Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Въведение към Притчи: „Господ дава мъдрост“

„Въведение към Притчи: „Господ дава мъдрост“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Въведение към Притчи: „Господ дава мъдрост“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12: Урок 109

Въведение към Притчи

„Господ дава мъдрост“

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Как мъдър съвет от доверени близки е благословил живота ви? Изучаването на книгата Притчи може да наподобява търсенето на мъдрост от грижовен приятел, роднина и от Господ. Да прилагаме Неговата мъдрост в живота си може да ни задържи на стеснената и тясна заветна пътека. Този урок може да помогне на учениците да открият истини, които могат да им помагат да следват Господната пътека.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да изберат ценен съвет или полезни думи, които са получили от своите родители, ръководители и доверени приятели. Поканете ги да се подготвят да споделят съвета и как той е благословил живота им.

Предложения за дейности за изучаване

Доверен съвет

Бихте могли да започнете урока, като раздадете на учениците малки листчета. Помолете ги да запишат ценен съвет или препоръка, които са получили. След като съберете листчетата, може да прочетете някои от отговорите. Поканете учениците, написали тези отговори, да споделят как даденият съвет им е помогнал. Учениците може да раздадат останалите листове из стаята, след което да прочетат съветите на други съученици. След това поканете учениците да обсъдят следните въпроси.

Какво прави нечий съвет значим за вас?
Как определяте на чий съвет можете да се доверите?

След като учениците споделят отговорите си, може да ги поканите да размишляват с молитва върху следните въпроси.
Колко често следвате мъдрите съвети на другите?
Колко често търсите и следвате съветите на Господ?

Мъдростта на книгата Притчи

Книгата Притчи е сборник от поетични мъдрости, написани за израилтяните. Някои откъси на Притчи се приписват на цар Соломон (вж. Притчи 1:1, 10:1, 25:1; вж. също 3 Царе 4:32), докато други автори са неизвестни. Докато изучавате Притчи, обръщайте внимание как Светият Дух свидетелства за истината, докато откривате напътствията, които Господ би искал да прилагате в живота си.

Може да напомните на учениците, че в Притчи (както и в Йов и Еклисиаст) са използвани елементи от еврейската поезия, които може да са трудни за читателите. Ако е необходимо, споделете, че макар много притчи да са дълбоко духовни, някои от тях са просто светски съвети.

Прочетете Притчи 1:1–7 и потърсете някои от целите на притчите.

Поканете учениците да споделят какво са открили. Ако това би било от полза, може да попитате защо и днес е важно да се учим на мъдрост.

Бихте могли да обясните, че „страхът от Господа“ (стих 7) се отнася за чувството и изразяването на почит и уважение към Него. Учениците биха могли да запишат това обяснение в своите Писания.

Защо според вас почитането или уважаването на Господ може да бъде „начало на мъдростта“ (стих 7)?

Прочетете Притчи 2:6–9 и потърсете източника на истинската мъдрост. Бихте могли да свържете или направите препратка между тези стихове и Мосия 4:9.

Как бихте обобщили наученото от вас като твърдение на истина?

Помогнете на учениците да открият истина като следната: Господ ни дава мъдрост, за да ни помага да следваме Неговия път. Може да поканите учениците да препишат тази истина в своите бележки, Писания или дневници за изучаване, докато я записвате на дъската. Учениците биха могли да споделят примери за моменти, в които Господната мъдрост им е помагала. Те биха могли да обсъдят как Неговата мъдрост може да се различава от мъдростта на света. Учениците може да споменат неща като това, че плащането на десятък води до Господните благословии (Малахия 3:10) или че следването на закона на Спасителя за здравето ни носи физически и духовни благословии (Учение и завети 89:18–21).
Как следването на мъдрите напътствия на Господ ви е помагало да оставате на Неговата пътека?
Кои са някои от примерите, в които Спасителят търси мъдрост от Своя Отец, а не от други източници?

Господната мъдрост може да ни помага да следваме Неговия пример

Помогнете на учениците да открият истини, които ги канят да следват Спасителя и да бъдат по-подобни на Него. За да направите това, бихте могли да предоставите някои от следните препратки от Притчи или всичките. Може да напишете избраните от вас препратки на листчета хартия. Раздайте по един лист на всеки ученик. Поканете ги да прочетат препратката и да изпълнят двете стъпки по-долу. След това учениците биха могли да предадат листовете си на друг ученик и да повторят двете стъпки. Повтаряйте редуването, докато учениците изучат няколко откъса.

Бележка: Урок 110: „Притчи 3“ ще се съсредоточи върху истините, намиращи се в тази глава.

Изучете един или повече от следните откъси от Притчи и направете следното:

Напишете наученото като твърдение на истина.
Напишете кратко описание как тази мъдрост може да помогне на някого да следва примера на Исус Христос или да стане по-подобен на Него.

Притчи 1:8

Притчи 4:14–15

Притчи 4:26

Притчи 6:23

Притчи 11:17

Притчи 15:1

Притчи 16:16

Притчи 16:18–19

Притчи 17:22

Притчи 23:17

Притчи 28:13

Притчи 29:18

Притчи 30:5

Следната дейност може да помогне на учениците да обяснят какво са научили от изучаването на Притчи. Учениците биха могли да изпълнят тази дейност самостоятелно или да ги разпределите на групи. Може да предоставите хартия и материали за рисуване, за да направят плакат, или учениците може да създадат нещо на телефоните си. За да им помогнете, покажете следните указания.

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Представете си, че сте помолени да създадете визуален материал, в който да използвате един от откъсите от Притчи, за да помогнете на тийнейджърите да стават по-подобни на Спасителя. Изберете си притча и направете плакат като тези в списанието За укрепването на младежите. Вашият визуален материал може да съдържа следното:

Проста илюстрация – нещо креативно, което би привлякло вниманието на един тийнейджър
Препратката към Притчи и истината, на която учи тя
Обяснение как стих от Притчи може да помогне на тийнейджър да следва примера на Спасителя или да стане по-подобен на Него

Споделяйте мъдростта на Притчи

Дайте на учениците възможност да споделят или покажат своите визуални материали. Ако учениците са изпълнили тази дейност на групи, те може да изберат някого, който да представи техните визуални материали пред класа. Може да изложите плакатите из стаята, а учениците да прегледат работата на съучениците си. За да завършите урока, може да поканите учениците да обсъдят следните въпроси или да отговорят в дневниците си за изучаване на Писанията.

Спрете и размишлявайте върху впечатленията, които може да сте получили по време на урока днес. След това отговорете на следните въпроси в своя дневник за изучаване на Писанията:

По какъв начин истините, които изучавахте днес, повлияха на желанието ви да следвате Господ?
Какво бяхте вдъхновени да правите, за да ставате по-подобни на Спасителя?

Допълнителни източници

Къде мога да намеря мъдрост?

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Като търсите вдъхновение, за да придобивате мъдростта, от която се нуждаете в живота си, аз ви каня да поглеждате към Спасителя. Един отличен начин да дойдете при Христа е да четете Книгата на Мормон – от началото до края – и да откривате качествата и характеристиките на Исус Христос, които се намират в нея. Като правите това с истинско намерение и искрено сърце, ще можете да чувате Неговия глас. Ще можете да Го опознавате по много забележителен начин. („Receiving Revelation – Recent Messages from Prophets, Apostles, and Other Church Leaders“ (статия само в дигитален формат), Liahona, юни 2023 г., Gospel Library)

Защо е опасно да разчитаме на човешката мъдрост?

Президент Ръсел М. Нелсън обяснява:

5:49

Гласовете и натискът на света са многобройни и завладяващи. Но твърде много гласове са заблуждаващи, съблазняващи и могат да ни отдалечат от заветната пътека. За да избягвате неизбежната сърдечна болка в резултат на това, днес ви умолявам да се противопоставяте на примамките на света, като отделяте време от живота си за Господ всеки ден.

Ако повечето от информацията, която получавате, идва от социалните или други медии, способността ви да чувате нашепванията на Духа ще отслабва. Ако също така не търсите Господ чрез ежедневна молитва и изучаване на Евангелието, ще станете уязвими на философии, които може да бъдат заинтригуващи, но и неверни. („Отделяйте време за Господ“, Лиахона, ноем. 2021 г., с. 120)

Каква е разликата между знание и мъдрост?

Президент Дейвид O. Mаккей (1873 – 1970) обяснява:

Да получим знание е едно, а да го използваме (е) съвсем друго. Мъдростта е правилното приложение на знанието (в Conference Report, апр. 1968 г., с. 93).

Допълнителни дейности за изучаване

Притчи 4:14–15. Избягвайте „пътеката на нечестивите“

Чрез апостол Павел Господ учи, че за всяко изкушение Той е осигурил начин за спасение (вж. 1 Коринтяните 10:13). В Притчи научаваме, че Господният начин да се спасяваме от изкушенията е първо да ги избягваме. Поканете учениците да прочетат Притчи 4:14–15. Помолете ги да измислят примерна ситуация, в която да се приложи този откъс. Учениците биха могли да измислят примерната ситуация на малки групи. След това може да разменят примерната ситуация с тази на друга група и да обсъдят как избягването на изкушението е по-добро от опита да му се устои. Учениците също така биха могли да предложат няколко стратегии за избягване на ситуации, в които може да бъдем изкушени да съгрешим.

За да задълбочите разбирането на учениците, може да покажете и видеоклипа „Avoid It“ („Избягвайте го“) от 0:00 до 2:59 мин. Старейшина Лин Г. Робинз от Седемдесетте използва метафора за устояване на бисквитите с парченца шоколад, за да демонстрира мъдростта в Притчи 4:14–15.

Притчи, които благославят живота на тийнейджъра

Бихте могли да помогнете на учениците да разберат как мъдростта на Притчи може да помогне на един тийнейджър. Един от начините е да направите схема. Изберете 16 препратки към Притчи и ги напишете от външната страна на редовете. Разпределете учениците в 8 групи. Всяка група прочита по две препратки към Притчи и отговаря на следните въпроси:

Според вас коя притча би имала най-голямо значение в живота ви този момент?
Как тази притча може да ви помогне да следвате примера на Спасителя или да ставате по-подобни на Него?

След обсъждането, партньорите може да изберат един стих, който най-добре отговаря на тези два въпроса. Избраният от тях стих продължава към следващия етап. Разпределете учениците в четири нови групи и ги поканете да повторят дейността, като прочетат стиховете и обсъдят коя притча искат да прехвърлят към следващия етап. Продължете, докато остане само един откъс от Притчи. След като бъде избрана последната притча, учениците може да споделят как са видели тази истина да помага на тях или на някого, когото познават, да следват Спасителя.

Учения за мъдрост

За учениците може да е от полза да прегледат стихове от Писанията, които ни помагат да разбираме мъдростта. Ако е така, може да поканите учениците да създадат мисловна карта. Бихте могли да направите тази дейност, като напишете думата Мъдрост в центъра на дъската. Поканете учениците да използват инструментите си за изучаване на Писанията, за да намерят стихове, които могат да помогнат на някого да разбере по-добре Господните учения за мъдростта. Ако учениците се нуждаят от допълнително напътствие, може да изброите стихове като Лука 2:52, Послание на Яков 1:5, Мосия 4:9, Алма 37:35, Учение и завети 10:43. Може да поканите учениците да излязат на дъската и да добавят към мисловната карта неща, които научават от Писанията относно мъдростта.