Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Ījaba 14. un 19. nodaļa: „Es zinu, ka mans Glābējs ir dzīvs”

„Ījaba 14. un 19. nodaļa: „Es zinu, ka mans Glābējs ir dzīvs”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Ījaba 14. un 19. nodaļa: „Es zinu, ka mans Glābējs ir dzīvs”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40. un 42. nodaļa: 98. nodarbība

Ījaba 14. un 19. nodaļa

„Es zinu, ka mans Glābējs ir dzīvs”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Var būt grūti rast cerību grūtību brīžos, tostarp arī tuvinieku nāves gadījumā. Debesu Tēvs sūtīja Savu Dēlu paveikt Izpirkšanu, kas noslēdzās ar Glābēja augšāmcelšanos no kapa. Pateicoties tam, ka Jēzus Kristus augšāmcēlās, mums var būt cerība. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izprast cerību, ko gūstam, pateicoties tam, ka Jēzus Kristus augšāmcēlās.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus noklausīties vai izlasīt garīgās dziesmas „Es zinu — dzīvs mans Pestītājs” vārdus. Viņi varētu izvēlēties mīļāko frāzi no garīgās dziesmas, kas varētu sniegt cerību kādam, kurš saskaras ar grūtībām.

Idejas mācību uzdevumiem

Diženākais notikums vēsturē

Parādiet šo jautājumu un aiciniet audzēkņus to pārrunāt nelielās grupās:

Kādus notikumus cilvēki varētu nosaukt par vissvarīgākajiem cilvēces vēsturē? Kādēļ?

Prezidents Ezra Tāfts Bensons (1899–1994) dalījās šādos vārdos:

Par dižākajiem notikumiem vēsturē uzskatāmi tie, kas visilgākajā laika periodā ietekmējuši vislielāko cilvēku skaitu. Spriežot pēc šī standarta, nav tāda notikuma atsevišķu cilvēku un veselu nāciju pastāvēšanā, kas būtu svarīgāks par Skolotāja Augšāmcelšanos. (Baznīcas prezidentu mācības: Ezra Tāfts Bensons [2014. g.], 94. lpp.)

Veltiet brīdi, lai padomātu, ko jūs zināt par Glābēja Augšāmcelšanos un kāpēc tā jums ir svarīga. Jūs arī varētu padomāt par to, kāpēc Glābēja Augšāmcelšanos var uzskatīt par vissvarīgāko notikumu vēsturē.

Mudiniet audzēkņus ieaicināt Svēto Garu, lai Tas palīdzētu viņiem labāk izprast Jēzus Kristus Augšāmcelšanos un cerību, ko tā var sniegt.

Ījaba jautājumi

Ja jūs mācījāt 97. nodarbību: „Ījaba 1.–3. un 12.–13. nodaļa”, audzēkņi varētu pastāstīt, ko viņi atceras par Ījaba pārbaudījumiem. Vai arī viņi varētu izlasīt nākamo rindkopu.

Ījabs bija taisnīgs vīrs, kurš pieredzēja smagas ciešanas. Viņš zaudēja visu savu īpašumu, visi viņa 10 bērni gāja bojā, sabrūkot mājai tiem virsū, un viņš cieta briesmīgas fiziskās sāpes.

Kādi jautājumi jums varētu rasties, ja jūs būtu Ījaba vietā?

Izlasiet Ījaba 14:7–14 un atzīmējiet divus jautājumus, kas Ījabam radās, kad viņš savās ciešanās meklēja cerību.

Ja audzēkņiem ir nepieciešama palīdzība, lai izprastu Ījaba jautājumu 10. pantā, jūs varētu paskaidrot, ka Ījabs jautāja: „Kurp mēs dosimies, kad nomirsim?”

Kad jūs esat dzirdējuši vai uzdevuši līdzīgus jautājumus?

Otrajā pasaules karā tika nogalināts Artūrs Peitons, viens no prezidenta Tomasa S. Monsona (1927–2018) bērnības draugiem. Prezidents Monsons dalījās savā pieredzē par Artūra māju apmeklējumu pēc tam, kad bija dzirdējis jaunumus:

Ar lūgšanu sirdī es devos pa pazīstamo celiņu uz Peitonu māju, domādams, kādi mierinājuma vārdi varētu izskanēt no vienkārša zēna lūpām.

Durvis atvērās, un Peitones kundze apskāva mani kā savu pašas dēlu. …

[Pēc kopīgas lūgšanas] Peitones kundze ieskatījās man acīs un teica: „Tomij, es nepiederu nevienai baznīcai, taču tu piederi. Pasaki man, vai Artūrs atkal dzīvos?” („Mrs. Patton—the Story Continues”, Liahona, 2007. g. nov., 22. lpp.)

Iedomājieties, ka esat prezidenta Monsona vietā. Savā studiju dienasgrāmatā uzrakstiet īsu rindkopu, atbildot uz Peitones kundzes jautājumu.

Mudiniet audzēkņus papildināt savu pierakstīto atbildi, kad viņi turpina mācīties par Jēzus Kristus Augšāmcelšanos.

„Es zinu, ka mans Glābējs ir dzīvs”

Izlasiet Ījaba 19:23–27 un sameklējiet atbildi, ko Ījabs sniedza uz savu jautājumu.

Ko Ījabs zināja par patiesu esam?

Audzēkņi varētu dalīties šādā vai līdzīgā atbildē: pateicoties Jēzum Kristum, mēs tiksim augšāmcelti un atkal satiksim Dievu.
Ko 23.–24. pants mums māca par Ījaba sajūtām attiecībā uz šo patieso mācību?
Kā šīs zināšanas par Jēzu Kristu varētu ietekmēt Ījabu, kad viņš izturēja savus pārbaudījumus?
Kā šīs zināšanas var palīdzēt mums?

Audzēkņi varētu patstāvīgi izlasīt tālāk sniegto izteikumu un pēc tam pastāstīt, kas viņiem tajā šķiet nozīmīgs.

Prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija dalījās dažos veidos, kā mūsu zināšanas par Jēzus Kristus Augšāmcelšanos var sniegt mums cerību:

Augšāmcelšanās no mirušajiem ir mūsu ticības pārliecinošais personiskais balsts. Tā piešķir nozīmi mūsu doktrīnai, motivāciju mūsu uzvedībai un cerību mūsu nākotnei. …

Augšāmcelšanās sniedz mums perspektīvu un spēku izturēt mirstīgās dzīves izaicinājumus, ar kuriem saskaras katrs no mums un tie, kurus mēs mīlam. Tā sniedz mums jaunu veidu, kā uzlūkot fiziskos, garīgos vai emocionālos trūkumus, kas mums ir piedzimstot vai ko iegūstam laicīgās dzīves laikā. Tā dod mums spēku pārciest bēdas, neveiksmes un neapmierinātību. Pateicoties tam, ka augšāmcelšanās ir nodrošināta katram no mums, mēs zinām, ka šie mirstīgās dzīves trūkumi un pretstati ir tikai īslaicīgi. („Ko mūsu Glābējs ir paveicis mūsu labā?”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2021. g. maijs, 75. lpp.)

Kad jūs esat redzējuši, kā kāds cilvēks iegūst cerību, pateicoties viņa ticībai Jēzum Kristum un tam, ka Viņš augšāmcēlās?

Izpratne par Augšāmcelšanos

Pirms parādīt tālāk sniegtos norādījumus, jūs varētu pārrunāt, kā mēs varam padarīt vārdus, ko sakām vai rakstām, spēcīgākus, kad sasaistām tos ar Glābēja un Viņa praviešu vārdiem. Viens veids, kā mēs to varam izdarīt, ir citēt frāzes no Svētajiem Rakstiem.

Izpildiet šos norādījumus attiecībā uz rindkopu, ko uzrakstījāt kā atbildi uz Peitones kundzes jautājumu:

Pierakstiet klāt vienu vai divus teikumus par to, ko šodien uzzinājāt vai sajutāt saistībā ar Jēzu Kristu un cerību, kas mums ir pieejama, pateicoties tam, ka Viņš augšāmcēlās. Iekļaujiet kādu frāzi no Ījaba 19:25–27.
Pierakstiet vēl vienu vai divus teikumus, izmantojot vārdus vai frāzes no citām rakstvietām vai Baznīcas vadītāju izteikumiem. Lai to izdarītu, jūs varētu izpētīt šķirkli „Augšāmcelšanās” Evaņģēlija bibliotēkas sadaļā Svēto Rakstu ceļvedis vai Tēmas un jautājumi. Jūs arī varētu apskatīt 48., 55.–56. un 58. lpp. no grāmatas Sludini Manu evaņģēliju: ceļvedis Jēzus Kristus evaņģēlija sludināšanā (2023. g.).

Papildu avoti

Ko Jēzus Kristus Augšāmcelšanās mums māca?

Elders D. Tods Kristofersons no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

13:20

Jēzus Kristus Augšāmcelšanās apliecina Viņa dievišķumu un to, ka Viņš visu ir pārvarējis. Viņa Augšāmcelšanās apliecina, ka arī mēs, būdami saistīti ar Viņu derībā, varam visu pārvarēt un kļūt vienoti. Viņa Augšāmcelšanās apliecina, ka caur Viņu nemirstība un mūžīgā dzīve ir realitāte. („Vienoti Kristū”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2023. g. maijs, 79.–80. lpp.)

Kādā ziņā tempļi kalpo par pierādījumu mūsu ticībai Augšāmcelšanās mācībai?

Prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija paskaidroja:

18:29

Mūsu tempļi ir dzīvas, darbojošās liecības tam, ka ticam augšāmcelšanās realitātei. Tie nodrošina svētu vietu, kur dzīvie pilnvarotie cilvēki var izpildīt visus laicīgās dzīves priekšrakstus to labā, kuri dzīvo garu pasaulē. Nekam no tā nebūtu jēgas, ja mums nebūtu pārliecības par vispārēju nemirstību un iespēju iemantot mūžīgo dzīvi tādēļ, ka mūsu Kungs un Glābējs, Jēzus Kristus, augšāmcēlās. („Resurrection”, Ensign, 2000. g. maijs, 16. lpp.)

Kā Augšāmcelšanās var sniegt cerību cilvēkiem ar slimībām un invaliditāti?

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma liecināja:

14:11

Es liecinu par svēto Augšāmcelšanos, šo neaprakstāmo un fundamentālo Tā Kunga Jēzus Kristus veiktās Izpirkšanas dāvanu! … Es liecinu, ka pienāks diena, kad mūsu mīļie, kuri laicīgajā dzīvē cieta no dažādiem ierobežojumiem, stāvēs mūsu priekšā visā savā godībā un diženumā, ar apbrīnojami nevainojamu ķermeni un saprātu. Cik gan tas būs saviļņojošs brīdis! Es nezinu, par ko mēs priecāsimies vairāk — vai par to, ka mums ļauts pieredzēt šo brīnumu, vai par to, ka viņi visbeidzot ir tik nevainojami un brīvi. („Kā sadauzīts trauks”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2013. g. nov., 42. lpp.)

Papilduzdevumi

Ījaba 14:10. „Kur gan viņš tad paliek?”

Audzēkņiem varētu rasties jautājumi par to, kas notiek starp nāvi un augšāmcelšanos. Lai palīdzētu viņiem to apgūt, jūs varētu uz tāfeles uzrakstīt tālāk dotos jautājumus un Svēto Rakstu atsauces. Jūs varētu sadalīt audzēkņus grupās un katrai grupai nozīmēt jautājumu, ko studēt. Pēc tam grupas varētu dalīties apgūtajā ar pārējiem klasē.

Kas ar mums notiek pēc nāves? (Lūkas 23:43; Almas 40:11)
Kāds ir mūsu gars? (Almas 34:34; Etera 3:16)
Kāda ir garu pasaule? (1. Pētera 3:18–20; Almas 40:12; Mācības un Derību 138:50)

Ja audzēkņiem ir vairāk jautājumu par garu pasauli, viņi varētu pārskatīt prezidenta Dalina H. Ouksa runas „Paļaujieties uz To Kungu” daļas.

Vai arī jūs varētu parādīt video „What Happens after We Die?” (Kas notiks pēc mūsu nāves?; 1:40). Aiciniet audzēkņus dalīties tajā, ko viņi uzzināja, lai atbildētu uz Ījaba jautājumu.

1:41

Dzīvais ūdens

Lai saprastu Jēzus Kristus centrālo lomu mūsu augšāmcelšanās procesā, audzēkņi varētu izlasīt Ījaba 14:1–2, 7–10, pievēršot uzmanību tam, kā Ījabs salīdzina cilvēkus ar augiem.

Ījabs māca, ka ūdens atdzīvina augus (9. pantā). Paskaidrojiet, ka viens no Jēzus Kristus apzīmējumiem ir Dzīvais ūdens (skat. Jāņa 4. nod.). Pēc tam audzēkņi varētu izlasīt Jāņa 11:25 un saistīt vai izveidot mijnorādi uz Ījaba jautājumu Ījaba 14:14.

„Kaps neuzvar”

Lai palīdzētu audzēkņiem atbildēt uz Ījaba jautājumiem Ījaba 14:10, 14, jūs varētu parādīt video „The Grave Has No Victory” (Kaps neuzvar) laika intervālā no 4:21 līdz 4:49. Audzēkņi varētu pārrunāt, kā viņi varētu atbildēt uz māsas Aburto jautājumiem.

9:19

Pēc tam jūs varētu noskatīties, kā mācība par Augšāmcelšanos deva māsai Aburto cerību un atbildēja uz viņas jautājumiem. Noskatieties šo pašu video laika intervālā no 4:49 līdz 6:51.

9:19

Vai arī jūs varētu parādīt video „Reyna Aburto’s Story—Part 1: Heartbreak and Hope” (Reinas Aburto stāsts — 1. daļa: Sirdssāpes un cerība; 9:12). Jūs varētu apturēt video 5:38 minūtē, lai pārrunātu viņas jautājumus. Pēc tam jūs varētu noskatīties atlikušo video daļu, lai redzētu, kā Augšāmcelšanās mācība sniedza māsai Aburto cerību.

9:12

Pateicoties tam, ka Jēzus Kristus dzīvo, mēs visi atkal dzīvosim

Nodarbības noslēgumā jūs varētu noskatīties video „He Lives Again and So Will You” (Viņš turpina dzīvot un arī jūs dzīvosiet; 2:28). Skatoties šo video, audzēkņi varētu apdomāt, ko viņi ir iemācījušies par Jēzus Kristus Augšāmcelšanos. Pēc tam viņi varētu dalīties papildu ieskatos, ko būs guvuši no video.

2:27