levitski zakonik 1; 4; 16; 19
- Brojevi 11–14; 20–24; 27
- Ponovljeni zakon 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jošua 1–8; 23–24
- Suci 2–4; 6–8; 13–16
- Ruta; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kraljevi 3; 6–9; 11
- 1 Kraljevi 12–13; 17–22
- 2 Kraljevi 2–7
- 2 Kraljevi 16–25
- 2 Ljetopisi 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemija 2; 4–6; 8
- Estera
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Izreke 1–4; 15–16; 22; 31; Propovjednik 1–3; 11–12
- Izaija 1–12
- Izaija 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaija 40–49
- Izaija 50–57
- Izaija 58–66
- Jeremija 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Tužaljke 1; 3
- Ezekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hošea; Joel
- Amos; Obadija; Jona
- Mihej; Nahum; Habakuk; Sefanija
- Hagaj 1–2; Zaharija 1–4, 7–14
- Malahija
Lekcije pripreme za život
- Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja
- Vještine proučavanja Svetih pisama
- Vodič Za snagu mladih
- Graditi samodostatnost
- Tjelesno i emocionalno zdravlje
- Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje
- Uspjeti u školi
- Misionarska priprema
- Priprema za hram
- Naučavanja crkvenih vođa
Dodatak

Procijenite svoje učenje 7: Job – Propovjednik

»Procijenite svoje učenje 7: Job – Propovjednik«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka (2026.)

»Procijenite svoje učenje 7: Job – Propovjednik«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka

Izreke 1–4; 15–16; 22; 31; Propovjednik 1–3; 11–12: Lekcija 112

Procijenite svoje učenje 7

Job – Propovjednik

Razmišljanje o našem duhovnom učenju i njegovo procjenjivanje može nam pomoći približiti se Nebeskom Ocu i Isusu Kristu. Ova lekcija može pomoći polaznicima osvrnuti se na ciljeve koje su postavili i rast koji su doživjeli tijekom nedavnog proučavanja Starog zavjeta.

Priprema polaznika: Pozovite polaznike da dođu na nastavu spremni iznijeti starozavjetni zapis ili naučavanje koji su utjecali na njihov duhovni napredak.

Moguće aktivnosti učenja

Proučavanje Joba do Propovjednika koje su vaši polaznici proveli moglo je biti usmjereno na ishode drugačije od onih koji su procijenjeni u ovoj lekciji. Ako je tako, prilagodite aktivnosti kako biste procijenili rast koji su polaznici doživjeli iz ishoda na koje ste se usmjerili na satu.

Polaznici će u ovoj lekciji imati priliku procijeniti svoj napredak u sljedećim područjima:

Objasniti Uskrsnuće kao dio nauma Nebeskog Oca. (Napomena: Ova se aktivnost temelji na naučavanjima iz lekcije 98: »Job 14, 19«.)
Osjetiti povećanu želju štovati Nebeskog Oca i Isusa Krista. (Napomena: Ova se aktivnost temelji na prijedlogu iz lekcije 101: »Uvod u Psalme, 2. dio«. Druge lekcije iz Psalama i drugih knjiga iz Starog zavjeta možda su također pomogle polaznicima povećati njihovu želju da štuju Gospodina.)
Redovito samostalno proučavati Sveta pisma. (Napomena: Ova se aktivnost temelji na naučavanjima iz lekcije 107: »Psalam 119«. Čak i ako razred nije proučio tu određenu lekciju, povremeno pozivanje polaznika da procijene svoje osobno proučavanje Svetih pisama može im pomoći u njihovu duhovnom napretku.)

Redoviti pregledi

Kako biste započeli lekciju, razmotrite pomoći polaznicima uvidjeti vrijednost redovitih pregleda važnih stvari, umjesto da se usredotočite na njih tek nakon što se pojave problemi. Možete prikazati sliku predmeta koji je potrebno redovito pregledavati. Ili biste mogli ispričati osobnu priču o tome kako ste bili blagoslovljeni time što ste odvojili vrijeme da nešto pregledate.

Zašto je važno redovito preispitivanje sljedećih stvari? Što bi se potencijalno moglo dogoditi ako ne izdvojimo vremena da ih pregledamo?

Vozila
Napredak prema završetku srednje škole
Tjelesno zdravlje (na primjer, oči, uši, zubi i opće zdravlje)

Možete prebaciti razrednu raspravu na duhovne stvari postavljajući pitanja poput:

Što mislite zašto je važno povremeno pregledati naš duhovni napredak?
Kako može biti korisno primijetiti napredak koji ostvarujemo, kao i prilagodbe koje bismo mogli ostvariti?

Odvojite vremena da preispitate kako vam je vaše proučavanje Starog zavjeta pomoglo duhovno napredovati ove godine. Dok ispitujete svoj napredak, možete promisliti ili zapisati svoje odgovore na jedno ili više sljedećih pitanja:

Što ste naučili o Nebeskom Ocu i Isusu Kristu što je važno za vas?
Postoje li određeni svetopisamski zapisi ili naučavanja koji su utjecali na vas? Ako da, kako?
Jeste li zadovoljni napretkom koji ostvarujete? Što je dovelo do toga ili što biste mogli učiniti kako biste dobili rezultate koje tražite?

Nakon vremena za promišljanje i pisanje, pozovite dobrovoljce da iznesu neke od svojih misli i dojmova.

Objasnite Uskrsnuće kao dio nauma Nebeskog Oca

Razmotrite napisati sljedeće pitanje na ploču. Umjesto da polaznici odgovore na pitanje, pozovite ih da iznesu tko bi ga mogao postaviti ili u kojim bi ga situacijama netko mogao postaviti.

Hoćemo li živjeti ponovno nakon što umremo?

Pomognite polaznicima razumjeti da nam naše znanje o Uskrsnuću Isusa Krista može pomoći odgovoriti na ovo pitanje.

Sljedeća aktivnost može pomoći polaznicima objasniti što shvaćaju o Uskrsnuću Isusa Krista. U lekciji 98: »Job 14, 19«, polaznici su možda napisali odlomak kao odgovor na Jobovo pitanje: »Kad umre čovjek, zar uskrsnut može?« (Job 14:14). Pozovite polaznike da pregledaju taj odlomak u svojim dnevnicima i pročitaju sve reference iz Svetih pisama koje su možda uključili u svoj odgovor.

Ako polaznici nisu napisali odgovor na Jobovo pitanje, razmotrite dati sljedeće svetopisamske reference kako bi ih mogli pročitati.
1 Korinćanima 15:20–22
Mosija 16:7–8
Alma 11:42–44
Helaman 14:17
Moroni 7:41

Nakon što su polaznici imali nekoliko minuta da pregledaju ono što su napisali ili prethodno navedene stihove, pozovite ih da svatko odabere broj između jedan i četiri. Rasporedite polaznike u male skupine s ljudima koji su odabrali različite brojeve. Pozovite ih da iznesu svojoj skupini kako bi objasnili Uskrsnuće i ulogu Isusa Krista u njemu u situaciji u nastavku koja odgovara broju koji su odabrali.

Kolega iz škole koji je znatiželjan o tome što naša crkva podučava o životu nakon smrti
Prijatelj na poslu koji je upravo saznao da njegov brat ili sestra ima neizlječivu bolest
Djeca u razredu male škole
Govor na sprovodu jednog od tvojih djedova ili baka.

Nakon što su polaznici imali priliku međusobno si iznositi, možete zatražiti od nekoliko polaznika koji to žele da iznesu što su naučili iz ovog iskustva. To može uključivati novi uvid koji su naučili o Isusu Kristu i Uskrsnuću ili nešto što su naučili objašnjavajući to drugima.

Osjetiti povećanu želju štovati Nebeskog Oca i Isusa Krista

Kao dio lekcije 101: »Uvod u Psalme, 2. dio«, polaznici su možda počeli stvarati videozapis, pjesmu, crtež, mem ili drugi izraz svojih misli i osjećaja o Nebeskom Ocu i Isusu Kristu. Pozovite polaznike da pronađu svoj projekt ili ga se sjete. Prikažite sljedeće upute i pitanja kako bi polaznici mogli odgovoriti na njih u svojim dnevnicima proučavanja. Možete pustiti tihu glazbu dok polaznici rade na ovoj aktivnosti.

Odvojite trenutak da razmislite o iskustvu koje ste imali stvarajući ovo djelo. Pozovite Duha Svetoga da vam pomogne prisjetiti se osjećaja koje ste izrazili.

Što ste naučili ili osjetili o Nebeskom Ocu i Isusu Kristu otkad ste stvorili ovaj iskaz štovanja?
Koje ste promjene, ako ih imate, primijetili u tome što mislite ili osjećate o Nebeskom Ocu i Isusu Kristu otkad ste ovo stvorili? Kako se osjećate danas?
Gledajući svoj projekt, što biste dodali? Što biste promijenili?

Možete dati voljnim polaznicima koji još nisu iznijeli svoj projekt priliku da iznesu što su osmislili, što im je bilo značajno u vezi s iskustvom ili kako su se osjećali.

Redovito samostalno proučavajte Sveta pisma

U lekciji 107: »Psalmi 119«, možda ste osmislili lekciju s predmetom prigušujući svjetla u prostoriji i paleći lampu ili džepnu svjetiljku. Ako je tako, razmotrite ponoviti ovu lekciju s predmetom i zatražiti od polaznika da pročitaju Psalam 119:105. Pozovite ih da iznesu čega se sjećaju iz te lekcije, uključujući kako je Božja riječ poput svjetla u našem životu.

Polaznici su možda bili pozvani u toj lekciji osmisliti osobni cilj proučavanja Svetih pisama ili razmisliti o tome kako napreduju s ciljem koji su već postavili. Pozovite ih da procijene kako su prošli sa svojim ciljem proučavanja i kako im pomaže. Da biste to učinili, možete prikazati sljedeće upute:

U svoj dnevnik proučavanja zapišite kako napreduje vaše proučavanje Svetih pisama. Možete uključiti odgovore na neka od sljedećih pitanja:

Kako napredujete u dosljednoj primjeni svojeg cilja?
Osjećate li da vas Gospodin vodi dok proučavate Sveta pisma? Zašto da ili zašto ne?
S kojim se preprekama suočavate, ako ih ima?
Kako biste mogli nastaviti poboljšavati svoje proučavanje Svetih pisama?

Pozovite polaznike da iznesu svoje misli. Iznose li uspjehe, razmotrite postaviti pitanja poput: »Kako je to utjecalo na vaš život?« ili »Što ste učinili što je pomoglo dovesti do ovog rezultata?« Ako iznesu teškoće koje imaju, razmotrite pozvati razred da potraži stihove iz Svetih pisama, izjave crkvenih vođa ili da iznesu osobna iskustva koja bi mogla pomoći. Pokušajte stvoriti ozračje u kojem se polaznici nastoje međusobno podržavati i pomagati jedni drugima.

Razmotrite iznijeti i svoje ciljeve proučavanja Svetih pisama i iskustva.