Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Job 1–3; 12–13: “[Jeg vil] stole på ham”

“Job 1–3; 12–13: ‘[Jeg vil] stole på ham’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Job 1–3; 12–13: ‘[Jeg vil] stole på ham’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Leksjon 97

Job 1–3; 12–13

“[Jeg vil] stole på ham”

The Old Testament prophet Job depicted kneeling on the ground looking up to the light of the Lord. His friends are in the background of the painting. Job has one hand stretched toward the light. (Job 42:1-8)

Har du noen gang strevd med å være trofast mot Gud i vanskelige tider? Job var en trofast mann som nøt et velsignet liv. Helt uventet mistet Job sin velstand, sine barn og sin helse. Men Job mistet ikke sin tro på Jesus Kristus. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle et sterkere ønske om å stole på vår himmelske Fader og Jesus Kristus under prøvelser.

Elevforberedelse: Be elevene tenke over hvordan de har reagert på sine prøvelser. Be dem komme til leksjonen forberedt på å diskutere erfaringene sine.

Mulige læringsaktiviteter

Før du begynner på dagens leksjon, kan det hjelpe å fortelle elevene at de neste bøkene (Job – Salomos høysang) er kjent som poesi- eller visdomslitteraturen. Disse bøkene har en poetisk form og er ikke nødvendigvis ment å formidle historiske hendelser. I likhet med andre skriftsteder, kan disse bøkene vise oss veien til Jesus Kristus og hjelpe oss å følge Ham. (Merk: Joseph Smith lærte at Salomos høysang “ikke er inspirert skrift” [Joseph Smith Translation, note on Song of Solomon].)

Hvordan vi reagerer på prøvelser

Du kan innlede leksjonen med å skrive “Person A” og “Person B” på tavlen. Be elevene tenke ut en situasjonsbeskrivelse for hver person: En som beskriver en langvarig prøvelse, og en som beskriver en kortvarig prøvelse. De følgende forslagene kan være til hjelp.

Helt siden person A var barn, har han/hun måttet forholde seg til …
Dagen i dag blir bare verre og verre for person B. Det startet med …

Når elevene har laget de to situasjonsbeskrivelsene, kan du be dem drøfte følgende spørsmål for “Person A” og “Person B”. Elevene kan gjøre dette to og to eller i små grupper.

Hvordan ville det se ut hvis denne personen reagerte på denne prøvelsen på en dårlig måte?
Hvordan ville det se ut hvis denne personen reagerte på denne prøvelsen på en god måte?
Hvordan ville det se ut hvis denne personen reagerte på denne prøvelsen med tillit til vår himmelske Fader?

Når elevene har fått tid til å drøfte, kan du hjelpe dem å tenke over hvordan de reagerer på sine egne prøvelser. Her er en måte du kan gjøre dette på.

På en skala fra 1–5 (1 er ikke sant om deg i det hele tatt, og 5 er svært sant om deg), kan du tenke over hvor sanne følgende utsagn er om deg:

Jeg reagerer på prøvelser på en god måte.
Jeg finner styrke fra vår himmelske Fader og Jesus Kristus under prøvelser.

Vær åpen for å føle eller lære ting om vår himmelske Fader og Jesus Kristus som kan hjelpe deg å møte dine prøvelser med større tillit til dem.

Jobs liv

Les Job 1:1–3, og se hva du lærer om Job. (Merk: ordet uklanderlig oversettes med “hel, fullstendig, ha integritet.”)

Hva fant du?

Du kan skrive elevenes svar på tavlen. Før du fortsetter historien om Job, kan du lese eller oppsummere følgende.

Det er viktig å forstå at Job var en virkelig person (se Lære og pakter 121:10), men at Jobs liv fortelles ved hjelp av noen poetiske elementer. Ved begynnelsen av Jobs historie, blir det for eksempel sagt at Herren og Satan har to samtaler. Dette er ikke et faktisk møte mellom Herren og Satan, men illustrerer Satans rolle som vår motstander eller fiende. Det kan være en poetisk måte å forberede leseren på det som følger i Jobs liv – hans lidelser, fristelser og tap av jordisk gods.

For å hjelpe elevene å forstå den første samtalen kan du be tre frivillige lese den. Én frivillig kan lese fortellerens ord, en annen Herrens ord og den tredje Satans ord. Be elevene lese ordene uten å dramatisere dem på noen måte. Du kan vise elevene følgende spørsmål som de kan tenke over mens de lytter.

Les Job 1:6–12, og se etter svar på følgende spørsmål:

Hvilken påstand kom Satan med om Jobs rettskaffenhet?
Hva ønsket Satan skulle skje med Job?

La elevene dele svarene sine. Om nødvendig kan du hjelpe elevene å forstå at Satan hevdet at Job bare var rettskaffen fordi Herren velsignet ham. Satan ønsket at Jobs velsignelser skulle bli tatt fra ham for å bevise denne påstanden.

Jobs eksempel

I den neste delen av Jobs historie, kan du lage en oversikt som den følgende på tavlen. Så kan du la elevene gå sammen to og to eller i små grupper for å fylle ut oversikten. Be gruppene drøfte spørsmålene som følger. Det kan være nyttig om du går rundt for å hjelpe og oppmuntre elevene. (Merk: Byller er smertefulle sår på huden. Job “flerret” eller rev i stykker klærne og raket seg på hodet som tegn på sorg.)

Hvilke lidelser rammet Job?	Hvordan reagerte Job?
Hvilke lidelser rammet Job? Les Job 1:13–19; 2:7.	Hvordan reagerte Job? Les Job 1:20–22; 2:9–10; 13:15; 23:10.

Hva er det ved Jobs reaksjon som gjør sterkest inntrykk på deg?
Hva kan Job ha forstått om Gud, som gjorde at han reagerte slik han gjorde?

Elevene kan påpeke at Job erkjente at hans velsignelser hadde kommet fra Gud (se Job 1:21), han forsto at prøvelser er en del av Guds plan (se Job 2:10), og han visste at Gud var oppmerksom på ham, og at hans prøvelser ville foredle ham (se Job 23:10).

Når elevene er ferdige med aktiviteten, kan du hjelpe dem å identifisere en sannhet ved å stille et spørsmål som det følgende.
Hva kan vi lære av Jobs eksempel som kan hjelpe oss i prøvelser?

Elevene kan blant annet nevne ting som dette: Vi kan velge å stole på Gud i våre prøvelser.

Du kan be elevene finne og markere hvor de ser denne sannheten i Job 13:15.

Eksempler i Skriftene

Tenk på måter du kan hjelpe elevene å øke sin tillit til vår himmelske Fader på under sine prøvelser. En måte er å be elevene slå opp skriftsteder der mennesker forklarte sine grunner for å stole på Gud under en prøvelse. Elevene kan gjøre den følgende aktiviteten.

Finn et eksempel i Skriftene der noen valgte å stole på Gud under prøvelser.
Marker ord eller setninger som forklarer hvorfor denne personen stolte på Gud.
Forbered deg på å forklare hvordan begrepene du markerte, har hjulpet eller kan hjelpe deg å stole på Gud.

Konklusjon

Du kan avslutte leksjonen med å be elevene skrive en lapp til seg selv, eller sende en tekstmelding til seg selv, der de svarer på det følgende spørsmålet. Hvis de skriver en lapp, kan du be dem brette den sammen og legge den i lommen eller et annet sted der de vil finne den igjen senere den dagen. Du kan spille rolig instrumentalmusikk mens elevene skriver.

Hva følte du i dag, som har hjulpet deg å ønske å stole på vår himmelske Fader og Jesus Kristus under prøvelser?

Ytterligere ressurser

Hvordan kan Frelseren hjelpe oss under prøvelser?

Eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum skrev:

Jesus Kristus elsker å gjenopprette det vi ikke kan gjenopprette, helbrede sår vi ikke kan helbrede, reparere det som ikke kan repareres og kompensere for all urettferdighet vi har utholdt. Hvis vi lar ham, vil han hellige vår lidelse til vårt gavn og helliggjøre vår dypeste nød. Han vil ikke bare trøste oss og gjenopprette det som var tapt (se Job 42:10, 12–13), men han vil bruke våre prøvelser til vårt beste.

Frelseren har kraften til å sette alt i orden igjen og lengter etter å gjøre det. Han elsker å reparere til og med knuste hjerter (se Salmene 147:3). Den viktigste lærdommen i Jobs bok er at hver enkelt av oss kan velge å leve vårt liv og stole på Gud og hans plan, uansett hva som skjer. (“Stol på Gud og la ham råde”, Liahona, aug. 2022, 7)

Hvordan kan prøvelser være til velsignelse?

Eldste Isaac K. Morrison i De sytti sa:

10:53

Vi finner mange historier fra Skriftene om store og edle ledere som Jeremia, Job, Joseph Smith og Nephi, som ikke ble spart for jordelivets vanskeligheter og utfordringer. De var dødelige som lærte å adlyde Herren selv under vanskelige forhold …

Når jeg reflekterer over mine egne erfaringer, innser jeg at jeg har lært noen av mine beste lærdommer i mine vanskeligste tider, tider som førte meg ut av min komfortsone. Vanskeligheter jeg opplevde som ungdom, mens jeg lærte om Kirken gjennom Seminar, som ny konvertitt og som heltidsmisjonær, og utfordringer jeg møtte i min utdannelse, i min flid for å foredle mine kall, og i å oppdra en familie, har forberedt meg for fremtiden. Jo mer jeg med glede reagerer på vanskelige omstendigheter med tro på Herren, desto mer vokser jeg i disippelskap.

Vanskeligheter i vårt liv skulle ikke komme som noen overraskelse, når vi har kommet inn på den snevre og smale sti. Skriftene sier at Jesus Kristus lærte “lydighet av det han led”. Når vi følger ham, spesielt i våre vanskelige stunder, kan vi vokse for å bli mer lik ham. (“Vi kan gjøre vanskelige ting i Ham!”, Liahona, nov. 2022, 116)

Hvordan kan Frelseren hjelpe oss å holde ut våre lidelser?

Eldste John A. McCune i De sytti sa:

9:10

Som Kristi etterfølgere holdes vi ikke unna utfordringer og prøvelser i livet. Vi er ofte nødt til å gjøre vanskelige ting som, hvis vi hadde forsøkt å utføre dem alene, ville være overveldende og kanskje umulige. Når vi tar imot Frelserens innbydelse “kom til meg” [Matteus 11:28], vil han gi oss den støtte, trøst og fred som det er behov for … Selv i våre vanskeligste prøvelser kan vi føle hans kjærlighets varme omfavnelse når vi setter vår lit til ham og godtar hans vilje. Vi kan få oppleve gleden som er forbeholdt hans trofaste disipler, for Kristus [er] glede” [Russell M. Nelson, “Glede og åndelig overlevelse”, Liahona, nov. 2016, 82]. (“Kom til Kristus – lev som siste dagers hellige”, Liahona, mai 2020, 36)

Videre læringsaktiviteter

Tristhet og smerte

Elevene kan ha nytte av å drøfte hvordan de kan takle sorg og smerte. I så fall kan du be dem lese Job 3:23–25 og se etter hva Job følte etter å ha mistet sin familie, velstand og helse. Følgende spørsmål kan hjelpe elevene å verdsette Jobs uttrykk:

Hvordan vil du beskrive Jobs følelser med hensyn til sine prøvelser?
Hva kan være forskjellen mellom å føle sorg og å føle håpløshet?
Hvordan kan vi innby vår himmelske Fader og Jesus Kristus til å hjelpe oss å bearbeide slike følelser?

Trøste dem som trenger trøst

Det kan være nyttig for elevene å tenke på at Jobs venner trøstet ham. Selv om de til slutt anklaget Job for å synde, kom vennene hans først for å sørge sammen med Job og trøste ham. Elevene kan lese Job 2:11–13 og se etter hva som gjør inntrykk på dem ved Jobs venner. Elevene kan krysshenvise disse versene med Mosiah 18:8–10 og se etter lignende råd som er gitt i Mormons bok.

Når har du blitt velsignet ved noens innsats for å trøste eller sørge sammen med deg?

Du kan be elevene tenke på noen som kanskje trenger deres oppmerksomhet. Be dem skrive ned navnet til personen. Elevene kan så skrive noe de kan gjøre for å hjelpe eller trøste vedkommende.

Lærdommer Job fikk gjennom sin lidelse

Hjelp elevene å forstå at under Jobs lidelse, antydet vennene hans til slutt at Gud straffet Job for synd. Mens Job strevde med denne anklagen og sine egne tanker, uttrykte han det han begynte å forstå om Gud.

Les Job 12:9–13, 16; 13:15–16, og marker hva Job følte og lærte om Gud.

Hva markerte du? Hvorfor virker det viktig?
Hvordan vil du sammenfatte Jobs følelser på dette tidspunktet?

Overvinne hindringer

Når elevene har funnet skriftsteder der folk stolte på Herren, kan dere se “Crossing the Finish Line: A Story of Overcoming Obstacles” [Å krysse målstreken: En historie om å overvinne hindringer] (11:53). Be elevene se etter hva Dallin visste som hjalp ham å stole på Jesus Kristus under sine utfordringer.

11:52