«Псалтирь 60–85: ‘Боже, внемли молитве моей’», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)
«Псалтирь 60–85: ‘Боже, внемли молитве моей’», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии
Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85: Урок 105
Псалтирь 60–85
«Боже, внемли молитве моей»
Вы, вероятно, можете вспомнить моменты из своей жизни, когда желали приблизиться к Небесному Отцу. Многие из псалмов – это искренние молитвы, в которых показан пример обращения к Небесному Отцу со смиренной верой. Молитва – это мощный инструмент, позволяющий любому человеку в любое время обращаться к Богу за утешением, силой или руководством. Как и в случае со многими другими инструментами, мы можем научиться использовать молитву более эффективно. Этот урок поможет студентам более осмысленно общаться с Небесным Отцом через молитву.
Подготовка студентов: Предложите студентам в промежутке между этим и следующим занятиями обратить внимание на то, как, по их ощущениям, они связываются с Небесным Отцом в своих молитвах.
Возможные варианты учебных заданий
Старательный или небрежный?
Перед началом урока напишите на доске слова «старательный» и «небрежный». Убедитесь, что студенты понимают следующие определения этих слов. Старательный – тот, кто делает обдуманно или внимательно. Небрежный — расслабленный или беззаботный.
Разделите студентов на пары или небольшие группы, чтобы они обсудили, что, по их мнению, значит быть старательным или небрежным в следующих занятиях. В качестве альтернативы вы можете предложить парам или группам придумать, к чему они относятся старательно, а к чему небрежно.
Занятие спортом
Обучение игре на музыкальном инструменте
Школьные задания
После того как у студентов будет возможность высказаться, напишите на доске слово «молитва».
-
Что может означать старательность или небрежность в молитве?
Предложите студентам подумать о том, как они сейчас относятся к собственным молитвам. Ниже приведен один из способов сделать это. Заверьте студентов, что они не будут делиться своими ответами с другими.
Про себя обдумайте ответы на следующие вопросы:
-
Как вы считаете, ваши молитвы скорее можно назвать старательными или небрежными? Почему?
-
Как вы могли бы быть благословлены, если бы ваши молитвы были более старательными и осмысленными?
Приведенные выше вопросы могут помочь студентам задуматься об их нынешних жизненных обстоятельствах.
Когда ученики видят связь того, что они изучают, с их жизненными обстоятельствами, они с большей вероятностью будут применять учения Спасителя в своей жизни. Вы можете помочь студентам понять, как это применимо в их жизни, если будете давать подсказки, которые помогут им задуматься об их нынешних жизненных обстоятельствах. (Для получения дополнительной информации о том, как создавать актуальный учебный опыт, см. раздел «Помогайте учащимся видеть, как учение Иисуса Христа может быть применимо именно в их жизни» в пособии Навыки совершенствования преподавания [2022].)
Вы можете предложить студентам задать свои вопросы о молитве.
Многие из псалмов – это искренние молитвы, в которых показан пример обращения к Небесному Отцу со смиренной верой. Изучая их, проявляйте чуткость к мыслям и чувствам, приходящим от Святого Духа, относительно того, как более осмысленно общаться с Небесным Отцом через молитву.
Псалмы могут рассказать нам о молитве
Чтобы помочь студентам понять, каким образом они могут более осмысленно общаться с Небесным Отцом в молитве, вы можете отобразить на доске следующие отрывки из Священных Писаний и вопросы. Студенты могут прочитать отрывок, а затем подумать, как он отвечает на один или несколько вопросов.
Возможно, будет полезно во время изучения включить негромкую инструментальную музыку.
Прочитайте по крайней мере три из следующих отрывков из Священных Писаний и найдите ответы на один или несколько из следующих вопросов.
Псалтирь 54:17–18
Псалтирь 60:2–4
Псалтирь 62:2–8
Псалтирь 68:14–19
Псалтирь 85:3–12
-
Когда следует молиться Небесному Отцу?
-
Как я могу быть более старательным в своих молитвах?
-
Каким должен быть мой настрой, когда я обращаюсь к Небесному Отцу в молитве?
Предложите студентам поделиться тем, что они узнали. Во время обсуждения напишите на доске следующее незаконченное высказывание: «Наши молитвы, обращенные к Небесному Отцу, могут стать более осмысленными, если мы будем …».
Попросите студентов завершить высказывание, используя то, что они узнали о молитве из прочитанных псалмов. Вот некоторые примеры того, что могут сказать студенты:
молиться в любое время дня (см. Псалтирь 54:17–18);
молиться, когда чувствуем себя подавленными (см. Псалтирь 60:3);
молиться об избавлении (см. Псалтирь 68:14–19);
молиться о милости (см. Псалтирь 85:3–5);
молиться с любовью, благоговением и хвалой (см. Псалтирь 62:5–7; 85:8–13).
Молиться с любовью и благоговением к Небесному Отцу
Данная часть урока посвящена следующей истине: наши молитвы, обращенные к Небесному Отцу, могут стать более осмысленными, если мы будем молиться с любовью, благоговением и хвалой.
Один из способов молиться Небесному Отцу с большей любовью и благоговением – это выбирать тон и язык молитвы.
Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, учил:
Особый язык молитвы звучит по-разному на различных языках, но принцип всегда остается одним и тем же. Мы должны обращаться к нашему Hебесному Отцу в молитве, используя слова, которые носители этого языка связывают с любовью, уважением, почитанием и близостью…
Мы должны следовать учению Спасителя: «Молясь, не говорите лишнего, как язычники, ибо они думают, что в многословии своем будут услышаны». [От Матфея 6:7; см. также 3 Нефий 13:7.] Наши молитвы должны быть простыми, недвусмысленными и искренними. («The Language of Prayer», Ensign, May 1993, 16)
Объясните, что мы можем проявлять любовь, уважение и благоговение по отношению к Небесному Отцу, обращаясь к Нему с помощью слов Ты, Твой и Тебе. Более подробную информацию можно найти в статье «The Language of Prayer», Ensign, May 1993.
Подумайте о словах, которые вы используете в своих молитвах, и как они отражают ваши чувства к Небесному Отцу.
-
Почему следует прилагать усилия, чтобы использовать почтительную и благоговейную лексику в своих молитвах?
Прочитайте от Матфея 6:5–13 и выясните, как Иисус Христос показал пример любви и благоговения к Небесному Отцу в молитве.
-
Что из того, что вы узнаете из учений и примера Спасителя, может повлиять на то, как вы молитесь?
-
Как искренняя молитва благословила вашу жизнь?
Применение
Следующая схема может помочь студентам подумать о том, как применить на практике то, что они узнали о молитве. Предложите студентам нарисовать эту схему в рабочих тетрадях. Затем попросите их записать ответы на вопросы, приведенные в каждом разделе схемы.
Помогите студентам осознать, что то, что они написали, они могут начать применять уже сегодня. Предложите им действовать в соответствии с одним или двумя пунктами из тех, что они написали. Если это возможно, предложите студентам сфотографировать свои рисунки, чтобы запомнить, что они записали.
Вы можете поделиться своим свидетельством о том, как осмысленно общаться с Небесным Отцом через молитву.