Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Psaltaren 119: ”Ditt ord är mina fötters lykta och ett ljus på min stig”

”Psaltaren 119: ’Ditt ord är mina fötters lykta och ett ljus på min stig’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Psaltaren 119: ’Ditt ord är mina fötters lykta och ett ljus på min stig’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150: Lektion 107

Psaltaren 119

”Ditt ord är mina fötters lykta och ett ljus på min stig”

Känner du att dina skriftstudier ger dig vägledning från Herren? Psaltaren 119 uttrycker tacksamhet för Guds ord och vittnar om deras kraft. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att göra en plan för att studera Guds ord.

Elevens förberedelse: Be eleverna personligen studera skrifterna före nästa lektion. Be dem fundera över om de känner Herrens vägledning genom sina skriftstudier. Kan de i så fall komma på några exempel?

Möjliga lärandeaktiviteter

Vägledning och skrifterna

För att förbereda eleverna för att lära sig om skrifterna ber du dem begrunda hur olika människor har olika inställning till skrifterna. Be eleverna fundera över hur de här olika personerna skulle kunna avsluta följande mening. Du kan också använda den här aktiviteten som elevens förberedelse. Du kan visa eleverna meningen före lektionen och be dem ta med sig ett föremål som kan fylla i den.

Skrifterna är som eftersom .

Om eleverna behöver ett exempel kan du säga: ”Skrifterna är som en karta eller en GPS eftersom de vägleder mig.”

Be eleverna dela med sig av sina tankar. Du kan fråga varför vissa människor älskar att studera skrifterna medan andra inte gör det.

Du kan låta eleverna fundera över hur de kan avsluta meningen så att den återspeglar deras inställning till skrifterna.

I slutet av lektionen kommer ni att utvärdera ert skriftstudiemål eller skapa ett nytt. Be gärna en tyst bön om er himmelske Faders vägledning i dag när ni studerar Psaltaren 119. Sök inspiration för att sätta det mål som bäst kan hjälpa er.

Guds ord är som …

Författaren till Psaltaren 119 använde symboler för att beskriva Guds ord. De här symbolerna betonade psalmistens kärlek till Guds ord och de välsignelser som kommer av att flitigt studera och lyda hans ord.

Läs till exempel Psaltaren 119:105–106 och se vad psalmisten jämförde med Guds ord.

Du kan dämpa eller släcka belysningen i rummet och tända en lampa eller ficklampa. Låt eleverna berätta vad de hittade.

Hur är Guds ord som en lykta eller en lampa?

Om eleverna nämner något liknande följande princip skriver du upp den på tavlan: När vi studerar Guds ord välsignar han oss med vägledning.

Om eleverna behöver mer hjälp med att identifiera principen kan du fråga: ”Vad är skillnaden mellan att vandra i ljus och att vandra i mörker?” eller ”Hur kan skrifterna hjälpa oss att vandra i ljuset?” Eller så kan du skriva upp principen och fråga: ”Hur illustrerar de här verserna principen på tavlan?”

Tänd ljuset i rummet igen. Du kan be eleverna korshänvisa eller länka Psaltaren 119:105 till 2 Nephi 32:3. Be eleverna lägga märke till likheterna mellan de här verserna. Eller se på ”Hur jag #HörHonom: äldste David A. Bednar” [How I #HearHim: Elder David A. Bednar] (1:15), Evangeliebiblioteket.

1:16

Läs eller visa upp följande frågor och be några elever välja var sin fråga och besvara den:
Varför vill Gud vägleda oss, tror du?
Hur kan vetskapen om att Gud kan vägleda oss genom skrifterna motivera oss att studera dem?
När har Guds ord varit som en lykta eller en lampa för dig eller någon du känner?

När eleverna besvarar frågan kan du fråga hur de här tankarna och upplevelserna har påverkat deras relation med Gud.

Andra symboler

Psalmisten gjorde andra jämförelser. (Obs: psalmisten använde olika ord om Guds ord, såsom vittnesbörd, stadgar, undervisning, befallningar, bud och vägar.)

Skriv upp följande hänvisningar på tavlan som en hjälp för eleverna i deras studier av Psaltaren 119.

Psaltaren 119:14–16, 72, 127

Psaltaren 119:22–24

Psaltaren 119:33–35

Psaltaren 119:50–52, 54

Psaltaren 119:102–104

Dela upp klassen i fem grupper och tilldela varje grupp ett av skriftställena på tavlan. Visa upp följande föremål eller bilder av dessa föremål: en psalmbok, mynt (eller något som representerar rikedom), honung (eller något sött), en bild av en stig och en bild av en rådgivare (till exempel en rådgivare i kyrkans första presidentskap eller en skolkurator).

Sätt upp följande instruktioner:

Läs skriftstället ni tilldelats och titta efter vad psalmisten jämförde med Guds ord.
Ta föremålet eller bilden som motsvarar ert skriftställe.
Berätta hur föremålet eller bilden kan hjälpa oss att förstå vikten av Guds ord.
Berätta om exempel eller upplevelser från ert liv, andras liv eller skrifterna som visar hur föremålet eller bilden är som Guds ord.

Låt eleverna fylla i följande princip baserat på vad de studerade: När vi studerar Guds ord välsignar han oss med …

Några tänkbara svar är glädje (se v. 16, 24, 47), tröst (se v. 50, 52, 76), råd (se v. 24) och förstånd (se v. 104).

Hur kan principen ni hittade hjälpa oss att vilja studera Guds ord?
Hur har Gud välsignat er eller människor ni känner med glädje, tröst, råd eller förstånd när ni eller de har studerat hans ord?

När eleverna svarar på föregående fråga kan du fråga hur de här upplevelserna har påverkat deras relation med Gud.

Ditt mål

Inbjud Anden när du reflekterar över dina skriftstudier. Om du redan har ett mål för dina skriftstudier kan du skriva i din studiedagbok vad som har gått bra och vad du skulle vilja fortsätta med. Du kan ta med varför du valde det här målet och hur det hjälper dig att känna större närhet till Herren. Fråga din himmelske Fader i bön om han vill att du ska göra några ändringar i ditt mål.

Om du inte har något skriftstudiemål för tillfället, så sök den Helige Andens vägledning när du sätter ett mål. Du kan ta med följande:

hur länge du ska studera
hur ofta du ska studera (sträva om möjligt efter att studera dagligen)
vad du ska göra för att söka Herrens hjälp med dina studier (t.ex. be innan du studerar eller söka uppenbarelse om det du studerar)
hur du kan minnas, begrunda eller tillämpa det du lär dig (du kan till exempel föra dagbok över det du lär dig av dina skriftstudier, föra en uppteckning över det du försöker tillämpa eller prata med någon annan en gång i veckan om vad du lär dig).

Be frivilliga berätta om sina skriftstudiemål och kanske om vad som känns svårt. Om eleverna nämner svårigheter kan du be klassen dela med sig av skriftställen, citat från kyrkans ledare eller personliga erfarenheter som kan vara till hjälp.

Berätta för eleverna att de i ”Utvärdera ditt lärande 7” kommer att få möjlighet att rapportera om sina mål. De kommer att få berätta hur det går med deras skriftstudier och vilka välsignelser de känner att Herren ger dem tack vare dem.

Om det finns tid kvar på lektionen kan du låta eleverna studera skrifterna tyst för sig själva. Be dem titta efter sanningar som Gud ger oss som kan vägleda dem i deras liv i dag. Låt några elever berätta vad de hittade.

Bär ditt vittnesbörd om principerna i den här lektionen.

Ytterligare resurser

Varför finns det hebreiska bokstäver i Psaltaren 119?

Psaltaren 119 är uppdelad i stycken med åtta verser. Den här psalmen är ”ett akrostikon eller en namndikt med åtta verser för var och en av de tjugotvå bokstäverna i det hebreiska alfabetet … En hebreisk bokstav och dess namn står ovanför varje stycke med åtta verser” (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament [1993], s. 455). Varje stycke med åtta verser i psalmen börjar med motsvarande bokstav i det hebreiska alfabetet.

Vilka välsignelser får vi av att studera skrifterna?

President Russell M. Nelson har uttalat specifika välsignelser över dem som ägnar sig åt dagliga skriftstudier:

Vi kan helt enkelt inte lita på information vi snubblar över på sociala medier. Med miljarder ord på nätet och i en värld genomsyrad av reklam, ständigt infiltrerad av motståndarens högljudda och skändliga ansträngningar, vart kan vi gå för att höra honom?

Vi kan gå till skrifterna. De undervisar om Jesus Kristus och hans evangelium, vidden av hans försoning och vår Faders stora lycksalighets- och återlösningsplan. Att vi dagligen fördjupar oss i Guds ord är absolut nödvändigt för andlig överlevnad, särskilt i dessa dagar av allt större kaos. När vi mättar oss med Kristi ord dagligen talar Kristi ord om för oss hur vi bör reagera på svårigheter vi aldrig trodde vi skulle möta …

Vad sker när du mer avsiktligt hör, lyssnar till och ger akt på vad Frälsaren har sagt och det han nu säger genom sina profeter? Jag lovar att du välsignas med ytterligare kraft att hantera frestelser, svårigheter och svagheter. Jag utlovar underverk i ditt äktenskap, dina familjerelationer och ditt dagliga arbete. Och jag lovar att din kapacitet för att känna glädje ökar även om turbulensen i ditt liv ökar. (”Hör honom”, Liahona, maj 2020, s. 89, 90).

För andra bra resurser om skriftstudier, se Vägledning för evangeliestudier för Skrifterna i Ämnen och frågor (Evangeliebiblioteket).

Kompletterande lärandeaktiviteter

Hur man studerar Guds ord

När eleverna har identifierat olika principer kan det vara till hjälp för dem att fokusera på hur de ska studera Guds ord. I så fall kan du be dem gå igenom Psaltaren 119:11, 15–16, 23, 34, 112 och titta efter fraser som visar vad psalmisten gjorde med Guds ord.

Skriv elevernas svar på tavlan. Några exempel är ”jag gömmer ditt ord i mitt hjärta” (v. 11), ”jag ska begrunda dina befallningar” (v. 15), ”jag glömmer inte ditt ord” (v. 16) och ”jag har vänt mitt hjärta till att följa dina stadgar” (v. 112).

Vad innebär de här orden för er? Hur kan vi göra det här i dag?
Vad mer har ni gjort under era skriftstudier som har hjälpt er?

Om det är till nytta kan du visa dem ”Sms:a sanning” [Texting Truth] (2:22). Den här videon visar vad en grupp unga män gjorde som hjälpte dem i deras skriftstudier.

Guds ord kan hjälpa oss att undvika synd

Det kan vara bra för dina elever att studera hur skrifterna kan hjälpa oss att undvika synd. I så fall kan du be eleverna läsa Psaltaren 119:2–4, 9–11 och se vilka välsignelser som kommer när vi följer Guds ord.

Allteftersom eleverna berättar vad de hittar skriver du upp sanna principer de nämner på tavlan. Om de inte nämner det kan du lägga till: Guds ord hjälper oss att undvika misstag och synder. Eleverna kan skriva den här principen bredvid de här verserna.

Hur hjälper Guds ord oss att undvika misstag och synder?

Läs gärna Matteus 4:1–11 och se hur Frälsaren visade prov på den här principen.

Betona kraften i och välsignelserna av skrifterna

Som inledning på lektionen kan du visa videon ”Vi har välsignats med skrifterna” [The Blessings of Scripture] från 0:00 till 1:55. Pausa videon och låt eleverna svara på äldste Christoffersons fråga: ”Vad förstod de som vi också behöver förstå?” Eleverna kan sedan söka i Psaltaren 119 efter principer om kraften i Guds ord. Du kan visa resten av videon från 1:55 till 3:03. Be eleverna titta i videon efter exempel på hur Guds ord vägleder oss och vilket ansvar vi har gentemot Guds ord.

3:4

Ett exempel

För ett nutida exempel på hur skrifterna vägleder en ungdom kan ni se på videon ”Profeter och uppenbarelse – Hör hans röst” [Prophets and Revelation – Hearing His Voice] (3:56). Det första av de tre exemplen handlar om en ung kvinna som försöker hitta vägledning genom skrifterna.

4:2