Tanismereti gyakorlás – 7.: Kulcsfontosságú kifejezések memorizálása és a lelki tudás megszerzése tantételeinek az alkalmazása. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Tanismereti gyakorlás – 7.: Kulcsfontosságú kifejezések memorizálása és a lelki tudás megszerzése tantételeinek az alkalmazása. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86: 106. lecke
Tanismereti gyakorlás – 7.
Kulcsfontosságú kifejezések memorizálása és a lelki tudás megszerzése tantételeinek az alkalmazása
A tanismeret segíthet a tanulóknak Jézus Krisztusra és az Ő evangéliumára építeni az életük alapját. Ez a lecke segíthet a tanulóknak kívülről megtanulni a tanismereti szentírásrészekben található kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseket és alkalmazni a lelki tudás megszerzése isteni tantételeit.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át az Ószövetség tanismereti szentírásrészeit és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseit, elérhető az Evangéliumi könyvtárban. A tanulók kiválaszthatnak a felsorolásból egy szentírásrészt és egy kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést. Kérd meg a tanulókat, hogy töltsenek néhány percet a kiválasztott szentírásrész és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés memorizálásával. Eszközként használhatják a Tanismeret-mobilalkalmazást, hogy segítsen nekik kívülről megtanulni.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Tanismereti áttekintés: Memorizálás
Hogy segíts a tanulóknak kívülről megtanulni a tanismereti szentírásrészeket és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezéseket az Ószövetségből, négyfős csoportokra oszthatod őket. Adj mindegyik tanulónak négy kis lapot összetűzve. Mondd el, hogy a csoportjukon belül körbe fogják adogatni az összetűzött papírjaikat. E tevékenység részeként a tanulók képeket fognak rajzolni. Emlékeztesd őket, hogy ne jelenítsék meg az istenséget a rajzaikon.
Az egyes tevékenységek elvégzése során egyenként kiteheted a következő utasításokat. (Az 1. és 3. lépésnél adj a tanulóknak egy percet a feladat elvégzésére. A 2. és 4. lépésnél adj nekik 30 másodpercet a befejezésre.)
-
Anélkül, hogy megosztanád a csoportoddal, válassz ki egy kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést egy tanismereti hivatkozásból. Az első lapra rajzolj egy egyszerű képet, amely a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést szemlélteti.
-
Az óra járásával megegyező irányban adjátok tovább a papírokat a csoportban. Nézd meg az első oldalon lévő képet. A második oldalra írd fel azt a tanismereti hivatkozást, amelyet szerinted a kép ábrázol.
-
Add tovább a papírokat az óramutató járásának megfelően. Anélkül, hogy megnéznéd az első oldalon lévő rajzot, olvasd el a második oldalon található tanismereti utalást. A harmadik lapra készíts egy egyszerű rajzot, amely a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést szemlélteti.
-
Add tovább a papírokat az óramutató járásának megfelően. Anélkül, hogy megnéznéd a második oldalon található hivatkozást, nézd meg a harmadik oldalon lévő képet. A negyedik oldalra írd fel azt a tanismereti hivatkozást, amelyet szerinted a kép ábrázol.
Kérd meg a tanulókat, hogy a papírokat juttassák vissza az eredeti tulajdonosukhoz. Kérd meg őket, hogy egyenként osszák meg a csoportjukkal a papírjukon lévő rajzokat és a tippjeiket. Minden tanuló megoszthatja mi volt az eredeti kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés, amelyet választottak.
Kérd meg a tanulókat, hogy a csoportjukkal közösen mondják fel az ebben a tevékenységben használt tanismereti szentírásrészeket és kulcsfontosságú kifejezéseket. Többször is elismételhetik őket.
Ha az idő engedi, ismételjétek meg a rajztevékenységet különböző kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezésekkel. Győződj meg róla, hogy a tanulóknak elegendő idejük van (25–30 perc) A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása című részben található tevékenységek elvégzésére.
A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása
Segíts a tanulóknak áttekinteni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit. A javasolt áttekintési tevékenységek megtalálhatóak a Tanismereti áttekintési tevékenységek című függelékben. Ennek az áttekintésnek nem kell sok időt igénybe vennie, de a tanulóknak rendszeresen át kell tekinteniük ezeket a tantételeket ahhoz, hogy a saját életükben is alkalmazni tudják azokat. A tantételek leírása a Tanismeret alapdokumentum (2023) 5–12. bekezdésében található. Az áttekintés után a tanulók gyakorolják e tantételek használatát a következő élethelyzettel.
Egy közelmúltbeli vasárnapi iskolai lecke után, amely arról szólt, hogy milyen fontos elmenni a templomba, Bence ráébred, hogy már hosszú ideje nem járt a templomban. Néhány elkövetett hibája miatt nem érzi magát érdemesnek arra, hogy belépjen az Úr házába. Bence azt gondolja magában: Isten nem akarna engem az Ő templomában tudni amiatt, amit tettem.
-
Szerinted hogyan segíthetnek a lelki tudás megszerzésének a tantételei valakinek, aki úgy érez, mint Bence?
Buzdítsd a tanulókat, mutassák be, hogyan segíthetnek Bencének az egyes tantételek. Ennek a leckének a hátralevő része arra összpontosít, hogy segítsen a tanulóknak örökkévaló szemszögből megvizsgálni a kérdéseket. Ha úgy érzed, hogy a tanulóknak több gyakorlásra lenne szükségük a többi tantétellel kapcsolatban, akkor alakítsd át ezt a tartalmat úgy, hogy jobban megfeleljen a tanulók szükségleteinek.
Az egyik módja annak, hogy örökkévaló szemszögből vizsgáljuk meg a kérdéseket, az, ha a kérdéseket átkeretezzük (vagy másképpen tekintünk rájuk) az alapján, amit az Úr tanított (lásd Tanismeret alapdokumentum 8–9. bekezdései [2023].).
Amellett, hogy a tanulókat az alapdokumentumhoz irányítod, rámutathatsz arra is, hogy Isten szabadításterve más nézőpontot biztosít, mely megtalálható az Evangéliumi könyvtárban a Témák és kérdések menü Válaszok keresése a kérdéseidre részének a Helyezd Jézus Krisztust az életed középpontjába! szakaszában. Annak a szemléltetéséhez, hogy mit tehetnek a tanulók Bence kérdésével, megmutathatod a Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből a kérdéseket [Examining Questions with an Eternal Perspective] című videót (2:56), amely a ChurchofJesusChrist.org oldalon található.
Rajzolj a táblára egy képkeretet. Írd be a keret közepére Bence aggodalmát. A tanulók a keret köré felsorolhatnak válaszokat a következő kérdésekre.
-
Miket feltételezései lehetnek Bencének Mennyei Atyáról, az Ő tervéről és arról, hogy miként bánik a gyermekeivel? Milyen feltételezései lehetnek Bencének önmagáról?
A tanulók válaszai között lehetnek hasonlók: Isten nem szeret engem; A templom csak azok számára van, akik tökéletesek; és A hibáim határozzák meg, hogy ki vagyok.
-
Milyen hatással lehetnek ezek a feltételezések Bencének a Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal való kapcsolatára?
Töröld le a feltételezéseket, és rajzolj a táblára egy új keretet. A tanulók ezután gyakorolhatják Bence aggodalmának átkeretezését. Kérd meg a tanulókat, hogy a táblára írjanak fel az új keret köré igazságokat és tanismereti szentírás-hivatkozásokat.
-
A Mennyei Atya tervével vagy a Szabadító tanításaival kapcsolatos mely igazságok segíthetnek Bencének átkeretezni az aggályát, vagy Isten szemszögéből látni azt?
-
Milyen tanismereti szentírásrészeket osztanál meg Bencével? Miért?
Néhány lehetséges tanulói válasz:
-
Érdemesnek kell lennünk arra, hogy belépjünk a templomba (lásd Zsoltárok 24:3–4).
-
Az Úr megtisztíthat minket a bűneinktől, és érdemessé tehet minket (lásd Ésaiás 1:18; 53:3–5).
-
Isten gyermekeiként való kilétünk határoz meg minket (lásd 1 Mózes 1:26–27), nem pedig a bűneink és a hibáink.
Megoszthatod a További források részben található kijelentést Quentin L. Cook eldertől.
Hogy segíts a tanulóknak átgondolni, mit tanultak, megkérheted őket a következőkre:
A ma tanultakat és érzéseket felhasználva írj egy olyan választ Bencének, amely segíthet neki Mennyei Atya tervének és Jézus Krisztus tanításainak örökkévaló szemszögéből tekinteni a kérdésére.
Kérj meg önként jelentkező tanulókat, hogy osszák meg a válaszaikat az osztállyal. Kérd meg a tanulókat, hogy miközben a többieket hallgatják, képzeljék el, mit érezhet Bence, amikor ezeket a válaszokat hallja.
Ha eszedbe jut egy élmény, elmondhatod, hogyan segített neked a fogalmak és kérdések örökkévaló szemszögből történő vizsgálatának tantétele a kérdések vagy aggodalmak megoldásában.