Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Введение в Притчи: «Господь дает мудрость»

«Введение в Притчи: “Господь дает мудрость“», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Введение в Притчи: “Господь дает мудрость“», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12: Урок 109

Введение в Притчи

«Господь дает мудрость»

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Как благословили вашу жизнь мудрые советы близких, которым вы доверяете? Изучение Книги Притчей можно сравнить с поиском мудрости у заботливого друга, члена семьи и Господа. Применяя Его мудрость в своей жизни, мы можем оставаться на тесном и узком пути заветов. Этот урок поможет студентам выявить истины, которые помогут им следовать по пути Господа.

Подготовка студентов: Предложите студентам выбрать ценный совет или полезное наставление, которые они получили от родителей, руководителей и надежных друзей. Предложите студентам приготовиться поделиться этим советом и тем, как он благословил их жизнь.

Возможные варианты учебных заданий

Надежный совет

Вы можете начать урок, раздав студентам небольшие листы бумаги. Попросите их записать какой-нибудь ценный совет или наставление, которое им было дано. Собрав листочки, вы можете прочитать несколько ответов. Предложите студенту, написавшему ответ, рассказать, как этот совет помог ему. Студенты могут передавать оставшиеся листки по классу, читая советы других одноклассников. Затем попросите студентов обсудить следующие вопросы.

Что делает чей-то совет значимым для вас?
Как определить, чьему совету можно доверять?

После того, как студенты поделятся своими ответами, вы можете предложить им с молитвой поразмышлять над следующими вопросами.
Как часто вы следуете мудрым советам других людей?
Как часто вы ищете наставлений Господа и следуете им?

Мудрость Притчей

Книга Притчей – сборник поэтической мудрости, написанной израильтянам. Некоторые отрывки в Книге Притчей приписываются царю Соломону (см. Притчи 1:1; 10:1; 25:1; см. также 3-я Царств 4:32), в то время как другие авторы неизвестны. Изучая Притчи, обращайте внимание на то, как Святой Дух свидетельствует об истине, когда вы определяете направление, которое Господь хотел бы, чтобы вы применяли в своей жизни.

Вы можете напомнить студентам, что в Притчах (как и в Книге Иова и Екклесиаст) используются элементы древнееврейской поэзии, которые могут быть сложными для читателей. При необходимости скажите, что, хотя многие Притчи глубоко духовны, некоторые из них являются просто мирским советом.

Прочитайте Притчи 1:1–7 и найдите некоторые цели этих притчей.

Предложите студентам поделиться тем, что они нашли. Если это будет полезно, вы можете спросить, почему в наше время так важно учиться мудрости.

Вы можете объяснить, что «страх Господень» (стих 7) относится к чувству и проявлению благоговения и уважения к Нему. Студенты могут записать это объяснение в своих книгах Священных Писаний.

Как вы думаете, почему благоговение или уважение к Господу может быть «началом мудрости»? (стих 7).

Прочитайте Притчи 2:6–9 и найдите источник истинной мудрости. Вы можете связать эти стихи или создать перекрестные ссылки с Мосия 4:9.

Как бы вы сформулировали то, что вы узнали, в качестве постулата истины?

Помогите студентам выявить истину, например, такую: Господь дает нам мудрость, чтобы помочь нам следовать по Его пути. Вы можете предложить студентам записать эту истину в своих заметках, книгах Священных Писаний или рабочих тетрадях, пока вы записываете ее на доске. Студенты могут поделиться примерами ситуаций, когда им помогала мудрость Господа. Они могут обсудить, чем Его мудрость отличается от мудрости мира. Студенты могут упомянуть, например, что уплата десятины ведет к благословениям Господа (Малахия 3:10) или следование закону здоровья Спасителя приносит нам физические и духовные благословения (Учение и Заветы 89:18–21).
Как следование мудрому наставлению Господа помогает вам оставаться на Его пути?
Приведите несколько примеров того, как Спаситель искал мудрости у Своего Отца, а не в других источниках.

Мудрость Господа может помочь нам следовать Его примеру

Помогите студентам выявить истины, которые приглашают их следовать за Спасителем и быть более похожими на Него. Для этого вы можете предоставить некоторые или все из следующих ссылок на Книгу Притчей. Вы можете написать выбранные вами ссылки на полосках бумаги. Вы можете раздать каждому студенту по одному листку. Предложите им прочитать ссылку и выполнить два приведенных ниже шага. Затем студенты могут передать свои листки другим студентам и повторить эти два шага. Повторяйте обмен до тех пор, пока студенты не изучат несколько отрывков.

Примечание: урок 110: «Притчи 3» будет сосредоточен на истинах, содержащихся в этой главе.

Изучите один или несколько из следующих отрывков из Книги Притчей и выполните следующее:

Запишите то, что вы узнали, в виде постулата истины.
Напишите краткое описание того, как эта мудрость может помочь кому-то последовать примеру Иисуса Христа или стать более похожим на Него.

Притчи 1:8

Притчи 4:14–15

Притчи 4:26

Притчи 6:23

Притчи 11:17

Притчи 15:1

Притчи 16:16

Притчи 16:18–19

Притчи 17:22

Притчи 23:17

Притчи 28:13

Притчи 29:18

Притчи 30:5

Следующее задание может помочь студентам объяснить, что они узнали в ходе изучения Книги Притчей. Студенты могут выполнить это задание самостоятельно, или вы можете разделить их на группы. Вы можете раздать бумагу и принадлежности для рисования, чтобы создать плакат, или студенты могут создать что-то на своих телефонах. Чтобы помочь студентам, покажите следующие инструкции.

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Представьте, что вас попросили создать визуальный проект, в котором используется один из отрывков из Притчей, чтобы помочь подросткам стать более похожими на Спасителя. Выберите пословицу и создайте плакат, похожий на те, что можно найти в журнале Во имя нравственной силы молодежи. Ваш визуальный проект может содержать следующие элементы:

Простая иллюстрация – что-то творческое, способное привлечь внимание подростка
Ссылка на Книгу Притчей и истина, которой она учит
Объяснение того, как стих из Книги Притчей может помочь подростку последовать примеру Спасителя или стать более похожим на Него

Мудрость Притчей

Предоставьте студентам возможность поделиться своими визуальными проектами или продемонстрировать их. Если студенты выполняли это задание в группах, они могут выбрать кого-то, кто представит их визуальный проект классу. Вы можете развесить плакаты по всему классу, а студенты могут оценить работы своих одноклассников. Завершая урок, вы можете предложить студентам обсудить следующие вопросы или ответить на них в своих рабочих тетрадях.

Сделайте паузу и поразмышляйте о впечатлениях, которые у вас могли возникнуть в ходе сегодняшнего урока. Затем ответьте на следующие вопросы в своей рабочей тетради:

Как изученные сегодня истины повлияли на ваше желание следовать за Господом?
Что вам захотелось сделать, чтобы стать более похожими на Спасителя?

Дополнительные материалы

Где я могу найти мудрость?

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

В поисках вдохновения для обретения мудрости, необходимой вам в жизни, я предлагаю вам взирать на Спасителя. Один великолепный способ прийти ко Христу – это прочитать Книгу Мормона от корки до корки и найти в ней качества и отличительные черты Иисуса Христа. Если вы делаете это с истинным намерением и искренним сердцем, то можете начать слышать Его голос. Вы можете прийти к познанию Его весьма замечательным способом. («Получение откровения – недавние выступления Пророков, Апостолов и других церковных руководителей») [статья, опубликованная только в Интернете], Лиахона, июнь 2023 г., Евангельская библиотека)

Почему опасно полагаться на человеческую мудрость?

Президент Рассел М. Нельсон объяснял:

5:49

Голоса и давления мира притягательны и многочисленны. Но слишком многие голоса обманчивы, обольстительны и могут увести нас с пути заветов. Чтобы избежать неминуемых последствий, я призываю вас сегодня противостоять соблазнам мира, выделяя в своей жизни время для Господа – каждый день.

Если бо́льшую часть информации вы получаете из социальных сетей или других средств массовой информации, то ваша способность слушать шепот Духа снизится. Если вы не ищите Господа посредством ежедневных молитв и изучения Евангелия, вы оставляете себя беззащитными для измышлений, которые могут казаться интригующими, но не являются истинными. («Найдите время для Господа», Лиахона, ноябрь 2021 г., стр. 120)

В чем разница между знанием и мудростью?

Президент Дэвид O. Маккей (1873–1970 гг.) объяснил:

Обретение знаний – это одно, а их применение – совсем другое. Мудрость – это правильное применение знаний. (Conference Report, Apr. 1968, 93)

Дополнительные учебные задания

Притчи 4:14–15 Избегайте «стези нечестивых»

Через Апостола Павла Господь учил, что для каждого искушения Он уготовил путь избавления (см. 1-е Коринфянам 10:13). Из Книги Притчей мы узнаём, что Господний способ справиться с искушением состоит в том, чтобы избегать его с самого начала. Предложите студентам прочитать Притчи 4:14–15. Попросите их придумать ситуацию, к которой мог бы относиться этот отрывок. Студенты могут придумать ситуации в небольших группах. Затем они могут обменяться ситуациями с другой группой и обсудить, почему было бы лучше избегать искушения, чем пытаться сопротивляться ему. Студенты также могут предложить несколько стратегий, чтобы избежать ситуаций, в которых мы можем поддаться искушению согрешить.

Чтобы углубить понимание студентов, вы также можете показать видеосюжет «Избегайте этого» (0:00–2:59). Старейшина Линн Г. Роббинс, член Кворума Семидесяти, использует метафору сопротивления шоколадному печенью, чтобы продемонстрировать мудрость из Притчи 4:14–15.

Притчи, которые могут благословить жизнь подростка

При желании вы можете помочь студентам увидеть, как мудрость Притчей может помочь подростку. Один из способов — создать турнирную таблицу. Выберите 16 ссылок на Притчи и запишите их на внешних линиях. Разделите студентов на 8 групп. Каждая группа читает две ссылки на Притчи и отвечает на следующие вопросы:

Как вы думаете, какая притча была бы самой значимой в вашей жизни в данный момент?
Как эта притча может помочь вам следовать примеру Спасителя или стать более похожими на Него?

После обсуждения участники группы могут выбрать один стих, который лучше всего отвечает на эти два вопроса. Выбранный ими стих переходит в следующий раунд. Разделите студентов на четыре новые группы и попросите их повторить это задание, прочитав стихи и обсудив, какую притчу они переведут в следующий раунд. Продолжайте до тех пор, пока не останется один отрывок из Книги Притчей. После того, как последняя притча будет выбрана, студенты могут поделиться тем, как эта истина помогла им или кому-то из их знакомых следовать за Спасителем.

Учения о мудрости

Студентам может быть полезно просмотреть отрывки из Священных Писаний, которые помогают нам понять, что такое мудрость. В этом случае вы можете предложить студентам создать диаграмму связей. Вы можете показать, как выполнять это задание, написав слово Мудрость в центре доски. Предложите студентам использовать свои инструменты для изучения Священных Писаний, чтобы найти отрывки, которые могут помочь кому-то лучше понять учения Господа о мудрости. Если студентам требуется дополнительная помощь, вы можете перечислить такие стихи, как от Луки 2:52; Иакова 1:5; Мосия 4:9; Алма 37:35; Учение и Заветы 10:43. Вы можете предложить студентам выйти к доске и добавить в диаграмму связей то, что они узнали о мудрости из Священных Писаний.