Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Salmerne 23: »Herren er min hyrde«

»Salmerne 23: ›Herren er min hyrde‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Salmerne 23: »›Herren er min hyrde‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Salmerne 1-2, 8, 19-33, 40, 46: Lektion 102

Salmernes Bog 23

»Herren er min hyrde«

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Når vi holder pause for at visualisere beskrivelser og sammenligninger i udsnit af skrifterne, kan det give skønhed og kraft til de ord, vi læser. I Salmerne 23 beskriver kong David sit forhold til Jesus Kristus gennem en række billeder, der skildrer Frelserens kærlighed og omsorg. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle Kristi kærlige væsen ved at visualisere billeder fra skriften.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvordan ting i hverdagen minder dem om Frelseren. For eksempel: »Regn minder mig om Frelseren, fordi …«. Bed dem derefter om at læse Salmerne 23 og vælge en yndlingssammenligning, som David beskrev, med Frelseren eller med det, Frelseren gør for os.

Mulige læringsaktiviteter

Visualisering af skriftens billedsprog

Overvej at hjælpe eleverne med at øve sig i at lære af skriftens billedsprog ved at indlede lektionen med at vise et billede af en, der sørger, og en, der danser. Spørg så eleverne, hvilke tanker eller følelser der kommer til dem, når de tænker på sorg. Eleverne kan fortælle om ting som tårer, at miste nogen, smerte eller sorg. Gentag det samme spørgsmål for dans.

Læs Salmerne 30:12, og se efter, hvordan David brugte billederne på sorg og dans til at beskrive Jesu Kristi kraft og hans forsoning.

Hvordan hjælper disse billeder jer til at forstå, hvad David lærte om Jesus Kristus, da han sagde: »Du forvandlede min klage til dans«?

Forklar eleverne, at brugen af disse billeder til bedre at forstå vers 12 er et eksempel på studiemetoden visualisering. Overvej at bede en elev om at læse følgende beskrivelse af denne studiemetode.

Visualisering er en studiemetode, der skaber et mentalt billede ud fra beskrivende detaljer i skrifterne. Vi kan forestille os at være til stede ved begivenheder, der er beskrevet i skrifterne. Vi kan stoppe op og forestille os sætninger som: »Du vendte min sorg til dans« (Sl 30:12). Det næste trin er at tænke over, hvad vi kan lære af billederne. Dette kan indbyde Helligånden, når vi sætter tempoet ned og søger at forstå med vores sind og hjerte.

Tænk over følgende spørgsmål.

Hvor ofte sætter I farten ned for at visualisere det, I studerer i skrifterne?
Hvordan tror I, det kan hjælpe jer til at lære Frelseren bedre at kende, hvis I sætter farten ned for at visualisere det, I læser?

Vær opmærksom på Helligåndens tilskyndelser, der hjælper jer med at lære om Jesus Kristus, når I visualiserer beskrivelserne i Salmerne 23 i dag.

»Herren er min hyrde«

Denne del af lektionen giver eleverne mulighed for at øve sig i at visualisere sammen som klasse, før de prøver det på egen hånd.

Læs Salmerne 23:1, og markér det billede, der bruges til at beskrive Jesus Kristus.

For at hjælpe eleverne til at lære mere om Frelseren kan du bede dem om at forestille sig ham som vores hyrde, mens de læser Ezekiel 34:11-16 eller Johannes 10:11-15, eller når klassen synger »Hyrden hos fårene våger« (Salmer og sange, nr. 144). De kan også krydshenvise eller forbinde disse skriftsteder til Salmerne 23:1.

Brug et øjeblik på at forestille jer eller visualisere en hyrde, der passer på eller beskytter sine får.

Skriv derefter en udtalelse ned om Jesus Kristus, som I lærer ved at visualisere ham som jeres hyrde.

Vis også et billede af Jesus Kristus som hyrde på tavlen såsom det i begyndelsen af denne lektion. Bed nogle elever om at skrive deres sandheder om ham på tavlen rundt om billedet. Eleverne kan komme med udtalelser som: Herren bekymrer sig om mine behov.

Hvordan har Jesus Kristus været en hyrde i jeres liv eller dem omkring jer?

Lær Jesus Kristus at kende

Overvej at give eleverne mulighed for at lære Frelseren bedre at kende ved at øve visualisering på egen hånd eller i små grupper. Følgende aktivitet er en måde at gøre det på. Før eleverne begynder, bør hver elev have et blankt stykke papir. Du kan også uddele farveblyanter eller tuscher, som eleverne kan bruge til at tegne billeder med.

Studer Salmerne 23:2-6. Vælg derefter et vers, I lægger særligt mærke til, som I kan fokusere på under resten af denne aktivitet.
Forestil jer det billedsprog, kong David brugte i jeres vers til at beskrive et karaktertræk ved Jesus Kristus eller noget, han gør for os. Tegn et billede af det, I visualiserer, eller find et digitalt billede, der kan repræsentere det, I forestiller jer i jeres sind.
Skriv mindst én sandhed på jeres papir om Frelseren, som I lærer af at visualisere Davids beskrivelse.
Tilpas det, I har lært, ved at overveje (eller drøfte med jeres gruppe), hvorfor det betyder noget for jer, eller hvordan det kan styrke jeres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Mens eleverne arbejder, kan du overveje at gå rundt i lokalet for at lære af dem og hjælpe dem, der har brug for det. Hvis eleverne har svært ved at visualisere billedet, kan du stille spørgsmål som: »Hvordan føles det at være ved stille vand?« eller »Hvad tror I, hans stok og hans stav repræsenterer?« Derudover kan det at rose elevernes tegninger eller indsigt være en god måde at opmuntre dem på og styrke dine forhold til dem.

Eleverne kan skrive sandheder om Frelseren såsom: Herren oprejser trætte og sønderknuste sjæle (v. 3) eller Herren vil give os næring, selv i svære situationer (v. 5).

Når eleverne har afsluttet aktiviteten, så bed dem fortælle, hvad de har lært om Jesus Kristus. For at gøre dette kan de vise deres billeder rundt om i lokalet, dele det, de har lært, med andre elever eller andre grupper eller føje det, de har lært, til tavlen. Overvej at stille spørgsmål som følgende, når eleverne er færdige med at vise og fortælle.

Er der noget, I lærte om Jesus Kristus, som I måske havde misset, hvis I ikke havde sat farten ned for at visualisere billedsproget i Salmerne 23? I så fald, hvad?
Hvilke af disse billeder hjælper jer til at se Jesu Kristi ømhed og kærlighed mest? Hvorfor?

Du kan afslutte med at opfordre eleverne til at bruge visualisering i deres skriftstudium for fortsat at lære Frelseren bedre at kende. Overvej at bære dit vidnesbyrd om sandhederne om Jesus Kristus i Salmerne 23.

Yderligere ressourcer

Hvad lærer det mig om, hvordan jeg skal tjene andre, at jeg ser Jesus Kristus som hyrde (Sl 23:1)?

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Den gode hyrde sørger kærligt for alle sine får, og vi må bistå ham i denne vigtige gerning. Det er vores privilegium at bringe hans kærlighed, iblandet vores egen, ud til vores venner og naboer – at vogte, pleje og nære dem – sådan som Frelseren ønsker (»Shepherds, Lambs, and Home Teachers«, Ensign, aug. 1994, s 19).

Ældste Gerrit W. Gong fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

15:19

Brødre og søstre, vores gode Hyrde kalder på os med sin røst og i sit navn. Han søger, indsamler og kommer til sit folk. Gennem sin levende profet og enhver af os indbyder han os til at finde fred, formål, helbredelse og glæde i fylden af hans gengivne evangelium og på hans pagtssti. Han underviser ved sit eksempel Israels hyrder til at tjene i hans kærlighed. (Se »Den Gode Hyrde, Guds Lam«, Liahona, maj 2019, s. 100).

Hvad kan det betyde for Frelseren, at han giver mig kraft på ny (Sl 23:3)?

Søster Cristina B. Franco, tidligere andenrådgiver i Primarys hovedpræsidentskab, har sagt:

9:36

Når vi kommer til Jesus Kristus ved at udøve tro på ham, omvende os og indgå og holde pagter, kan det, der er ødelagt i os – uanset årsagen – blive helet. Denne proces, som byder Frelserens helbredende kraft ind i vores liv, gendanner os ikke blot til det, vi var før, men gør os bedre, end vi nogensinde har været. Jeg ved, at vi alle gennem Frelserens forsoning kan blive repareret, gjort hele og opfylde vores mål (»Jesu Kristi helbredende kraft«, Liahona, nov. 2020, s. 61).

Hvad kan vi lære af hyrdens brug af stok og stav (Sl 23:4)?

Præsident Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

I gamle dage var de eneste redskaber, en hyrde havde med, en stok og en stav. Stokken var et kort, robust, køllelignende våben, der blev brugt til at forsvare sig selv eller flokken mod en ubuden gæst. Det var meningen, at den skulle være – og formidle – styrke og kraft i hånden på en stærk hyrde, der vidste, hvordan den skulle bruges …

Staven var et længere, lettere stykke, normalt med en krog (eller hage) for enden, der blev brugt til at redde et strandet får. Den var både kunstnerisk og mytologisk mere forbundet med hyrden og hans årvågne agtpågivenhed end stokken … Alt ved staven signalerer sikkerhed og omsorg. Det er det store skriftlige redskab til redning og forløsning.

I livet har vi brug for at forsvare os, og vi har brug for redning. På den ene eller anden måde er vi sårbare. Uanset om det er i truende konfrontationer eller rutinemæssig vandring, er vi velsignet og beskyttet af Guds årvågne omsorg. Din stok og din stav er min trøst. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms, 2012, s. 217-218).

Supplerende læringsaktiviteter

Alternativ indledning

Hvis du tror, at dine elever vil forstå det at visualisere bedre med andre billeder end billeder af sorg og dans fra Salmerne 30:12, kan du udføre den samme aktivitet ved at bruge forskellige skriftsteder og billeder af Frelseren. Vælg det billede, som du tror, bedst kan skabe forståelse hos eleverne. Her er et par ideer ud fra versene i Salmerne:

»Herren er mit lys« (Sl 27:1)
»Hos dig søger jeg skjul« (Sl 32:7)
»Han er min klippe og min frelse« (Sl 62:3)
»For Herren er sol og skjold« (Sl 84:12)

Studium af skrifterne med en anden i tankerne

I stedet for at bruge visualisering kan du bede eleverne om at studere Salmerne 23:1-6, mens de tænker på en, de kender, der oplever noget svært i sit liv. Når eleverne har studeret, kan de fortælle om noget, de har lært om Frelseren, ved at skrive en opmuntrende tekst eller en besked til denne person.

Alternativt kan du give eleverne tre eller fire relevante scenarier, såsom en person, der ikke føler, at Gud elsker vedkommende, eller som er bange for usikkerhed i sin fremtid. Bed eleverne om at studere Salmerne 23:1-6 med den person i scenariet i tankerne. Eleverne kan fortælle hinanden, hvad de fandt ud af, som kan hjælpe personen i scenariet.

Anvendelse af musik

For at indbyde Ånden gennem andagtsfuld musik kan du overveje at bede eleverne om at læse teksten til salmen »Herren er min hyrde«. I kan tale om, hvordan salmen hjælper dem til bedre at forstå Salmerne 23:1-6. Overvej derefter at vise dette arrangement af »Herren er min hyrde« (4:54) fra Kirkens musikfestival i 2021. Bagefter kan du give eleverne mulighed for at dele deres følelser for og vidnesbyrd om Frelseren.

4:54