세미나리
욥기 14장; 19장: “내가 알기에는 나의 대속자가 살아 계시니”


“욥기 14장; 19장: ‘내가 알기에는 나의 대속자가 살아 계시니’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)

“욥기 14장; 19장: ‘내가 알기에는 나의 대속자가 살아 계시니’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』

욥기 1~3장; 12~14장; 19장; 21~24장; 38~40장; 42장: 제98과

욥기 14장; 19장

“내가 알기에는 나의 대속자가 살아 계시니”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

사랑하는 사람의 죽음과 같은 시련을 겪는 동안에는 소망을 찾기 어려울 수 있다. 하나님 아버지께서는 그분의 아들을 보내셔서 속죄를 행하게 하셨다. 그리고 속죄는 구주께서 무덤에서 부활하신 것으로 마무리되었다. 예수 그리스도의 부활 덕분에 우리는 소망을 품을 수 있다. 이 수업은 학생들이 예수 그리스도의 부활을 통해 오는 소망을 이해하는 데 도움이 될 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 찬송가 “내 구주 살아 계시다”를 듣거나 가사를 읽어 보라고 한다. 학생들은 어려움을 겪는 사람에게 희망을 줄 수 있는, 가장 좋아하는 찬송가 문구를 선택할 수 있다.

가능한 학습 활동

역사상 가장 위대한 날

다음 질문들을 보여 주고, 소그룹으로 토론해 보라고 한다.

  • 사람들이 인류 역사 가운데 가장 중요하다고 여기는 사건들은 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?

에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장은 다음과 같은 말씀을 나누었다.

Head and shoulders portrait of Ezra Taft Benson

인류 역사상 가장 큰 사건은 가장 오랜 기간 동안 가장 많은 사람에게 영향을 미친 사건입니다. 그러한 기준에 비추어 볼 때, 각 개인과 국가들에 주님의 부활보다 더 중요한 사건은 있을 수 없습니다. (『교회 회장들의 가르침: 에즈라 태프트 벤슨』[2014], 94쪽)

잠시 시간을 내어 구주의 부활에 대해 여러분이 알고 있는 내용과 그것이 여러분에게 중요한 이유를 깊이 생각해 본다. 또한 구주의 부활이 역사상 가장 중요한 사건으로 여겨질 수 있는 이유에 대해서도 생각해 볼 수 있다.

학생들에게 예수 그리스도의 부활과 부활이 가져다줄 수 있는 소망을 더 잘 이해할 수 있도록 성신을 초대하라고 격려한다.

욥의 질문들

제97과: “욥기 1~3장; 12~13장”을 가르쳤다면, 학생들에게 욥의 시련에 대해 기억나는 것을 이야기해 달라고 한다. 또는 다음 단락을 읽으라고 해도 좋다.

욥은 의로운 사람이었으나 심한 고난을 겪었다. 그는 모든 재산을 잃었고, 집이 무너져 10명의 자녀들이 모두 죽었으며, 끔찍한 육체적 고통을 겪었다.

  • 여러분이 욥이었다면 어떤 질문을 가졌겠는가?

욥기 14장 7~14절을 읽으면서, 욥이 고난 속에서 희망을 찾으면서 가졌던 두 가지 질문에 표시한다.

학생들이 10절에 나오는 욥의 질문을 이해하는 데 도움이 필요하다면, 욥이 “우리가 죽으면 어디로 가는가?”라고 묻고 있는 것이라고 설명한다.

  • 여러분은 언제 이와 비슷한 질문을 생각했거나 자문해 보았는가?

학생들에게 욥의 질문에 어떻게 대답할지 생각해 보라고 해도 좋다.

10절에 나오는 욥의 질문에 어떤 대답을 할 수 있는지 알아보려면, 학생들에게 10절앨마서 40장 6, 11~14절과 상호 참조하거나 연결하라고 할 수도 있다. 몰몬경의 선지자 앨마는 우리가 죽은 후에 우리의 영은 부활할 때까지 행복하거나 비참한 상태에 거하게 된다고 가르쳤다고 설명한다.

학생들에게 14절에 나오는 욥의 질문에 어떤 대답을 할지 생각해 보라고 한다. 학생들이 생각하는 동안 여러분이나 학생 한 명이 다음 말씀을 읽어준다. 또는, ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 “우리 다시 만날 때까지”의 0:00~2:28 구간을 시청해도 된다.

3:39

토마스 에스 몬슨(1927~2018) 회장의 어린 시절 친구 중 한 명인 아더 패튼은 제2차 세계대전에서 전사했다. 몬슨 회장은 그 소식을 들은 후 아더의 집을 방문했던 경험을 들려주었다.

Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.

기도하는 마음으로, 이런 미숙한 소년의 입으로 어떤 위로의 말을 해 드려야 할지 걱정하면서, 저는 익숙한 길을 따라 패튼 여사의 집으로 걸어갔습니다.

문이 열리자 패튼 여사는 저를 친아들처럼 껴안았습니다. …

기도를 마치자 패튼 여사가 제 눈을 쳐다보며 말했습니다. “토미, 난 교회에 다니지 않지만 너는 다니고 있지. 나에게 말해 주렴. 아더는 다시 살게 될까?” (“패튼 여사—계속되는 이야기”, 『리아호나』, 2007년 11월호, 22쪽)

여러분이 몬슨 회장의 상황에 있다고 상상해 본다. 학습 일지에 패튼 여사의 질문에 대한 답변을 한 단락으로 적는다.

학생들에게 예수 그리스도의 부활에 대해 계속 배우면서 자신이 적은 것에 더 많은 내용을 추가하도록 격려한다.

“내가 알기에는 나의 대속자가 살아 계시니”

욥기 19장 23∼27절을 읽으면서 욥이 자신의 질문에 대해 뭐라고 답했는지 찾아본다.

  • 욥은 어떤 진리를 알고 있었는가?

    학생들은 다음과 같은 내용을 이야기할 것이다. 예수 그리스도 덕분에 우리는 부활하고 하나님을 다시 보게 될 것이다.

  • 23~24절에서 우리는 욥이 이 진리에 대해 어떻게 느꼈는지에 대해 무엇을 배울 수 있는가?

  • 예수 그리스도에 대한 이 지식은 욥이 시련을 견디는 데 어떤 영향을 미쳤겠는가?

  • 이 지식은 우리에게 어떤 도움을 줄 수 있는가?

학생들은 다음 말씀을 혼자 읽은 다음, 그 말씀에서 어떤 점이 인상 깊었는지 이야기할 수 있다.

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 예수 그리스도의 부활에 대한 지식이 우리에게 희망을 가져다줄 수 있는 몇 가지 방법에 대해 다음과 같이 이야기했다.

Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.

죽음으로부터의 부활은 우리에게 위안을 심어 주고 개인적인 신앙을 지탱하는 기둥입니다. 그것은 우리의 교리에 의미를, 우리의 행위에 동기를, 우리의 미래에 희망을 더해 줍니다. …

부활을 통해 우리는 우리 개개인과 우리가 사랑하는 이들이 겪는 필멸의 어려움을 견딜 시각과 힘을 얻습니다. 그것을 통해 우리는 선천적으로, 또는 필멸의 삶 동안 후천적으로 얻는 신체적, 정신적, 정서적 결함을 새로운 방식으로 바라보게 됩니다. 또한 슬픔과 실패와 좌절을 견디는 힘을 얻습니다. 우리에게는 반드시 부활이 있을 것이므로 우리는 이러한 필멸의 결함 및 반대되는 것들이 단지 일시적인 것이라는 점을 알고 있습니다. (“구주께서는 우리를 위해 무엇을 하셨습니까?”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 75~76쪽)

  • 여러분은 예수 그리스도와 그분의 부활을 믿는 신앙을 통해 소망을 얻은 사람을 언제 본 적이 있는가?

부활을 이해함

다음 지침을 게시하기 전에, 우리의 말과 글을 구주와 그분의 선지자들의 말씀과 연결함으로써 강화할 수 있는 방법에 대해 토론할 수 있다. 이를 위한 한 가지 방법은 경전에 나오는 문구를 인용하는 것이다.

패튼 여사의 질문에 대한 답변으로 적은 단락을 활용하여 다음 활동을 한다.

  1. 예수 그리스도와 그분의 부활 덕분에 우리가 가질 수 있는 희망에 대해 오늘 배우거나 느낀 점을 활용하여 한두 문장을 덧붙인다. 욥기 19장 25∼27절에 나오는 문구를 포함한다.

  2. 다른 경전에 나오는 단어나 문구, 또는 교회 지도자들의 말씀을 사용하여 한두 문장을 추가한다. 이를 위해 복음 자료실, 경전 안내서, 또는 주제 및 질문에서 “부활”을 검색해 보아도 좋다. 또한 『나의 복음을 전파하라: 예수 그리스도의 복음 나누기 안내서』(2023)의 48, 55~56, 58쪽을 살펴볼 수도 있다.

필요하다면, 다음 성구 출처 중 몇몇을 제공해도 좋다.

고린도전서 15:20~22, 모사이야서 16:7~8, 앨마서 11:42~44, 힐라맨서 14:17, 모로나이서 7:41

ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 “그분 덕분에”(2:44)를 보여 주고, 학생들에게 자신이 적은 것에 내용을 추가해 보라고 해도 좋다.

2:45

학생들이 다 적고 나면, 학생들을 소그룹으로 나눈다. 학생들에게 예수 그리스도의 부활에 대해 쓴 내용을 그룹에게 나누게 한다. 반원들이 자신이 쓴 것을 나눌 때, 학생들은 자신의 단락에 내용을 추가할 수 있다.

우리 다시 만날 때까지”의 나머지 부분인 2:28~3:39 구간을 시청하여 몬슨 회장이 패튼여사에게 했던 말을 들으며 수업을 마무리한다.

3:39