Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Bevezetés a Zsoltárokhoz – 1. rész: Jézus Krisztus jövendölései a Zsoltárokban

Bevezetés a Zsoltárokhoz – 1. rész: Jézus Krisztus jövendölései a Zsoltárokban. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Bevezetés a Zsoltárokhoz – 1. rész: Jézus Krisztus jövendölései a Zsoltárokban. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46: 100. lecke

Bevezetés a Zsoltárokhoz – 1. rész

Jézus Krisztus jövendölései a Zsoltárokban

An open hymnbook with a violin in the background.

Mit tanítanak neked a kedvenc himnuszaid Jézus Krisztusról? A himnuszok évszázadokon át lehetővé tették, hogy a zenészek és a költők kifejezzék a Szabadító iránti érzéseiket. Sok újkori himnuszhoz hasonlóan számos Zsoltár is a Szabadító életéről és küldetéséről tanít és tesz bizonyságot. Ez a lecke segíthet a tanulóknak jobban megérteni Jézus Krisztus életét és küldetését, ahogyan azt a Zsoltárokban megjövendölték.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, hogyan tanítanak és tesznek bizonyságot a kedvenc himnuszaik Jézus Krisztusról. Kérd meg őket, hogy készüljenek fel az egyik kedvenc himnuszuk megosztására Jézus Krisztusról az órán. Ha a tanulók úgy érzik, hogy nincs kedvenc himnuszuk, kérd meg őket, hogy keressenek a himnuszoskönyvben olyan dalokat, amelyek Jézus Krisztusról tanítanak.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Himnuszok, melyek Jézus Krisztusról tanítanak

Mit tanulhatunk a Szabadítóról és az Ő életéről e himnusz szövegéből?
Van másik olyan himnusz a Szabadítóról, amely különleges jelentőséggel bír számodra? Ha igen, miért?

A mai tanulmányozásod során hívd meg a Szentlelket, hogy segítsen érezned a szavak és a zene erejét, amelyek Jézus Krisztusról tanítanak és bizonyságot tesznek.

A Zsoltárok könyve

A Zsoltárok könyve imák, versek és himnuszok gyűjteménye, így bizonyos tekintetben hasonlít napjaink himnuszoskönyvéhez.

Kérd meg a tanulókat, hogy lapozzanak a Zsoltárok könyvéhez. Adj 2-3 percet a tanulóknak, hogy átnézzenek néhány zsoltárt, és általános benyomást kapjanak róla.

A könyv átolvasása közben mit veszel észre a Zsoltárokban, ami egyedivé teszi?
Milyen kérdéseid vannak erről a könyvről?

Gyorsan nézd át a Zsoltárok 3-at, és jelöld meg minden egyes alkalommal, amikor megtalálod a szela kifejezést. Bár szela jelentése nem tisztázott, talán azt jelezte az énekesnek vagy olvasónak, hogy álljon meg és gondolja át (mint egy zenei szünetjel).

Olvasd el a Zsoltárok 3-at, megállva minden alkalommal, amikor a szela szót olvasod. Kérd meg a Szentlelket, hogy segítsen elgondolkodnod ezeken a verseken.

Miért akarta a szerző, hogy megálljunk és elgondolkodjunk ezeken a helyeken?
Hogyan segíthet vagy vigasztalhat ma egy tizenévest az, ha egy vagy több helyen elgondolkodik ezeken a helyeken?

Az osztályod kérdéseitől és tapasztalataitól függően röviden felhívhatod a figyelmüket a következő dolgok közül néhányra vagy az összesre:

A zsoltárok közül sokat konkrét szerzőknek tulajdonítanak, például Dávidnak (Zsoltárok 3). Más zsoltároknak nincs ismert szerzője (lásd Zsoltárok 1).
A zsoltárokat átszövik a héber költői elemek.
- A gondolatritmusok olyan költészeti elemek, amelyekben két vagy több sor párhuzamos vagy összetartozó gondolatokat oszt meg (lásd Zsoltárok 29:4).
- Az ismétlés héber költői eszköz, amely úgy hangsúlyoz ki egy sort, hogy elismételi azt (például a „dicsérjétek őt” a Zsoltárok 150-ben).
A héber nyelvben a Zsoltárok 119 jó példa egy anagrammaversre. Az anagrammaversekben a sorok első betűit összeolvasva egy értelmes szót vagy a héber ábécét kapjuk meg.
A Zsoltárok könyvére több mint 115 alkalommal hivatkozik az Újszövetség (lásd Zsoltárok 6:8 és Lukács 13:27).
Az utolsó vacsora után Jézus és tanítványai elénekeltek egy himnuszt (lásd Máté 26:30). Ez feltehetően a Zsoltárok 113–118, más néven a Hallél volt, melyet hagyomány szerint a pészah alkalmával énekeltek (lásd Merrill J. Bateman, “The Power of Hymns,” Ensign, July 2001, 17).

Olvasd el a Lukács 24:44-et, és keresd meg, mit tanított a Szabadító a tanítványainak a zsoltárokról röviddel a feltámadása után.

A Zsoltárok könyvében található egyik legfontosabb üzenetről szólva Jeffrey R. Holland elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Jézus maga is idézett a Zsoltárok könyvéből, többször, mint bármely más Ószövetség-beli szövegből. […] Elmondható, hogy a teljes szentírás egyetlen könyve sem foglalkozik olyan részletesen a messiási küldetéssel vagy az Ő visszatérésére való várakozással és vágyakozással, mint a zsoltáríró énekei” (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], 7–8).

Mit tanultál a Lukács 24:44-ből és Holland elnöktől? Miért érdemes tanulmányozni a Zsoltárok könyvét?

Segíts a tanulóknak felismerni, hogy a zsoltárok tanulmányozása által tanulhatunk Jézus Krisztus életéről és küldetéséről. Ezt az igazságot fel is írhatod a táblára.

Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak

Hogy segíts a tanulóknak megérteni a Zsoltárok Jézus Krisztus életéről és küldetéséről szóló néhány prófétai kijelentését, adj meg néhányat vagy akár mindet az alábbi szentírás-hivatkozásokból. Az alábbiakban felsorolunk néhány módot arra, ahogyan az osztályoddal tanulmányozhatjátok ezeket a verseket:

Írd fel a verseket papírcsíkokra, és helyezd el a verspárokat szerte a teremben. Adj időt a tanulóknak, hogy körbejárják a termet, és elolvassanak több próféciát és azok beteljesedését.
Keverd össze a szentíráspárokat, és kérd meg a tanulókat, hogy párosítsák össze a zsoltárokban található próféciákat a beteljesedésükkel.
Csak a zsoltárverseket tedd ki. Kérd meg a tanulókat, hogy a lábjegyzetek és más szentírás-tanulmányozási segédletek használatával keressenek olyan hivatkozásokat a Szabadító életéből, amelyek betöltik az egyes próféciákat.

Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak	A prófécia beteljesülése
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 22:2	A prófécia beteljesülése Máté 27:46
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 22:8–9	A prófécia beteljesülése Máté 27:41–43
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 22:17	A prófécia beteljesülése Tan és szövetségek 6:36–37
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 22:19	A prófécia beteljesülése János 19:23–24
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 31:6	A prófécia beteljesülése Lukács 23:46
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 34:21	A prófécia beteljesülése János 19:31–36
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 41:10	A prófécia beteljesülése Lukács 22:47–48; Apostolok cselekedetei 1:16–17
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 69:21–22	A prófécia beteljesülése János 19:28–29
Zsoltárok, melyek Jézus Krisztusról prófétálnak Zsoltárok 118:22	A prófécia beteljesülése Apostolok cselekedetei 4:10–12

Gondolj egy olyan helyzetre, amellyel te vagy egy szeretted néztek szembe, amikor segítség lehet, ha tudtok valamit, amit a Szabadító életéről vagy küldetéséről tanultatok ezekből a próféciákból. Jegyezd fel a gondolataidat a tanulmányozási naplódba.

Jézus Krisztus élete

Kérd meg a tanulókat, hogy mutassák meg, hogy értik a Szabadító életét és küldetését, ahogyan arról a Zsoltárokban prófétáltak. Az egyik lehetőség az, ha megkéred a tanulókat, hogy beszéljék meg a következő kérdéseket egy társukkal, egy kis csoportban, vagy az osztállyal.

Válassz ki egy olyan próféciát a Zsoltárokból, amelyet különösen jelentőségteljesnek találtál.

Mit tanít neked ez a prófécia Jézus Krisztusról?
Miért fontos tudni azt, amit Őróla tanultál?

Megoszthatod a bizonyságodat Jézus Krisztus életéről és küldetéséről. Megkérheted a tanulókat, hogy a Zsoltárok könyvének a következő néhány hétben történő tanulmányozása során továbbra is keressenek Jézus Krisztusra vonatkozó utalásokat. Az óra zárásaként a tanulók döntése szerint elénekelhettek vagy meghallgathattok egy himnuszt a Szabadítóról.

A 101. lecke: Bevezetés a zsoltárokhoz – 2. rész-ben a tanulók készítenek majd valamit, amivel kifejezhetik a Mennyei Atya és Jézus Krisztus iránti szeretetüket és odaadásukat, ahogyan a zsoltárírók tették. Megkérheted a tanulókat, hogy már most kezdjenek el gondolkodni ezen. Kérd meg őket, hogy gondolják át, mit éreznek Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal kapcsolatban, és hogyan fejeznék ki ezeket az érzéseket.

További források

Miért hasznos tanulmányoznunk a Zsoltárok könyvét?

Jeffrey R. Holland elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Megállapították, hogy a Zsoltárok könyve egészében nagyobb hatást gyakorolt a nyugati világra, mint bármely más, valaha írt költői versgyűjtemény. Hogy ez igaz-e vagy sem, az irodalmi nézőpont kérdése, de az biztosan igaz hogy a Biblia olvasói számára általánosságban a zsoltárok a teljes kánon legszemélyesebb vonatkozású és legbefogadottabb szentírásai közé tartoznak. Ebben a kánonban ez a könyv egyedülálló a szabadulás, a vigasztalás és a biztonság iránti heves vágyakozásában. […] [Az Ószövetség egyetlen más könyve sem] ér fel a zsoltárok személyes hangvételével, tartalmával, mennyiségével és minőségével, e könyörgésekhez a könyörületes Istenhez, a megtört szívek gyógyítójához, az elnyomottak és nincstelenek Szabadítójához. Így a Zsoltárok könyve talán az egyetlen olyan bibliai szöveg, amelyet a keresztények és a zsidók egyaránt csodálnak, nem is beszélve a más vallásúakról – vagy a vallás nélküliekről –, akik vigaszra lelnek a verseiben és bátorításra abban az általa közvetített reményben” (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], 7–8).

Hogyan használhatta a Szabadító a zsoltárokat?

Abban az időben, amikor a Hetvenek tagjaként szolgált, Merrill J. Bateman elder ezt tanította:

„Ha meghívtak volna az utolsó vacsorára, a himnuszoskönyvünk mely himnuszai lettek volna helyénvalóak? […]

Valószínűleg sok himnuszt énekeltek aznap este. Máté szerint az Úr és apostolai az utolsó vacsorát egy himnusszal fejezték be, mielőtt elindultak az Olajfák hegyére (lásd Máté 26:30). Vajon mit énekeltek? Bár a záróhimnuszt nem ismerhetjük, egy énekről azért tudunk. Hallélnek nevezik, amely a Zsoltárok 113–118-ból áll. Krisztus ideje előttől egészen a napjainkig hagyomány, hogy a zsidó családok a pészahi vacsora előtt a 113–114. zsoltárt utána pedig a 115–118. zsoltárt énekelik. […]

Ha úgy tetszik, képzeljük el, ahogy a világ Megváltója ezeket a himnuszokat énekli a tanítványaival, amelyek előrevetítik az aznap esti későbbi és másnap bekövetkező eseményeket. A zsidó hit minden tagja részt vett ezeken az eseményeken. Elkötelezték magukat, hogy az emlékezetükbe vésik ezeket a zsoltárokat. Értették a jelentésüket” (“The Power of Hymns,” Ensign, July 2001, 17, 18).

Hol tudhatok meg többet a héber zsoltárköltészetről?

G gazdagítószakasz: A héber irodalmi stílusok

Költői alkotások olvasása az Ószövetségben

Az ószövetségi költészet megértése

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A zene ereje

A zsoltárokhoz hasonlóan a mai himnuszok szövegében és zenéjében is kifejeződhet a Mennyei Atya és Jézus Krisztus iránti áhítat és szeretet, és meghívhatják a Lelket, hogy tanúskodjon Őróluk. Hogy segíts a tanulóknak felismerni, milyen erőteljes eszköz lehet az áhítatos zene, megkérheted a Szentlelket, hogy tegyen bizonyságot Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról, megmutathatsz egy videómontázst a Szabadító életéről, például: Nearer, My God, to Thee [Hadd legyek, Istenem, közel Hozzád] (3:30). Először játszd le a videó 30 másodpercét hang nélkül. Ezt követően játszd le az egészet vagy az eredeti hangjával, vagy egy másik kiválasztott szent zeneszámot alájátszva. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, min változtatott a zene.

3:30

A mai himnuszokban hivatkozott zsoltárok

A tanulóknak javára válhat, ha látják, hogyan használják a mai himnuszok a zsoltárok verseit. Megmutathatsz az alábbi felsorolásból párat vagy az összeset is. Kérd meg a tanulókat, hasonlítsák össze, milyen hatással lehettek a zsoltárok szövegrészei a kapcsolódó himnuszok üzeneteire.

Zsoltárok 8:4–10; 9:2–3. Mily nagy vagy Te!

Zsoltárok 26:8. Szent házadat, Atyánk

Zsoltárok 27:1. Az Úr a fényem

Zsoltárok 33:1–6; 95:1–6. Földünk gyönyörűségét

Zsoltárok 37:3–9. Lelkem, nyugodj!

Zsoltárok 148. Isten minden teremtménye

Zsoltárok 150. Dicsérd Urad

(Megjegyzés: A 102. lecke a 23. zsoltárra összpontosít, amely Az Úr az én pásztorom című himnuszt ihlette.)

Miután a tanulóknak lehetőségük volt összehasonlítani a zsoltár szövegét és a himnusz szövegét, kérd meg néhányukat, hogy osszák meg, amit találtak.

Költs egy anagrammaverset

Hogy segíts a tanulóknak megérteni a héber költészet egyik fajtáját, bemutathatod nekik az anagrammaköltészetet. Kérd meg a tanulókat, hogy írják le a Jézus szót a tanulmányozói naplójuk egyik oldalára, mindegyik sor elejére egy-egy betűjét.

Ezután kérd meg őket, hogy írjanak a kezdőbetűkkel egy-egy olyan mondatot, ami tükröz valamit, amit a Zsoltárok mai tanulmányozása során tanultak a Szabadítóról.