“Job 14; 19: ‘Yo sé que mi Redentor vive’”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026
“Job 14; 19: ‘Yo sé que mi Redentor vive’”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario
Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Lección 98
Job 14; 19
“Yo sé que mi Redentor vive”
Puede ser difícil hallar esperanza durante los desafíos, incluida la muerte de seres queridos. El Padre Celestial envió a Su Hijo a llevar a cabo la Expiación, la cual culminó con la Resurrección del Salvador de la tumba. Gracias a la Resurrección de Jesucristo, podemos tener esperanza. Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender la esperanza que se recibe por medio de la Resurrección de Jesucristo.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escuchar el himno “Yo sé que vive mi Señor” o a leer su letra. Podrían seleccionar una frase favorita del himno que pudiera brindar esperanza a alguien que esté pasando por dificultades.
Posibles actividades de aprendizaje
El acontecimiento más importante de la historia
Muestre la siguiente pregunta e invite a los alumnos a analizarla en grupos pequeños.
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¿Cuáles son algunos de los acontecimientos que la gente identifica como los más importantes de la historia de la humanidad? ¿Por qué?
El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) afirmó lo siguiente:
Los acontecimientos más importantes de la historia son aquellos que influyen en la mayor cantidad de personas durante los períodos más prolongados. De acuerdo con ese criterio, ningún acontecimiento podría ser más importante, para las personas o las naciones, que la Resurrección del Maestro (Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Ezra Taft Benson, 2014, pág. 94).
Dedica un momento a meditar en lo que sabes acerca de la Resurrección del Salvador y por qué es importante para ti. También podrías pensar en por qué la Resurrección del Salvador podría considerarse el acontecimiento más importante de la historia.
Anime a los alumnos a invitar al Espíritu Santo para que los ayude a comprender mejor la Resurrección de Jesucristo y la esperanza que puede brindar.
Las preguntas de Job
Si enseñó la Lección 97: “Job 1–3; 12–13”, los alumnos podrían compartir lo que recuerden acerca de las pruebas de Job, o bien podrían leer el siguiente párrafo.
Job fue un hombre recto que sufrió grandes aflicciones: perdió todos sus bienes, sus diez hijos murieron cuando una casa se derrumbó sobre ellos y sufrió terribles dolores físicos.
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¿Qué preguntas te habrías hecho si hubieras sido Job?
Lee Job 14:7–14 y marca las dos preguntas que se hizo Job mientras buscaba esperanza en medio de sus aflicciones.
Si los alumnos necesitan ayuda para entender la pregunta de Job que se encuentra en el versículo 10, podría explicar que Job está preguntando: “¿Adónde vamos cuando morimos?”.
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¿En qué ocasiones has escuchado o hecho preguntas similares?
Podría animar a los alumnos a pensar en cómo responderían las preguntas de Job.
Para ver cómo podrían responder la pregunta de Job en el versículo 10, los alumnos podrían correlacionar o vincular el versículo 10 con Alma 40:6, 11–14. Explique que Alma, el profeta del Libro de Mormón, enseñó que cuando morimos, nuestro espíritu mora en un estado de felicidad o miseria hasta la Resurrección.
Invite a los alumnos a pensar en cómo responderían a la pregunta de Job en el versículo 14. Mientras meditan, usted o un alumno podrían leer la siguiente cita. Como alternativa, podrían ver el video “Hasta que nos volvamos a ver”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 0:00 hasta 2:28.
Arthur Patton, uno de los amigos de la infancia del presidente Thomas S. Monson (1927–2018), murió en la Segunda Guerra Mundial. El presidente Monson compartió su experiencia cuando visitó la casa de Arthur tras enterarse de la noticia:
Con una oración en el corazón, me acerqué a la conocida entrada del hogar de la familia Patton, preguntándome qué palabras de consuelo podrían salir de los labios de un jovencito.
La puerta se abrió y la señora Patton me abrazó como si fuese su propio hijo […].
[Después de orar juntos], la señora Patton me miró a los ojos y dijo: “Tommy, no pertenezco a ninguna iglesia, pero tú sí; dime, ¿volverá a vivir Arthur?” (“Señora Patton: La historia continúa”, Liahona, noviembre de 2007, pág. 22).
Imagínate que estuvieras en la situación del presidente Monson y escribe en el diario de estudio un breve párrafo en el que respondas la pregunta de la señora Patton.
Aliente a los alumnos a seguir escribiendo cosas a medida que continúan aprendiendo acerca de la Resurrección de Jesucristo.
“Yo sé que mi Redentor vive”
Lee Job 19:23–27 para saber cuál es la respuesta que Job da a sus propias preguntas.
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¿Qué sabía Job que era verdad?
Los alumnos podrían expresar algo como: Gracias a Jesucristo, resucitaremos y volveremos a ver a Dios.
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¿Qué nos enseñan los versículos 23–24 sobre lo que Job sentía acerca de esta verdad?
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¿Cómo pudo haber influido en Job este conocimiento sobre Jesucristo mientras sobrellevaba sus pruebas?
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¿Cómo puede ayudarnos este conocimiento?
Los alumnos podrían leer la siguiente cita por su cuenta y luego compartir lo que les llame la atención de ella.
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, compartió algunas maneras en que nuestro conocimiento de la Resurrección de Jesucristo puede brindarnos esperanza:
La resurrección de los muertos es el reconfortante pilar personal de nuestra fe. Le da sentido a nuestra doctrina, motivación a nuestro comportamiento y esperanza a nuestro futuro […].
La Resurrección nos da la perspectiva y la fortaleza para sobrellevar los desafíos terrenales que afrontamos cada uno de nosotros y las personas que amamos. Nos da una nueva manera de ver las deficiencias físicas, mentales o emocionales que tenemos al momento de nacer o que adquirimos durante la vida terrenal. Nos da la fortaleza para sobrellevar tristezas, fracasos y frustraciones. Gracias a que cada uno de nosotros tiene una resurrección garantizada, sabemos que esas deficiencias y oposiciones terrenales son solamente temporales (“¿Qué ha hecho nuestro Salvador por nosotros?”, Liahona, mayo de 2021, págs. 75–76).
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¿En qué ocasiones has visto a alguien obtener esperanza por medio de su fe en Jesucristo y Su Resurrección?
Comprender la Resurrección
Antes de mostrar las siguientes instrucciones, podría analizar cómo podemos reforzar las palabras que decimos o escribimos si las conectamos con las palabras del Salvador y Sus profetas. Una manera de hacerlo es citando frases de las Escrituras.
Haz lo siguiente con el párrafo que escribiste en respuesta a la pregunta de la señora Patton:
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Agrega una o dos frases usando algo que hayas aprendido o sentido hoy acerca de Jesucristo y la esperanza que tenemos a nuestro alcance gracias a Su Resurrección. Incluye una frase de Job 19:25–27.
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Agrega una o dos frases más usando palabras o frases de otros pasajes de las Escrituras o citas de líderes de la Iglesia. Para ello, podrías buscar “Resurrección” en la Biblioteca del Evangelio, en la Guía para el Estudio de las Escrituras o en Temas y preguntas. También podrías repasar las páginas 48, 55–56 y 58 de Predicad Mi Evangelio: Una guía para compartir el Evangelio de Jesucristo (2023).
Si fuera necesario, podría proporcionar algunas de las siguientes referencias:
1 Corintios 15:20–22; Mosíah 16:7–8; Alma 11:42–44; Helamán 14:17; Moroni 7:41
Podría mostrar el video “Gracias a Él” (2:44), disponible enLaIglesiadeJesucristo.org, e invitar a los alumnos a ampliar lo que escribieron.
Cuando los alumnos hayan terminado, divídalos en grupos pequeños y pídales que compartan con su grupo lo que escribieron acerca de la Resurrección de Jesucristo. A medida que sus compañeros hablen, podrían ampliar sus propios párrafos.
Para concluir la clase, podrían ver el resto del video “Hasta que nos volvamos a ver”, desde 2:28 hasta 3:39, para escuchar lo que el presidente Monson le dijo a la señora Patton.