Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Forkynneren: “Hver gjerning vil Gud føre fram for dommen”

“Forkynneren: ‘Hver gjerning vil Gud føre fram for dommen’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Forkynneren: ‘Hver gjerning vil Gud føre fram for dommen’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12: Leksjon 111

Forkynneren

“Hver gjerning vil Gud føre fram for dommen”

A thoughtful young woman sitting at a kitchen table.

Noen ganger kan det være lett å fokusere på det som skjer i dette liv mens vi glemmer å se vårt liv i et evig perspektiv. I Forkynneren minner forkynneren oss om at det som hører denne verden til, er midlertidig. Han råder oss til å forberede oss til den dagen da Gud vil dømme alle sine barn. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå hvordan det å fokusere på å møte Gud ved den endelige dom, kan hjelpe dem å ta kloke valg.

Elevforberedelse: Be elevene ha en samtale med en forelder eller en betrodd leder om hvordan de har sett den langsiktige virkningen av beslutningene de tok som tenåring.

Mulige læringsaktiviteter

Ta beslutninger

Du kan innlede leksjonen ved å hjelpe elevene å forstå hvordan et evig perspektiv kan påvirke beslutninger de tar. For å gjøre dette kan du skrive følgende på tavlen. Be elevene drøfte hvordan hver av disse beslutningene de treffer når de er unge, kan påvirke fremtiden deres.

Hvordan jeg behandler kroppen min
Hvordan jeg bruker fritiden min
Hvordan jeg behandler mennesker

Del så den følgende uttalelsen, og be elevene finne sammenhengen mellom beslutningene ovenfor og det president Nelson underviste.

President Russell M. Nelson underviste følgende om våre valg.

Ethvert rettferdig valg du gjør her, vil gi stort utbytte nå. Men rettferdige valg i jordelivet vil gi ufattelig utbytte i evigheten …

Motstanderen ønsker naturligvis at du ikke engang skal tenke på i morgen, og i hvert fall ikke evig liv. (“Valg for evigheten” [verdensomspennende andakt for unge voksne, 15. mai 2022], Evangeliebibliotek)

Hvordan kan det å unnlate å se våre valg i et evig perspektiv, påvirke oss?

Skriv ned en beslutning du står overfor nå, som kan gi “ufattelig utbytte i evigheten”.

Det kan være nyttig å gi elevene noen ideer om hva slags beslutninger de kan skrive ned, for eksempel:

Om de vil fortsette å være sammen med en bestemt gruppe venner.
Om de vil omvende seg fra en synd de har hatt i tankene.
Hva de velger å gjøre på sabbaten.

Grunn på hvorfor vår himmelske Fader kanskje ønsker at du skal tenke på fremtiden når du tar denne beslutningen. Hva kan skje hvis du ikke gjør det?

Når du studerer Forkynneren i dag, kan du prøve å forstå sannheter og motta personlig åpenbaring fra Herren som kan hjelpe deg med denne avgjørelsen.

Fokusere på verdslige ting

I Forkynneren omtalte forfatteren seg selv som “Forkynneren” (Forkynneren 1:1). Forkynneren sammenlignet tomheten ved å fokusere vårt liv på verdslige ting, med hvor viktig det er å forberede seg til å møte Gud.

Du kan dele inn i små grupper, og be hver gruppe lese ett av skriftstedene nedenfor. For å hjelpe elevene å forstå skriftstedene bedre, kan du vise de følgende definisjonene. Be elevene erstatte følgende ord og uttrykk med definisjonene sine mens de leser:

“Under himmelen” eller “under solen” betyr i dette jordelivet.
“Jag etter vind” betyr frustrerende.

Les følgende skriftsteder, og se etter hva Forkynneren oppdaget etter å ha jagd etter visse ting som noen mennesker tror vil gjøre dem lykkelige og gi tilfredsstillelse:

Verdens visdom. Forkynneren 1:13–18
Verdslige fornøyelser og materielle eiendeler. Forkynneren 2:1, 4–11

Du kan forklare at verdslig visdom og materielle eiendeler ikke nødvendigvis er dårlig eller galt. Men når disse tingene blir vårt fokus, særlig istedenfor å behage Gud, blir de åndelig farlige. Be grupper drøfte det følgende spørsmålet. Deretter kan et gruppemedlem dele gruppens innsikt med klassen.

Hvordan kan det å jage etter disse tingene til slutt gi oss en følelse av tomhet eller frustrasjon?

Vårt endelige møte med Gud

Etter å ha søkt verdslig kunnskap og eiendeler, avslutter predikanten boken med det han hadde lært. Les Forkynneren 12:7, 13–14, og se etter hva han underviste, som kan hjelpe oss å ha et evig perspektiv.

Dette perspektivet er så viktig at Gud har inspirert mange av sine tjenere til å undervise om det. Krysshenvis eller knytt Forkynneren 12:7, 13–14 til Alma 34:32 og Mormon 3:20, 22. Les disse skriftstedene, og se etter hvordan Amulek og Mormon forkynte et lignende budskap.

Hvordan ville du sammenfatte det disse versene underviser i en sannhetsuttalelse?

Hjelp elevene å finne en sannhet som denne: Våre valg i dette liv vil avgjøre hvor forberedt vi er til å stå foran Gud ved den endelige dom. Før elevene svarer på neste spørsmål, kan du be dem lukke øynene og forestille seg at de møter Gud etter dette livet. Oppfordre dem til å tenke over hva de vet om ham og hans egenskaper.
Hvilke av Guds egenskaper gjør ham unikt kvalifisert til å være vår dommer?

Du kan minne elevene på Jesu Kristi rolle i å hjelpe oss å forberede oss til den endelige dom, ved å dele følgende skriftsted og spørsmål.

Les 3 Nephi 27:16, 19, og se etter hvordan vi kan forberede oss til å møte Jesus Kristus ved den endelige dom.

Hvorfor er det viktig å forstå at vi ikke kan forberede oss til den endelige dom uten Jesus Kristus?

Vårt celestiale mål

Hjelp elevene å forstå hvordan det å vite at våre valg forbereder oss for evigheten, kan påvirke de beslutningene vi treffer hver dag. En måte å gjøre dette på, er å la elevene øve på det president Nelson underviste i følgende uttalelse.

President Russell M. Nelson vitnet om hvor viktig det er å begynne “med målet i tankene”:

19:15

I mitt første budskap som Kirkens president oppfordret jeg deg til å begynne med målet i tankene. Dette innebærer å gjøre Det celestiale rike til ditt evige mål, og deretter nøye overveie hvor hver av dine avgjørelser mens du er her på jorden vil plassere deg i den neste verden. (“Tenk celestialt”, Liahona, nov. 2023, 118)

På hvilke måter viser Jesu Kristi lære og eksempel at han tok avgjørelser “med målet i tankene”?

Forklar at elevene skal øve på å anvende det president Nelson underviste. Før de begynner, kan du be dem tenke på beslutninger som vil påvirke dem i det neste liv. Legg disse beslutningene til i listen over beslutninger på tavlen fra begynnelsen av leksjonen.

Elevene kan deretter drøfte følgende i små grupper.

Velg en av beslutningene på tavlen, og svar på følgende spørsmål:

Hvilke beslutninger kan en tenåring ta om dette, som vil påvirke hans eller hennes forberedelse til å møte Gud?
Hva har du lært av Jesu Kristi evangelium som kan hjelpe en tenåring å ta beslutninger om dette?

Be gruppene dele sin innsikt med klassen. Du kan oppfordre elevene til å finne og dele skriftsteder eller uttalelser fra Kirkens ledere som underbygger det de deler.

Konklusjonen

Før elevene fullfører den følgende aktiviteten, kan du minne dem på beslutningen de skrev ned i begynnelsen av leksjonen.

Forestill deg at du står foran Gud ved den endelige dom og hører ham si til deg: “Vel gjort, du gode og tro tjener!” (Matteus 25:23).

Tenk deg nå at mens du står foran Gud, så får du lov til å sende et budskap tilbake i tid til ditt nåværende jeg. Skriv en melding der du gir deg selv et råd som vil hjelpe deg å forberede deg til den endelige dom. Du kan ta med det du har lært og følt i dag om:

Hvilke valg du tar når du er ung, kan forberede deg på å møte Gud.
Hvilke justeringer du vil oppfordre deg selv til å gjøre, angående beslutninger du nå står overfor.

Vurder å bære vitnesbyrd om hvor viktig det er å ta avgjørelser med fokus på den dagen da vi vil stå foran Gud for å bli dømt.

Ytterligere ressurser

Forkynneren 1:2–3. Hvis mye i dette livet er midlertidig, hva er det som egentlig betyr noe?

President M. Russell Ballard (1928–2023) underviste:

13:29

I min tjenestegjerning har jeg lært at det som betyr mest, er vårt forhold til vår himmelske Fader og hans elskede Sønn, vår familie og vår neste, og å la Herrens Ånd veilede oss i disse forholdene slik at vi kan vitne om det som betyr mest og varer lengst. (“Husk det som betyr mest”, Liahona, mai 2023, 107)

Forkynneren 2:17. Hvis vi alle skal dø, har predikanten rett når han sier at “alt sammen er tomhet og jag etter vind”?

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum underviste:

23:27

Eldste Neal A. Maxwell talte en gang om den “menneskelige knipen”, det faktum at alt ender i døden. Våre prestasjoner, våre tilegnelser, våre forbindelser, har alle en ende, og hvis det ikke er noe mer, da som “forkynneren” sier i Forkynneren, “alt sammen [er] tomhet og jag etter vind” [Forkynneren 2:17]. Døden er et faktum, og vi blir tvunget til å erkjenne at uten en kraft som overvinner døden, vil vårt liv ha liten varig hensikt. Heldigvis vet vi at døden er overvunnet, livet har mening og hensikt, og alt er ikke tomhet. Ved sin forsoning, overvant Jesus Kristus den menneskelige knipe døden, og nå, som eldste Maxwell sa, “er det bare personlige kniper [våre personlige synder, feil og feiltrinn], og disse kan vi også bli reddet fra ved å følge læren til ham som reddet oss fra allmenn utryddelse.” (“Trust in God” [Stol på Gud] [Kirkens skoleverks årlige opplæringssending, 26. jan. 2024], Evangeliebibliotek)

Forkynneren 3:17; 12:14. Hvordan vil jeg bli dømt?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap underviste:

17:7

Den endelige dom er ikke bare en evaluering av alle gode og onde handlinger – hva vi har gjort. Den er en erkjennelse av den endelige følge av våre handlinger og tanker – hva vi har blitt. Det er ikke nok for noen bare å utføre de ytre handlingene. Budene, ordinansene og paktene i evangeliet er ikke en liste over innskudd som kreves på en konto i himmelen. Jesu Kristi evangelium er en plan som viser oss hvordan vi kan bli det vår himmelske Fader ønsker at vi skal bli. (“Utfordringen å bli”, Liahona, jan. 2001, 40)

Forkynneren 12:13. Hvordan vil Herren velsigne meg når jeg holder hans bud?

President Thomas S. Monson (1927–2018) underviste:

14:25

Vår himmelske Fader elsker oss høyt nok til å si: Du skal ikke lyve, du skal ikke stjele, du skal ikke drive hor, du skal elske din neste som deg selv, og så videre. Vi kjenner budene. Han forstår at når vi holder budene, blir vårt liv lykkeligere, mer givende og mindre komplisert. Våre utfordringer og problemer vil være lettere å bære, og vi vil motta hans lovede velsignelser. Men samtidig som han gir oss lover og bud, lar han oss også velge om vi vil godta eller forkaste dem. Våre avgjørelser i så måte vil avgjøre vår skjebne. (“Hold budene”, Liahona, nov. 2015, 83)

Videre læringsaktiviteter

Alternativ begynnelse

Du kan begynne med å vise uttalelsen fra president Nelson fra begynnelsen av leksjonen. Spør elevene hva de vet om livet etter døden, som de skulle ønske alle visste. Be så elevene drøfte hvordan vår tro på livet etter døden kan påvirke våre beslutninger.

2 Nephi 9:51. “Det som ikke tilfredsstiller”

Etter å ha studert om de verdslige aktivitetene som Forkynneren drev med i Forkynneren 1 og 2, kan du lese 2 Nephi 9:50–51. Be elevene tenke over hvordan vi bruker vår tid og våre penger på ting som ikke har varig verdi eller tilfredsstillelse. Deretter kan dere drøfte hvordan Jesus Kristus og hans evangelium kan gi varig tilfredsstillelse.

Granske begreper og spørsmål med et evig perspektiv

Du kan la elevene øve på å identifisere verdens premisser eller forutsetninger. Elevene kan lese avsnitt 8 i delen “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2023) og se etter hva som kan hjelpe dem å se ting med et evig perspektiv.

Deretter kan elevene studere versene i leksjonen fra Forkynneren 1 og 2 om å søke verdens visdom, materielle eiendeler og verdslig fornøyelse. Be elevene finne verdslige antagelser som de som prioriterer disse tingene, kan ha. Elevene kan dele ting som dette:

Du vil være lykkeligst hvis du gjør det som får deg til å føle deg bra i øyeblikket (se Forkynneren 2:1, 10).
Materielle eiendeler er tegn på suksess og gir oss glede (se Forkynneren 2:4–8).

Elevene kan så se på de samme antagelsene “basert på Herrens sannhetsnorm, snarere enn å godta verdens premisser eller forutsetninger” (Kjernedokument for Kjenn læren [2023], “Tilegne seg åndelig kunnskap”, avsnitt 8).