「詩篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇：概覽」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「詩篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇：概覽」，舊約福音進修班教師用本
詩篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇
詩篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇
概覽
詩篇彙集了對父和子崇拜的詩意表達，以及有關耶穌基督生平和使命的預言。在詩篇第23篇中，大衛透過一系列美好的畫面，描述了他與耶穌基督的關係。在詩篇第24篇中，大衛幫助我們了解，我們要如何準備「登耶和華的山」（詩篇24：3）。
為學習者營造能夠接受聖靈教導的環境和機會。啟發人心的音樂能邀來聖靈的影響力，並在課堂上營造虔敬的氣氛。第100課「詩篇介紹，第1部分」中可以找到如何做到這一點的例子。
如要進一步了解如何幫助學習者接受聖靈教導，請見「救主為人們提供接受聖靈教導的機會」（以救主的方式教導，第17頁）。
準備教導
下列資訊為你在每堂課前可能需準備的事項，提供建議。
詩篇介紹，第1部分
課程目的：幫助學生進一步了解詩篇中所預言的耶穌基督的生平和使命。
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學生準備：請學生沉思，他們最喜歡的聖詩如何教導了耶穌基督的事並為祂作見證。請他們準備在課堂上分享最喜歡的一首描寫耶穌基督的聖詩。如果學生覺得自己沒有最喜歡的聖詩，請他們翻閱聖詩選輯，從中找出教導有關耶穌基督的歌曲。
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展示內容：有關救主和聖詩的省思問題；詩篇的經文
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影片：「我的國不屬這世界」（5：25），從0：00觀看至3：18
詩篇介紹，第2部分
課程目的：幫助學生表達他們對天父和耶穌基督的崇拜之情。
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學生準備：讓學生知道，他們會有機會省思自己對天父、耶穌基督和神聖事物的想法和感受，以便準備在本課中分享那些感覺。鼓勵學生聆聽虔敬的音樂並複習他們最喜歡的經文、引文或神聖圖象，找出他們可能想要分享的具體事物。這樣做能幫助他們準備好自己的心思意念，來參與本課的活動。
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準備與學生分享：你最喜歡人們表達對天父和耶穌基督崇拜之情的一些方式，例如想法、詩歌、最喜歡的影片或一段聖樂
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展示內容：要研讀的詩篇和討論問題的清單；在課程結束時，讓學生表達自己對天父和耶穌基督感覺的一些選項
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影片：「信賴救主：音樂影片」（4：11）；「Here I Am, I Will Follow Jesus Christ〔我在這裡，我要跟從耶穌基督〕」（3：07）；「基督賜平安」（4：09）；克莉絲汀·余姊妹在Facebook上所分享她關於救主的畫作（1：25）
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給學生的教材：紙張、色鉛筆、麥克筆等，提供給想要用視覺方式呈現自己對天父和耶穌基督感受的學生。
詩篇第23篇
課程目的：幫助學生透過想像經文畫面，感受基督溫柔、慈愛的品格。
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學生準備：請學生沉思，他們每天看到的事物如何讓他們想起救主。例如，「雨水讓我想起救主，因為……」。然後請他們閱讀詩篇第23篇，選出他們最喜歡大衛用的哪一則比喻，來描述救主，或救主為我們所做的事。
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圖片：哀慟中的人；正在跳舞的人；牧羊人形象的耶穌基督
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給學生的教材：給每個學生的一張紙；色鉛筆或麥克筆
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展示內容：使用詩篇23：2-6進行具體想像的練習指示
詩篇第24篇
課程目的：幫助學生為配稱進入聖殿，以及最後住在天父和耶穌基督面前作好準備。
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學生準備：請學生複習聖殿推薦書面談問題，並思考他們自己為去聖殿所作的靈性準備。這些問題可以在鞏固青年：做出選擇的指南〔2022〕的附錄中找到。
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圖片：滿身泥濘的青少年；聖殿內部
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展示項目：一個裝滿泥巴的碗，用來代替展示滿身泥濘的青少年圖片
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展示內容：研讀詩篇24：4中詞句的指示
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影片：「站在聖地上」（5：36）