Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Psalm 119: Dein Wort ist meinem Fuß eine Leuchte, ein Licht für meine Pfade

„Psalm 119: Dein Wort ist meinem Fuß eine Leuchte, ein Licht für meine Pfade“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Psalm 119: Dein Wort ist meinem Fuß eine Leuchte, ein Licht für meine Pfade“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150: Lektion 107

Psalm 119

Dein Wort ist meinem Fuß eine Leuchte, ein Licht für meine Pfade

Hast du das Gefühl, dass dein Schriftstudium dir hilft, Führung vom Herrn zu erlangen? Psalm 119 bringt Dankbarkeit für das Wort Gottes zum Ausdruck und bezeugt dessen Kraft. Diese Lektion kann den Schülern helfen, einen Plan für ihr Studium des Gotteswortes aufzustellen.

Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, sich vor dem nächsten Unterricht selbständig mit den heiligen Schriften zu befassen. Bitten Sie sie, darüber nachzudenken, ob sie bei ihrem Schriftstudium die Führung des Herrn spüren. Falls ja, welche Beispiele können sie nennen?

Vorschläge für Lernaktivitäten

Führung durch die heiligen Schriften

Um die Schüler darauf einzustimmen, sich mit den heiligen Schriften zu befassen, bitten Sie sie, darüber nachzudenken, welch unterschiedliche Einstellung Menschen zu den heiligen Schriften haben. Sie könnten sich zum Beispiel überlegen, wie verschiedene Leute die folgende Aussage ergänzen würden. Diese Aufgabe eignet sich auch gut als Vorbereitungsaufgabe. Senden Sie den Satzbeginn vor dem Unterricht an die Schüler, und bitten Sie sie, einen Gegenstand mitzubringen, den sie als Vergleich nehmen wollen, um die Aussage entsprechend zu ergänzen.

Die heiligen Schriften sind wie , weil .

Als Beispiel könnten Sie den folgenden Satz nennen: „Die heiligen Schriften sind wie eine Landkarte oder ein Navigationsgerät, weil sie mich führen.“

Ermuntern Sie die Schüler, Ihre Gedanken dazu zu äußern. Sie könnten auch fragen, warum manche Menschen gerne in den heiligen Schriften lesen und andere nicht.

Die Schüler könnten darüber nachdenken, wie sie die Aussage ergänzen würden, um ihre eigene Einstellung zu den heiligen Schriften auszudrücken.

Am Ende der Lektion wirst du dein Ziel für das Schriftstudium überprüfen oder dir ein neues setzen. Wenn du dich heute mit Psalm 119 befasst, kannst du still darum beten, dass der Vater im Himmel dich führen möge. Bemühe dich um Inspiration, um dir ein Ziel zu setzen, das dich wirklich weiterbringt.

Das Wort Gottes ist wie …

Der Verfasser von Psalm 119 verwendet Symbole, um das Wort Gottes zu beschreiben. Diese Symbole betonen die Liebe des Psalmisten zum Wort Gottes sowie die Segnungen, die sich einstellen, wenn man sich eifrig mit Gottes Worten befasst und sie befolgt.

Lies als Beispiel Psalm 119:105,106 und achte darauf, womit der Psalmist das Wort Gottes vergleicht.

Sie könnten an dieser Stelle das Licht im Raum dimmen oder ausschalten und eine Lampe oder Taschenlampe einschalten. Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben.

Inwiefern ist das Wort Gottes wie eine Leuchte oder ein Licht?

Wenn die Schüler beispielsweise diesen Grundsatz nennen, schreiben Sie ihn an die Tafel: Wenn wir uns mit dem Wort Gottes befassen, segnet er uns mit Führung.

Sollten die Schüler weitere Hilfe benötigen, um den Grundsatz zu erkennen, könnten Sie fragen: „Was ist der Unterschied, wenn man im Licht geht oder im Dunkeln geht?“ oder „Wie können uns die heiligen Schriften helfen, im Licht zu wandeln?“ Sie könnten den Grundsatz auch an die Tafel schreiben und fragen: „Wie veranschaulichen diese Verse den Grundsatz?“

Schalten Sie das Licht wieder ein. Sie könnten die Schüler bitten, einen Querverweis oder eine Verknüpfung zwischen Psalm 119:105 und 2 Nephi 32:3 herzustellen. Bitten Sie die Schüler, sich die Gemeinsamkeiten zwischen diesen Versen bewusstzumachen. Oder sehen Sie gemeinsam das Video „Wie ich #IhnHöre: Elder David A. Bednar“ an (1:15; Archiv Kirchenliteratur).

1:16

Lesen Sie die folgenden Fragen vor oder zeigen Sie sie. Bitten Sie dann einige Schüler, jeweils eine davon auszuwählen und zu beantworten:
Was meinst du, warum Gott uns führen möchte?
Weshalb kann das Wissen, dass Gott uns durch die heiligen Schriften führen kann, jemanden motivieren, in den heiligen Schriften zu lesen?
Wann war das Wort Gottes für dich oder jemanden, den du kennst, schon einmal wie eine Leuchte oder ein Licht?

Wenn die Schüler ihre Antworten geben, könnten Sie fragen, wie sich diese Gedanken und Erfahrungen auf ihre Beziehung zu Gott ausgewirkt haben.

Weitere Symbole

Der Psalmist zog auch andere Vergleiche. (Hinweis: Weitere Begrifflichkeiten, mit denen sich der Psalmist auf das Wort Gottes bezieht, sind Zeugnisse, Gesetze, Weisungen, Gebote und Wege.)

Schreiben Sie zur Unterstützung der Schüler beim Studium von Psalm 119 diese Schriftstellen an die Tafel:

Psalm 119:14-16,72,127

Teilen Sie die Klasse in fünf Gruppen auf und weisen Sie jeder der Gruppen eine der Schriftstellenangaben zu. Zeigen Sie die folgenden Gegenstände (oder Bilder davon): ein Gesangbuch, Münzen (oder etwas, was Reichtum darstellt), Honig (oder etwas Süßes), ein Bild von einem Weg und ein Foto von einem Berater (zum Beispiel eines Ratgebers in der Ersten Präsidentschaft der Kirche oder eines Beratungslehrers an der Schule).

Zeigen Sie dazu die folgenden Anweisungen:

Lest die euch zugewiesene Schriftstelle und achtet darauf, womit der Psalmist das Wort Gottes vergleicht.
Nehmt den Gegenstand oder das Bild, das zu eurer Schriftstelle passt.
Besprecht in der Gruppe, wie dieser Gegenstand jemandem aufzeigen könnte, wie wichtig das Wort Gottes ist.
Tauscht euch über Beispiele oder Erlebnisse aus eurem Leben, dem Leben anderer oder aus den heiligen Schriften aus, die veranschaulichen, inwiefern der Gegenstand oder das Bild mit dem Wort Gottes zu tun hat.

Fordern Sie die Schüler auf, den folgenden Grundsatz entsprechend dem zu vervollständigen, was sie gelesen haben: Wenn wir uns mit dem Wort Gottes befassen, segnet er uns mit …

Antworten sind beispielsweise Freude (siehe Vers 14,16,35,103), Trost (siehe Vers 50,52), Rat (siehe Vers 24) und Einsicht (siehe Vers 104).

Weshalb könnte der Grundsatz, den du gefunden hast, jemanden motivieren, sich mit dem Wort Gottes zu befassen?
Wie hat Gott dich schon mit Freude, Trost, Rat oder Einsicht gesegnet, als du dich mit seinem Wort befasst hast? Oder was hat jemand, den du kennst, schon erlebt?

Wenn sich die Schüler zu der vorherigen Frage äußern, könnten Sie fragen, wie sich diese Erfahrungen auf ihre Beziehung zu Gott ausgewirkt haben.

Dein Ziel

Bitte um Führung durch den Heiligen Geist, wenn du über dein Schriftstudium nachdenkst. Wenn du dir bereits ein Ziel für das Schriftstudium gesetzt hast, schreibe in dein Studientagebuch, was gut gelaufen ist und was du vielleicht weiterverfolgen möchtest. Du könntest auch erwähnen, warum du dich für dieses Ziel entschieden hast und wie es dir hilft, dich dem Herrn näher zu fühlen. Frage den Vater im Himmel im Gebet, ob er möchte, dass du an deinem Ziel etwas änderst.

Wenn du kein aktuelles Ziel für das Schriftstudium hast, bemühe dich um Führung durch den Heiligen Geist, wenn du dir eines setzt. Du könntest zum Beispiel Folgendes miteinbeziehen:

wie viel Zeit du für das Schriftstudium einplanst
wie oft du Lesen wirst (bemühe dich, möglichst täglich zu lesen)
was du tun wirst, um dich bei deinem Schriftstudium um Hilfe vom Herrn zu bemühen (zum Beispiel vor dem Studium beten oder dich zu dem, was du liest, um Offenbarung bemühen)
wie du dich an das Gelernte erinnern, darüber nachsinnen und es anwenden kannst (beispielsweise einmal pro Woche in einem Studientagebuch festhalten, was du beim Schriftstudium lernst; aufschreiben, was du anwenden möchtest; oder mit jemandem darüber sprechen, was du gelernt hast)

Bitten Sie Freiwillige, ihr Ziel für das Schriftstudium und eventuelle Bedenken zu nennen. Wenn die Schüler Bedenken äußern, bitten Sie die Klasse, hilfreiche Schriftstellen, Aussagen von Führern der Kirche oder persönliche Erlebnisse anzuführen.

Weisen Sie die Schüler darauf hin, dass sie im Abschnitt „Überprüfe dein Wissen 7“ von ihren Zielen berichten werden. Sie werden dann erzählen, wie es ihnen mit ihrem Schriftstudium geht und welche Segnungen der Herr ihnen dadurch gibt.

Wenn noch Zeit bleibt, fordern Sie die Schüler auf, still für sich in den heiligen Schriften zu lesen. Fordern Sie sie auf, dabei auf Wahrheiten zu achten, die Gott uns gibt und die ihnen jetzt in ihrem Leben eine Richtschnur sein können. Bitten Sie einige Schüler, den anderen von ihren Erkenntnissen zu berichten.

Geben Sie abschließend selbst Zeugnis für die Grundsätze, die in dieser Lektion besprochen wurden.

Zusatzmaterial

Warum finden sich in Psalm 119 hebräische Buchstaben?

Psalm 119 ist in Abschnitte von je acht Versen unterteilt. Dieser Psalm ist „ein Akrostichon mit acht Versen für jeden der zweiundzwanzig Buchstaben des hebräischen Alphabets. … Über jedem Abschnitt mit acht Versen steht der Name eines hebräischen Buchstabens.“ (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament, 1993, Seite 455.) Jeder Psalm-Abschnitt mit seinen acht Versen beginnt mit dem entsprechenden Buchstaben des hebräischen Alphabets.

Welche Segnungen empfangen wir, wenn wir uns mit den heiligen Schriften befassen?

Präsident Russell M. Nelson hat denjenigen, die sich täglich dem Schriftstudium widmen, besondere Segnungen ausgesprochen:

Wir dürfen uns einfach nicht auf Informationen verlassen, auf die wir in den sozialen Medien stoßen. Angesichts von Milliarden Wörtern im Internet und einer von Werbung überfluteten Welt, in die der Widersacher immerzu mit seinen lärmenden, schändlichen Bestrebungen eindringt – wohin können wir uns da wenden, um den Herrn zu hören?

Wir können uns den heiligen Schriften zuwenden. Sie klären uns über Jesus Christus und sein Evangelium auf, die Größe seines Sühnopfers und den großen Plan unseres Vaters für unser Glücklichsein und unsere Erlösung. Dass wir uns täglich in das Wort Gottes vertiefen, ist für unser geistiges Überleben unverzichtbar, besonders in dieser Zeit zunehmender Umwälzungen. Wenn wir uns täglich an den Worten Christi weiden, werden uns die Worte Christi sagen, wie wir mit Schwierigkeiten umgehen sollen, an die wir niemals gedacht hätten. …

Was wird geschehen, wenn Sie entschlossener sind, auf das, was der Erretter gesagt hat und was er jetzt durch seine Propheten sagt, zu hören, darauf zu horchen und es zu befolgen? Ich verheiße Ihnen, dass Sie mit zusätzlicher Kraft gesegnet werden, Versuchungen, Konflikten und Schwächen zu begegnen. Ich verheiße Ihnen Wunder in Ihrer Ehe, Ihren familiären Beziehungen und in der täglichen Arbeit. Und ich verheiße Ihnen, dass Ihre Fähigkeit, Freude zu empfinden, selbst dann zunehmen wird, wenn die Spannungen in Ihrem Leben zunehmen. („Ihn höre!“, Liahona, Mai 2020, Seite 89f.)

Weitere gute Quellen zum Schriftstudium findet man in der „Anleitung zum Evangeliumsstudium“ unter dem Stichwort Heilige Schriften in der Rubrik „Themen und Fragen“ (Archiv Kirchenliteratur).

Zusätzliche Lernaktivitäten

Anregungen für das Studium des Wortes Gottes

Nachdem die Schüler verschiedene Grundsätze herausgearbeitet haben, könnte es für sie hilfreich sein, sich damit zu befassen, auf welche Art und Weise sie das Wort Gottes studieren können. Wenn ja, bitten Sie sie, Psalm 119:11,15,16,23,34,112 zu lesen und auf Formulierungen zu achten, die darauf hinweisen, was der Psalmist in Bezug auf das Wort Gottes tut.

Schreiben Sie die Antworten der Schüler an die Tafel. Einige Beispiele sind: „Ich barg deinen Spruch in meinem Herzen“ (Vers 11), „Ich will nachsinnen über deine Befehle“ (Vers 15), „Dein Wort will ich nicht vergessen“ (Vers 16) und „Ich neigte mein Herz deinen Gesetzen zu, sie zu halten auf ewig“ (Vers 112).

Was versteht ihr unter dieser Aussage? Wie können wir das in die Tat umsetzen?
Was hat euch sonst noch beim Schriftstudium geholfen?

Zur Unterstützung könnten Sie auch das Video „Wahrheit per SMS weitergeben“ (2:22) zeigen. In diesem Video wird gezeigt, was einer Gruppe Jugendlicher beim Schriftstudium geholfen hat.

2:27

Das Wort Gottes kann uns helfen, Sünde zu vermeiden

Es könnte für Ihre Schüler nützlich sein, sich damit zu befassen, wie die heiligen Schriften uns helfen können, Sünde zu vermeiden. Wenn ja, könnten Sie die Schüler bitten, Psalm 119:2-4,9-11 zu lesen und darauf zu achten, welche Segnungen wir erhalten, wenn wir das Wort Gottes befolgen.

Während die Schüler antworten, schreiben Sie wahre Grundsätze, die sie nennen, an die Tafel. Wenn sie Folgendes nicht erwähnen, schreiben Sie es noch dazu: Das Wort Gottes hilft uns, Fehler und Sünden zu vermeiden. Die Schüler könnten diesen Grundsatz neben die entsprechenden Verse schreiben.

Wie hilft uns das Wort Gottes, Fehler und Sünden zu vermeiden?

Sie könnten dazu gemeinsam Matthäus 4:1-11 lesen und darauf achten, wie der Erretter diesen Grundsatz vorgelebt hat.

Die Kraft der heiligen Schriften und die damit verbundenen Segnungen hervorheben

Zu Beginn der Lektion können Sie das Video „Die heiligen Schriften – ein Segen“ bis Minute 1:55 zeigen. Halten Sie das Video an, und lassen Sie die Schüler Elder Christoffersons Frage beantworten: „Was haben sie verstanden, das auch wir verstehen müssen?“ Die Schüler könnten dann in Psalm 119 nach Grundsätzen für die Macht des Wortes Gottes suchen. Anschließend könnten Sie das Video bis zum Schluss (von Minute 1:55 bis 3:03) zeigen. Bitten Sie die Schüler, darauf zu achten, wie das Wort Gottes uns führt und welche Verantwortung wir in Bezug auf das Wort Gottes haben.

3:4

Ein Beispiel

Ein Beispiel aus der heutigen Zeit, wie Jugendliche durch die heiligen Schriften geführt werden, findet sich in dem Video „Prophets and Revelation – Hearing His Voice“ (3:56; in englischer Sprache). Im ersten der drei Beispiele geht es um ein Mädchen, das danach strebt, durch die heiligen Schriften Führung zu finden.

3:55