Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Job 14; 19: “Jeg vet at min gjenløser lever”

“Job 14; 19: ‘Jeg vet at min gjenløser lever’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Job 14; 19: ‘Jeg vet at min gjenløser lever’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Leksjon 98

Job 14; 19

“Jeg vet at min gjenløser lever”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Det kan være vanskelig å finne håp under utfordringer, for eksempel når noen vi har kjær dør. Vår himmelske Fader sendte sin Sønn for å utføre forsoningen, som ble avsluttet med at Frelseren sto opp av graven. På grunn av Jesu Kristi oppstandelse, kan vi ha håp. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå håpet som kommer gjennom Jesu Kristi oppstandelse.

Elevforberedelse: Be elevene lytte til eller lese teksten til salmen “Han lever, min Forløser stor”. De kan velge et favorittutsagn fra salmen som kan gi håp til noen som opplever vanskeligheter.

Mulige læringsaktiviteter

Den største hendelsen i historien

Vis følgende spørsmål, og be elevene drøfte dem i små grupper.

Hva er noen hendelser som folk kanskje vil si er de viktigste i menneskehetens historie? Hvorfor?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) delte følgende:

De største hendelsene i historien er de som påvirker flest mennesker i lengst tid. Ifølge denne standarden kan ingen begivenhet være viktigere for enkeltpersoner eller nasjoner enn Mesterens oppstandelse. (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Ezra Taft Benson [2014], 93)

Bruk litt tid på å grunne på hva du vet om Frelserens oppstandelse, og hvorfor den er viktig for deg. Du kan også tenke over hvorfor Frelserens oppstandelse kan betraktes som den viktigste hendelsen i historien.

Oppfordre elevene til å innby Den hellige ånd til å hjelpe dem å forstå Jesu Kristi oppstandelse og håpet den kan gi.

Jobs spørsmål

Hvis du underviste Leksjon 97: “Job 1–3; 12–13”, kan elevene fortelle hva de husker om Jobs prøvelser. Eller de kan lese følgende avsnitt.

Job var en rettskaffen mann som opplevde alvorlige lidelser. Han mistet alt han eide, alle hans ti barn ble drept da et hus kollapset over dem, og han led forferdelige fysiske smerter.

Hvilke spørsmål kunne du hatt hvis du var Job?

Les Job 14:7–14, og marker de to spørsmålene Job hadde da han søkte håp i sine lidelser.

Hvis elevene trenger hjelp til å forstå Jobs spørsmål i vers 10, kan du forklare at Job spør: “Hvor går vi når vi dør?”

Når har du hørt eller stilt lignende spørsmål?

Arthur Patton, en av barndomsvennene til president Thomas S. Monson (1927–2018), ble drept i andre verdenskrig. President Monson fortalte om sin opplevelse da han besøkte Arthurs hjem etter å ha hørt nyhetene:

Med en bønn i hjertet nærmet jeg meg den kjente gangveien inn til Pattons hus, og jeg funderte på hvilke trøstens ord som kunne komme fra en stakkars gutt.

Døren ble åpnet, og fru Patton omfavnet meg som hun ville gjort med sin egen sønn …

[Etter å ha bedt sammen] så fru Patton meg i øynene og sa: “Tommy, jeg tilhører ingen kirke, men det gjør du. Si meg, vil Arthur leve igjen?” (“Fru Patton – historien fortsetter”, Liahona, nov. 2007, 22)

Tenk deg at du var i president Monsons situasjon. Skriv et kort avsnitt i studiedagboken for å svare på fru Pattons spørsmål.

Oppfordre elevene til å legge til noe de har skrevet, mens de fortsetter å lære om Jesu Kristi oppstandelse.

“Jeg vet at min forløser lever”

Les Job 19:23–27, og se etter svaret Job gir på spørsmålene sine.

Hva visste Job var sant?

Elevene kan dele noe sånt som at på grunn av Jesus Kristus vil vi oppstå og se Gud igjen.
Hva kan vers 23–24 lære oss om hva Job følte angående denne sannheten?
Hvordan kan denne kunnskapen om Jesus Kristus ha påvirket Job da han utholdt sine prøvelser?
Hvordan kan denne kunnskapen hjelpe oss?

Elevene kan lese følgende uttalelse på egenhånd, og deretter fortelle hva de merker seg ved i den.

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap delte noen måter vår kunnskap om Jesu Kristi oppstandelse kan gi oss håp på:

Oppstandelsen fra de døde er den betryggende personlige pilaren i vår tro. Den gir mening til vår lære, motivasjon for vår adferd og håp for vår fremtid …

Oppstandelsen gir oss perspektiv og styrke til å utholde de jordiske utfordringene som hver enkelt av oss og dem vi er glad i, står overfor. Den gir oss en ny måte å se på de fysiske, psykiske eller følelsesmessige manglene vi har ved fødselen eller tilegner oss i jordelivet. Den gir oss styrke til å utholde sorg, nederlag og frustrasjon. Fordi vi alle har blitt forsikret om oppstandelse, vet vi at disse jordiske manglene og motsetningene bare er midlertidige. (“Hva har vår Frelser gjort for oss?”, Liahona, mai 2021, 75)

Når har du sett noen få håp gjennom sin tro på Jesus Kristus og hans oppstandelse?

Forstå oppstandelsen

Før du viser følgende instruksjoner, kan dere snakke om hvordan vi kan styrke ordene vi sier eller skriver ved å knytte dem til Frelserens og hans profeters ord. Én måte å gjøre dette på, er ved å sitere uttrykk fra Skriftene.

Gjør følgende med avsnittet du skrev som svar til fru Pattons spørsmål:

Legg til en setning eller to ved hjelp av noe du har lært eller følt i dag om Jesus Kristus, og om håpet som er tilgjengelig for oss på grunn av hans oppstandelse. Ta med et utsagn fra Job 19:25–27.
Legg til en eller to ekstra setninger ved å bruke ord eller uttrykk fra andre skriftsteder eller uttalelser fra Kirkens ledere. For å gjøre dette kan du granske “Oppstandelse” i Evangeliebibliotek, Veiledning til Skriftene eller Emner og spørsmål. Du kan også gjennomgå side 48, 55–56 og 58 i Forkynn mitt evangelium – En veiledning i å dele Jesu Kristi evangelium med andre (2023).

Ytterligere ressurser

Hva lærer Jesu Kristi oppstandelse oss?

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum underviste:

13:21

Jesu Kristi oppstandelse bærer vitnesbyrd om hans guddommelighet og at han har overvunnet alle ting. Hans oppstandelse vitner om at vi, bundet til ham ved pakt, også kan overvinne alle ting og bli ett. Hans oppstandelse vitner om at gjennom ham er udødelighet og evig liv realiteter. (“Én i Kristus”, Liahona, mai 2023, 79–80)

Hvordan er templer bevis på vår tro på oppstandelsen?

President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap forklarte:

18:29

Templene våre er levende, virksomme vitnesbyrd om vår tro på oppstandelsen. De er de hellige omgivelsene hvor levende stedfortredere kan utføre alle de nødvendige ordinanser som kreves på jorden, på vegne av dem som oppholder seg i åndeverdenen. Alt dette ville vært uten betydning hvis vi ikke hadde forsikringen om universell udødelighet og mulighet for evig liv på grunn av vår Herre og Frelser Jesu Kristi oppstandelse. (“Oppstandelse”, Liahona, juli 2000, 19)

Hvordan kan oppstandelsen gi håp til mennesker med sykdommer og funksjonsnedsettelser?

President Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum vitnet:

14:13

Jeg vitner om den hellige oppstandelse, den usigelige hjørnestenen av en gave i vår Herre Jesu Kristi forsoning! … Jeg bærer vitnesbyrd om den dagen da våre kjære som hadde funksjonshemninger i jordelivet, vil stå foran oss, herliggjorte og storslagne, forbløffende fullkomne i kropp og sinn. For et spennende øyeblikk det vil bli! Jeg vet ikke om vi vil være lykkeligere for oss selv fordi vi har vært vitne til et slikt mirakel, eller lykkeligere for dem fordi de er fullt ut fullkomne og “endelig fri”. (“Som et knust kar”, Liahona, nov. 2013, 42)

Videre læringsaktiviteter

Job 14:10. “Hvor er han?”

Elevene har kanskje spørsmål om hva som skjer mellom døden og oppstandelsen. For å hjelpe dem å lære kan du skrive følgende spørsmål og skriftstedshenvisninger på tavlen. Du kan dele elevene inn i grupper og gi hver gruppe et spørsmål de skal studere. Så kan gruppene dele det de har lært, med klassen.

Hva skjer med oss etter døden? (Lukas 23:43; Alma 40:11)
Hva er ånden vår? (Alma 34:34; Ether 3:16)
Hvordan er åndeverdenen? (1 Peter 3:18–20; Alma 40:12; Lære og pakter 138:50)

Hvis elevene har flere spørsmål om åndeverdenen, kan de se gjennom deler av talen “Sett din lit til Herren” av president Dallin H. Oaks.

Alternativt kan du vise “What Happens after We Die?” [Hva skjer når vi dør?] (1:40). Be elevene fortelle hva de lærer, som besvarer Jobs spørsmål.

1:40

Levende vann

For å se Jesu Kristi sentrale rolle i vår oppstandelse kan elevene lese Job 14:1–2, 7–10, og se etter hvordan Job sammenligner mennesker med planter.

Job lærer oss at vann vekker planter til live igjen (vers 9). Forklar at ett navn på Jesus Kristus er levende vann (se Johannes 4). Så kan elevene lese Johannes 11:25 og knytte eller krysshenvise det til Jobs spørsmål i Job 14:14.

“Graven [har ikke] noen seier”

For å hjelpe elevene å svare på Jobs spørsmål i Job 14:10, 14 kan du vise “Graven har ingen seier” fra tidskode 4:21 til 4:49. Elevene kan drøfte hvordan de kan svare på søster Aburtos spørsmål.

9:18

Dere kan deretter se hvordan læren om oppstandelsen ga søster Aburto håp og ga svar på spørsmålene hennes. Se den samme videoen fra tidskode 4:49 til 6:51.

9:18

Alternativt kan du vise “Reyna Aburto’s Story—Part 1: Heartbreak and Hope” [Reyna Aburtos historie – del 1: Et knust hjerte, men likevel håp] (9:12). Dere kan sette videoen på pause på 5:38 for å drøfte spørsmålene hennes. Deretter kan dere se resten av videoen for å se hvordan oppstandelsen ga søster Aburto håp.

9:12

Fordi Jesus Kristus lever, skal vi alle leve igjen

Dere kan se “He Lives Again and So Will You” [Han lever igjen, og det vil du også gjøre] (2:28) som avslutning på leksjonen. Mens elevene ser videoen, kan de tenke over hva de har lært om Jesu Kristi oppstandelse. Så kan de dele mer innsikt de får fra videoen.

2:25