„Ks. Psalmów 61–86: ‘Boże, nakłoń ucha ku modlitwie mojej’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„Ks. Psalmów 61–86: ‘Boże, nakłoń ucha ku modlitwie mojej’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Ks. Psalmów 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86. Lekcja 105.
Księga Psalmów 61–86
„Boże, nakłoń ucha ku modlitwie mojej”
Zapewne pamiętacie o chwilach ze swojego życia, w których pragnęliście zbliżyć się do Ojca Niebieskiego. Wiele psalmów to płynące z serca modlitwy, które stanowią przykład zwracania się z pokorną wiarą do Ojca Niebieskiego. Modlitwa jest potężnym narzędziem, które pozwala każdemu w dowolnej chwili zwrócić się do Boga o pocieszenie, siłę lub przewodnictwo. Podobnie jak w przypadku wielu innych narzędzi, możemy nauczyć się skuteczniej korzystać z modlitwy. Ta lekcja pozwoli uczniom komunikować się z Ojcem Niebieskim poprzez modlitwę w bardziej znaczący sposób.
Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby od teraz do następnej lekcji zwracali uwagę na to, jak poprzez modlitwy nawiązują kontakt z Ojcem Niebieskim.
Przykładowe ćwiczenia
Sumienność a powierzchowność
Przed lekcją napisz na tablicy: „sumienność” i „powierzchowność”. Upewnij się, że uczniowie rozumieją poniższe definicje tych słów. Sumienność: wykonywanie czegoś z namysłem i uwagą. Powierzchowność: wykonywanie czegoś od niechcenia i obojętnie.
Możesz podzielić uczniów na pary lub małe grupy, aby porozmawiali o tym, jak ich zdaniem wyglądałoby zachowanie sumienności lub powierzchowności podczas wykonywania poniższych czynności. Możesz też poprosić pary lub grupy, aby określiły, do czego podchodzą sumiennie, a do czego powierzchownie.
Uprawianie sportu
Nauka gry na instrumencie
Zadania szkolne
Kiedy uczniowie skończą dzielić się swoimi przemyśleniami, napisz na tablicy słowo „modlitwa”.
-
Jak może wyglądać bycie sumiennym lub powierzchownym w modlitwie?
Poproś uczniów, aby zastanowili się, jak obecnie podchodzą do swoich własnych modlitw. Mogą to zrobić przy użyciu poniższego ćwiczenia. Zapewnij uczniów, że nie będą pokazywać swoich odpowiedzi nikomu innemu.
Zastanówcie się po cichu nad swoimi odpowiedziami na poniższe pytania:
-
Czy uważasz, że twoje modlitwy powinny być bardziej sumienne czy powierzchowne? Dlaczego?
-
Jakich błogosławieństw dostąpiłbyś, gdyby twoje modlitwy były bardziej uważne i znaczące?
Powyższe pytania mogą skłonić uczniów do zastanowienia się nad obecnymi okolicznościami ich życia.
Kiedy uczniowie widzą, w jaki sposób to, czego się uczą, odnosi się do ich sytuacji życiowej, będą bardziej skłonni do zastosowania nauk Zbawiciela w swoim życiu. Możesz pomóc uczniom odnaleźć osobiste znaczenie, dając im podpowiedzi, które skłonią ich do zastanowienia się nad ich aktualną sytuacją życiową. (Aby uzyskać dodatkowe informacje o tym, jak tworzyć doświadczenia związane z uczeniem się, zob. „Pomagaj uczniom odnaleźć w doktrynie Jezusa Chrystusa osobiste znaczenie” w publikacji Rozwój umiejętności nauczyciela [2022]).
Możesz zaprosić uczniów do zadawania pytań na temat modlitwy.
Wiele psalmów to płynące z serca modlitwy, które stanowią przykład zwracania się z pokorną wiarą do Ojca Niebieskiego. Podczas studiowania tych psalmów bądźcie otwarci na myśli i uczucia pochodzące od Ducha Świętego odnośnie do tego, jak komunikować się z Ojcem Niebieskim poprzez modlitwę w bardziej znaczący sposób.
Psalmy uczą nas o modlitwie
Aby wyjaśnić uczniom, w jaki sposób mogą komunikować się z Ojcem Niebieskim w modlitwie w bardziej znaczący sposób, możesz umieścić na tablicy następujące fragmenty z pism świętych i pytania. Uczniowie mogą przeczytać fragment, a następnie zastanowić się, w jaki sposób odpowiada on na jedno lub więcej pytań.
Gdy będą studiować, możesz puścić w tle cichą muzykę instrumentalną.
Przeczytajcie co najmniej trzy z poniższych fragmentów z pism świętych i odszukajcie odpowiedzi na jedno lub więcej pytań.
Ks. Psalmów 55:17–18
Ks. Psalmów 61:2–4
Ks. Psalmów 63:2–8
Ks. Psalmów 69:14–19
Ks. Psalmów 86:3–12
-
Kiedy mam modlić się do Ojca Niebieskiego?
-
W jaki sposób mogę być bardziej sumienny w moich modlitwach?
-
Jakie mam mieć nastawienie, gdy zwracam się do Ojca Niebieskiego w modlitwie?
Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli. W ramach dyskusji zapisz na tablicy następujące zdanie do uzupełnienia: Nasze modlitwy kierowane do Ojca Niebieskiego mogą nabrać większego znaczenia, gdy…
Poproś uczniów, aby uzupełnili to zdanie tym, czego nauczyli się o modlitwie z przeczytanych psalmów. Przykłady działań, które mogą wpisać, to:
modlimy się o każdej porze dnia (zob. Ks. Psalmów 55:17–18).
modlimy się, gdy czujemy się przytłoczeni (zob. Ks. Psalmów 61:3).
modlimy się o wyzwolenie (zob. Ks. Psalmów 69:14–19).
modlimy się o miłosierdzie (zob. Ks. Psalmów 86:3–5).
modlimy się z miłością, czcią i uwielbieniem (zob. Ks. Psalmów 63:5–7; 86:8–13).
Modlitwa z miłością i czcią do Ojca Niebieskiego
Ta część lekcji skupia się na następującej prawdzie: Nasze modlitwy do Ojca Niebieskiego mogą nabrać większego znaczenia, gdy modlimy się z postawą miłości, czci i uwielbienia.
Jednym ze sposobów, w jaki możemy modlić się do Ojca Niebieskiego z postawą większej miłości i czci, jest ton i język naszej modlitwy.
Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał:
Szczególny język modlitwy przybiera różne formy w różnych językach, ale zasada zawsze pozostaje taka sama. Powinniśmy zwracać się do naszego Ojca Niebieskiego słowami, które osoby mówiące danym językiem kojarzą z miłością, szacunkiem, czcią i bliskością […].
Chcemy podążać za naukami Zbawiciela: „A modląc się, nie bądźcie wielomówni jak poganie; albowiem oni mniemają, że dla swej wielomówności będą wysłuchani”. [Ew. Mateusza 6:7; zob. także III Nefi 13:7]. Nasze modlitwy powinny być proste, bezpośrednie i szczere. („The Language of Prayer” [Język modlitwy], Ensign, maj 1993, str. 16)
Możesz wyjaśnić, że możemy okazać miłość, szacunek i cześć Ojcu Niebieskiemu, zwracając się do Niego słowami, które to wyrażają. Zob. „The Language of Prayer” [Język modlitwy], Ensign, maj 1993, aby uzyskać więcej informacji.
Zastanówcie się nad językiem, którego używacie w swoich modlitwach i w jaki sposób odzwierciedla on wasze uczucia do Ojca Niebieskiego.
-
Dlaczego warto jest używać języka pełnego szacunku i czci w swoich modlitwach?
Przeczytajcie Ew. Mateusza 6:5–13 i odszukajcie, w jaki sposób Jezus Chrystus był przykładem miłości i szacunku wobec Ojca Niebieskiego w modlitwie.
-
Czego uczycie się z nauk i przykładu Zbawiciela, co może wpłynąć na sposób, w jaki się modlicie?
-
W jaki sposób szczera modlitwa była błogosławieństwem w waszym życiu?
Zastosowanie
Poniższy schemat może skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób mogą zastosować to, czego nauczyli się o modlitwie. Poproś uczniów, aby przerysowali go do swoich dzienników do studiowania. Następnie poproś ich, aby zapisali na nim odpowiedzi na pytania z każdej z sekcji.
Wyjaśnij uczniom, że to, co zapisali, to rzeczy, które mogą zacząć stosować już dziś. Poproś, aby działali zgodnie z jedną lub dwiema z rzeczy, które zapisali. Jeśli uczniowie są w stanie to zrobić, możesz poprosić ich, aby zrobili zdjęcie swoich schematów, aby zapamiętać to, co zapisali.
Możesz podzielić się swoim świadectwem o tym, w jaki sposób możemy komunikować się z Ojcem Niebieskim poprzez modlitwę w znaczący sposób.