Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Introduksjon til Salomos ordspråk: “Herren er den som gir visdom”

“Introduksjon til Salomos ordspråk”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Introduksjon til Salomos ordspråk”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12: leksjon 109

Introduksjon til Salomos ordspråk

“Herren er den som gir visdom”

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Hvordan har kloke råd fra dine betrodde kjære vært til velsignelse for deg? Å studere Salomos ordspråk kan være som å søke visdom fra en omsorgsfull venn, et familiemedlem og Herren. Å anvende hans visdom i vårt liv, kan holde oss på den snevre og smale sti. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å identifisere sannheter som kan hjelpe dem å følge Herrens sti.

Elevforberedelse: Be elevene velge et verdifullt råd eller nyttige råd de har fått fra foreldre, ledere og betrodde venner. Be elevene forberede seg på å dele rådene og hvordan de har vært til velsignelse for dem.

Mulige læringsaktiviteter

Råd du kan sette din lit til

Du kan innlede leksjonen med å gi elevene små papirlapper. Be dem skrive ned et verdifullt råd de har fått. Når du har samlet inn arkene, kan du lese noen av svarene. Be eleven som skrev svaret, fortelle hvordan dette rådet har hjulpet ham eller henne. Elevene kan sende resten av arkene rundt i rommet og lese rådene fra andre klassekamerater. Be deretter elevene drøfte følgende spørsmål.

Hva gjør noens råd meningsfylte for deg?
Hvordan avgjør du hvem sine råd du kan stole på?

Når elevene har svart, kan du be dem grunne på de neste spørsmålene med bønnens hjelp.
Hvor ofte følger du kloke råd fra andre?
Hvor ofte søker og følger du Herrens råd?

Visdommen i Salomos ordspråk

Salomos ordspråk er en samling poetisk visdom skrevet for israelittene. Noen skriftsteder i Salomos ordspråk tilskrives kong Salomo (se Salomos ordspråk 1:1; 10:1; 25:1; se også 1 Kongebok 4:32), mens andre forfattere er ukjente. Når du studerer Salomos ordspråk, kan du være oppmerksom på hvordan Den hellige ånd vitner om sannheten når du finner veiledning Herren ønsker at du skal anvende i ditt liv.

Du kan minne elevene på at Salomos ordspråk (som Job og Forkynneren) bruker elementer av hebraisk poesi som kan være utfordrende for leserne. Fortell om nødvendig at selv om mange av ordspråkene er dypt åndelige, er noen ganske enkelt verdslige råd.

Les Salomos ordspråk 1:1–7, og se etter noen av hensiktene til ordspråkene.

Be elevene fortelle hva de fant ut. Hvis det er nyttig, kan du spørre hvorfor det er viktig å lære visdom i dag.

Du kan forklare at “å frykte Herren” (vers 7) sikter til å føle og vise ærbødighet og respekt for ham. Elevene kan skrive denne forklaringen i Skriftene sine.

Hvorfor tror du ærbødighet for eller respekt for Herren kan være “begynnelsen til kunnskap”? (vers 7).

Les Salomos ordspråk 2:6–9 og se etter kilden til sann visdom. Du kan knytte disse versene sammen eller krysshenvise dem til Mosiah 4:9.

Hvordan vil du sammenfatte det du har lært som en erklæring om sannhet?

Hjelp elevene å identifisere en sannhet som at Herren gir oss visdom for å hjelpe oss å følge hans sti. Du kan be elevene skrive denne sannheten i notatene, Skriftene eller studiedagbøkene sine mens du skriver den på tavlen. Elevene kan dele eksempler på tilfeller da Herrens visdom hjalp dem. De kan drøfte hvordan hans visdom kan være forskjellig fra verdens visdom. Elevene kan nevne ting som at å betale tiende fører til Herrens velsignelser (Malaki 3:10), eller at det å følge Frelserens helselov gir oss fysiske og åndelige velsignelser (Lære og pakter 89:18–21).
Hvordan har det å følge Herrens kloke råd hjulpet deg å holde deg på hans sti?
Kan du nevne noen eksempler der Frelseren søkte visdom fra sin Fader istedenfor fra andre kilder?

Herrens visdom kan hjelpe oss å følge hans eksempel

Hjelp elevene å identifisere sannheter som innbyr dem til å følge Frelseren og bli mer lik ham. For å gjøre det, kan du oppgi noen av eller alle de følgende henvisningene fra Salomos ordspråk. Du kan skrive henvisningene du velger på papirstrimler. Du kan gi én strimmel til hver elev. Be dem lese henvisningen og gjennomføre de to trinnene nedenfor. Deretter kan elevene gi papirstrimlene sine til en annen elev og gjenta de to trinnene. Gjenta rotasjonen til elevene har studert flere skriftsteder.

Merk: Leksjon 110: “Salomos ordspråk 3” vil fokusere på sannhetene som finnes i dette kapittelet.

Studer ett eller flere av følgende skriftsteder fra Salomos ordspråk, og gjør følgende:

Skriv det du lærer som en sannhetserklæring.
Skriv en kort beskrivelse av hvordan denne visdommen kan hjelpe noen å følge Jesu Kristi eksempel eller bli mer lik ham.

Salomos ordspråk 1:8

Salomos ordspråk 4:14–15

Salomos ordspråk 4:26

Salomos ordspråk 6:23

Salomos ordspråk 11:17

Salomos ordspråk 15:1

Salomos ordspråk 16:16

Salomos ordspråk 16:18–19

Salomos ordspråk 17:22

Salomos ordspråk 23:17

Salomos ordspråk 28:13

Salomos ordspråk 29:18

Salomos ordspråk 30:5

Den følgende aktiviteten kan hjelpe elevene å forklare hva de lærte av sitt studium av Salomos ordspråk. Elevene kan gjøre denne aktiviteten hver for seg, eller du kan dele dem inn i grupper. Du kan gi elevene papir og rekvisita for å lage en plakat, eller de kan lage noe på mobiltelefonene sine. For å hjelpe elevene, kan du vise følgende instruksjoner.

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Tenk deg at du ble bedt om å lage en visuell fremstilling som bruker et av skriftstedene i Salomos ordspråk til å hjelpe tenåringer å bli mer lik Frelseren. Velg et ordspråk og lag en plakat som de du finner i tidsskriftet Til styrke for ungdom. Den visuelle fremstillingen din kan inneholde følgende:

En enkel illustrasjon – noe kreativt som kan fange oppmerksomheten til en tenåring
Henvisningen til Salomos ordspråk, og sannheten den lærer oss
En forklaring på hvordan verset fra Salomos ordspråk kan hjelpe en tenåring å følge Frelserens eksempel eller bli mer lik ham

Del visdommen fra Salomos ordspråk

Gi elevene anledning til å dele eller vise de visuelle fremstillingene sine. Hvis elevene har gjort denne aktiviteten i grupper, kan de velge ut noen til å presentere den visuelle fremstillingen for klassen. Du kan henge plakatene rundt om i rommet, og elevene kan vurdere klassekameratenes arbeid. For å runde av leksjonen, kan du be elevene drøfte de følgende spørsmålene eller svare i studiedagbøkene sine.

Stopp opp og tenk over eventuelle inntrykk du har fått gjennom leksjonen i dag. Svar deretter på følgende spørsmål i studiedagboken din:

Hvordan har sannhetene du studerte i dag, påvirket ditt ønske om å følge Herren?
Hva har du følt deg tilskyndet til å gjøre for å bli mer lik Frelseren?

Ytterligere ressurser

Hvor kan jeg finne visdom?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste:

Når du søker inspirasjon for å oppnå den visdom du trenger i livet, innbyr jeg deg til å se hen til Frelseren. En utmerket måte å komme til Kristus på er å lese Mormons bok – fra begynnelse til slutt – og identifisere Jesu Kristi egenskaper og karaktertrekk som finnes i den. Når du gjør dette med ærlig hensikt og i hjertets oppriktighet, kan du få høre hans røst. Du kan bli kjent med ham på en svært bemerkelsesverdig måte. (“Motta åpenbaring – nylige budskap fra profeter, apostler og andre av Kirkens ledere” [artikkel som bare finnes digitalt], Liahona, juni 2023, Evangeliebibliotek)

Hvorfor er det farlig å stole på menneskelig visdom?

President Russell M. Nelson forklarte:

5:49

Verdens røster og press er engasjerende og tallrike. Men altfor mange røster er villedende, forførende og kan trekke oss bort fra paktens sti. For å unngå den uunngåelige hjertesorgen som følger, bønnfaller jeg deg i dag om å motvirke verdens lokking ved å sette av tid til Herren i ditt liv – hver eneste dag.

Hvis mesteparten av den informasjon du får, kommer fra sosiale eller andre medier, vil din evne til å høre Åndens hvisken bli svekket. Hvis du ikke også søker Herren gjennom daglig bønn og studium av evangeliet, gjør du deg sårbar for filosofier som kan være fascinerende, men som ikke er sanne. ( “Sett av tid til Herren”, Liahona, nov 2021, 120)

Hva er forskjellen på kunnskap og visdom?

President David O. McKay (1873–1970) forklarte:

Å tilegne seg kunnskap er én ting, å anvende den er noe helt annet. Visdom er riktig anvendelse av kunnskap (Conference Report, april 1968, 93).

Videre læringsaktiviteter

Salomos ordspråk 4:14–15. Unngå “de ugudeliges sti”

Gjennom apostelen Paulus lærte Herren oss at for enhver fristelse, har han sørget for en måte å unnslippe den (se 1 Korinter 10:13). I Salomos ordspråk lærer vi at Herrens måte å unnslippe fristelse på, er først å unngå den. Be elevene lese Salomos ordspråk 4:14–15. Be dem lage en situasjonsbeskrivelse der dette skriftstedet kan være relevant. Elevene kan lage situasjonsbeskrivelsen i små grupper. De kan deretter utveksle situasjonsbeskrivelser med en annen gruppe og drøfte hvordan det vil være bedre å unngå fristelsen enn å prøve å motstå den. Elevene kan også foreslå noen strategier for å unngå situasjoner der vi kan bli fristet til å synde.

For å utdype elevenes forståelse, kan du også vise videoen “Avoid It” [Unngå det] fra tidskode 0:00 til 2:59. Eldste Lynn G. Robbins i De sytti bruker et bilde på å motstå småkaker for å illustrere visdommen i Salomos ordspråk 4:14–15.

Ordspråk til velsignelse for en tenåring

Du kan hjelpe elevene å forstå hvordan visdommen i Salomos ordspråk kan hjelpe en tenåring. En måte er å lage et trediagram. Velg 16 henvisninger til Salomos ordspråk, og skriv dem i de ytterste linjene. Del elevene inn i åtte grupper. Hver gruppe leser to henvisninger til Salomos ordspråk og svarer på følgende spørsmål:

Hvilket ordspråk mener du er det mest meningsfylte i livet ditt akkurat nå?
Hvordan kan dette ordspråket hjelpe deg å følge Frelserens eksempel eller bli mer lik ham?

Etter drøftelsen kan partnerne velge det verset som best besvarer disse to spørsmålene. Verset de velger, går videre til neste runde. Slå elevene sammen til fire nye grupper og be dem gjenta aktiviteten, lese versene og drøfte hvilket ordspråk de synes skal gå videre til neste runde. Fortsett til det er ett skriftsted fra Salomos ordspråk igjen. Når det siste ordspråket er valgt, kan elevene fortelle hvordan de har sett denne sannheten hjelpe dem eller noen de kjenner, å følge Frelseren.

Læresetninger om visdom

Elevene kan ha nytte av å gjennomgå skriftsteder som hjelper oss å forstå visdom. I så fall kan du be elevene lage et tankekart. Du kan lage en modell for denne aktiviteten ved å skrive ordet Visdom midt på tavlen. Be elevene bruke skriftstudieverktøyene sine til å finne skriftsteder som kan hjelpe noen å forstå Herrens læresetninger om visdom bedre. Hvis elevene trenger ytterligere veiledning, kan du skrive vers som Lukas 2:52; Jakob 1:5; Mosiah 4:9; Alma 37:35; Lære og pakter 10:43. Du kan be elevene komme frem til tavlen og legge til ting de lærer om visdom fra Skriftene, på tankekartet.