Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Ayub 14; 19: “Aku Tahu Penebusku Hidup”

“Ayub 14; 19: ‘Aku Tahu Penebusku Hidup,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Ayub 14; 19: ‘Aku Tahu Penebusku Hidup,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Pelajaran 98

Ayub 14; 19

“Aku Tahu Penebusku Hidup”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Mungkin sulit untuk menemukan harapan selama tantangan-tantangan, termasuk kematian orang-orang terkasih. Bapa Surgawi mengutus Putra-Nya untuk melaksanakan Pendamaian, yang berakhir dengan Kebangkitan Juruselamat dari kubur. Karena Kebangkitan Yesus Kristus, kita dapat memiliki harapan. Pelajaran ini dapat membantu siswa memahami harapan yang datang melalui Kebangkitan Yesus Kristus.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk mendengarkan atau membaca lirik dari nyanyian pujian “Dia Hidup Sang Penebusku.” Mereka dapat memilih frasa favorit dari nyanyian pujian tersebut yang dapat mendatangkan harapan bagi seseorang yang sedang menghadapi kesulitan.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Peristiwa terbesar dalam sejarah

Tampilkan pertanyaan berikut dan ajaklah siswa untuk membahasnya dalam kelompok-kelompok kecil.

Apa beberapa peristiwa yang orang mungkin katakan adalah yang paling penting dalam sejarah manusia? Mengapa?

Presiden Ezra Taft Benson (1899–1994) membagikan yang berikut:

Peristiwa-peristiwa terbesar dalam sejarah adalah peristiwa-peristiwa yang memengaruhi orang dalam jumlah paling banyak selama periode-periode yang paling lama. Berdasarkan standar ini, tidak ada peristiwa yang lebih penting bagi orang-orang atau bangsa-bangsa daripada kebangkitan Tuhan. (Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Ezra Taft Benson [2014], 114)

Luangkan waktu sejenak untuk merenungkan apa yang Anda ketahui tentang Kebangkitan Juruselamat dan mengapa itu penting bagi Anda. Anda juga dapat memikirkan mengapa Kebangkitan Juruselamat dapat dianggap sebagai peristiwa paling penting dalam sejarah.

Imbaulah siswa untuk mengundang Roh Kudus untuk membantu mereka lebih memahami Kebangkitan Yesus Kristus dan harapan yang dapat dibawanya.

Pertanyaan-pertanyaan Ayub

Jika Anda mengajarkan Pelajaran 97: “Ayub 1–3; 12–13,” siswa dapat berbagi apa yang mereka ingat mengenai cobaan-cobaan Ayub. Atau mereka dapat membaca paragraf berikut.

Ayub adalah pria saleh yang mengalami kesengsaraan berat. Dia kehilangan semua harta bendanya, ke-10 anaknya terbunuh ketika sebuah rumah roboh menimpa mereka, dan dia menderita rasa sakit jasmani yang mengerikan.

Apa pertanyaan yang mungkin Anda miliki seandainya Anda adalah Ayub?

Bacalah Ayub 14:7–14, menandai dua pertanyaan yang Ayub miliki saat dia mencari harapan dalam penderitaannya.

Jika siswa membutuhkan bantuan untuk memahami pertanyaan Ayub di ayat 10, Anda dapat menjelaskan bahwa Ayub bertanya, “Ke mana kita pergi ketika kita mati?”

Kapan Anda pernah mendengar atau mengajukan pertanyaan serupa?

Arthur Patton, salah satu teman masa kecil Presiden Thomas S. Monson (1927–2018), tewas dalam Perang Dunia II. Presiden Monson membagikan pengalamannya mengunjungi rumah Arthur setelah mendengar kabar tersebut:

Dengan doa dalam hati, saya menyusuri jalan yang telah saya kenal menuju ke rumah keluarga Patton, mempertanyakan kata-kata penghiburan apa yang dapat keluar dari mulut seorang pemuda.

Pintu dibuka dan Ibu Patton memeluk saya bagaikan putranya sendiri.

[Setelah berdoa bersama], Ibu Patton menatap mata saya dan berkata: “Tommy, saya bukan anggota gereja mana pun, tetapi kamu adalah anggota gereja. Katakan kepada saya, akankah Arthur hidup lagi?” (“Ibu Patton—Kisahnya Berlanjut,” Liahona, November 2007, 22)

Bayangkan Anda berada dalam situasi Presiden Monson. Dalam jurnal penelaahan Anda, tulislah sebuah paragraf singkat untuk menjawab pertanyaan Ibu Patton.

Imbaulah siswa untuk menambahkan pada apa yang telah mereka tuliskan sewaktu mereka melanjutkan belajar tentang Kebangkitan Yesus Kristus.

“Aku tahu Penebusku hidup”

Bacalah Ayub 19:23–27, mencari jawaban yang Ayub berikan atas pertanyaan-pertanyaannya.

Apa yang Ayub ketahui adalah benar?

Siswa dapat berbagi sesuatu seperti karena Yesus Kristus, kita akan dibangkitkan dan melihat Allah lagi.
Apa yang dapat ayat 23–24 ajarkan kepada kita mengenai bagaimana perasaan Ayub mengenai kebenaran ini?
Bagaimana pengetahuan tentang Yesus Kristus ini mungkin telah memengaruhi Ayub sewaktu dia menanggung cobaannya?
Bagaimana pengetahuan ini dapat membantu kita?

Siswa dapat membaca sendiri pernyataan berikut dan kemudian berbagi apa yang menonjol bagi mereka darinya.

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama membagikan beberapa cara pengetahuan kita tentang Kebangkitan Yesus Kristus dapat mendatangkan pengharapan bagi kita:

Kebangkitan dari antara yang mati adalah pilar pribadi iman kita yang menenteramkan. Itu menambahkan makna pada doktrin kita, motivasi bagi perilaku kita, dan harapan bagi masa depan kita.

Kebangkitan memberi kita perspektif dan kekuatan untuk menanggung tantangan-tantangan fana yang dihadapi oleh kita masing-masing dan mereka yang kita kasihi. Itu memberi kita cara baru untuk memandang kekurangan jasmani, mental, atau emosional yang kita dapatkan saat lahir atau alami selama kehidupan fana. Itu memberi kita kekuatan untuk menanggung duka, kegagalan, dan frustrasi. Karena kita masing-masing memiliki kebangkitan yang dipastikan, kita tahu bahwa kekurangan dan pertentangan fana hanyalah sementara. (“Apa yang Telah Juruselamat Kita Lakukan bagi Kita?,” Liahona, Mei 2021, 75)

Kapan Anda telah melihat seseorang memperoleh harapan melalui iman mereka kepada Yesus Kristus dan Kebangkitan-Nya?

Memahami Kebangkitan

Sebelum memperlihatkan petunjuk berikut, Anda dapat membahas bagaimana kita dapat memperkuat kata-kata yang kita ucapkan atau tuliskan dengan menghubungkannya dengan firman Juruselamat dan para nabi-Nya. Satu cara kita dapat melakukan ini adalah dengan mengutip frasa dari tulisan suci.

Lakukan yang berikut dengan paragraf yang Anda tulis sebagai tanggapan terhadap pertanyaan Ibu Patton:

Tambahkan satu atau dua kalimat menggunakan sesuatu yang Anda pelajari atau rasakan hari ini tentang Yesus Kristus dan harapan yang tersedia bagi kita karena Kebangkitan-Nya. Sertakan frasa dari Ayub 19:25–27.
Tambahkan satu atau dua kalimat tambahan menggunakan kata atau frasa dari tulisan suci lain atau pernyataan dari para pemimpin Gereja. Untuk melakukan ini, Anda dapat menyelidiki “Kebangkitan” di Perpustakaan Injil, Penuntun bagi Tulisan Suci, atau Topik dan Pertanyaan. Anda juga dapat meninjau halaman 48, 55–56, dan 58 dari Mengkhotbahkan Injil-Ku: Penuntun untuk Membagikan Injil Yesus Kristus (2023).

Sumber Daya Tambahan

Apa yang Kebangkitan Yesus Kristus ajarkan kepada kita?

Penatua D. Todd Christofferson dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

13:21

Kebangkitan Yesus Kristus memberikan kesaksian tentang keilahian-Nya dan bahwa Dia telah mengatasi segala sesuatu. Kebangkitan-Nya memberikan kesaksian bahwa, terikat kepada-Nya melalui perjanjian, kita juga dapat mengatasi segala sesuatu dan menjadi satu. Kebangkitan-Nya memberikan kesaksian bahwa melalui Dia, kebakaan dan kehidupan kekal adalah kenyataan. (“Satu di Dalam Kristus,” Liahona, Mei 2023, 79–80)

Bagaimana bait suci merupakan bukti akan iman kita pada Kebangkitan?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama menjelaskan:

18:29

Bait suci kita adalah kesaksian yang hidup dan bekerja atas iman kita pada realitas kebangkitan. Itu menyediakan suasana sakral di mana para proksi yang hidup dapat melaksanakan semua tata cara kehidupan fana yang diperlukan mewakili mereka yang hidup di dunia roh. Semua ini tidak akan bermakna jika kita tidak memiliki kepastian akan kebakaan universal dan kesempatan untuk kehidupan kekal karena Kebangkitan Tuhan dan Juruselamat kita, Yesus Kristus. (“Resurrection,” Ensign, Mei 2000, 16)

Bagaimana Kebangkitan dapat mendatangkan harapan bagi orang-orang yang memiliki penyakit dan disabilitas?

Presiden Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul bersaksi:

14:11

Saya bersaksi akan Kebangkitan kudus, karunia batu penjuru yang tak terkatakan dalam Pendamaian Tuhan Yesus Kristus! Saya bersaksi akan hari itu ketika orang-orang yang dikasihi yang kita ketahui memiliki cacat dalam kefanaan akan berdiri di hadapan kita dalam tubuh dan pikiran sempurna yang sangat indah, mulia dan agung. Sungguh itu akan menjadi saat yang mendebarkan! Saya tidak tahu apakah kita akan lebih bahagia untuk diri kita sendiri atas fakta bahwa kita telah menyaksikan mukjizat seperti itu atau lebih bahagia untuk mereka karena mereka benar-benar sempurna dan akhirnya “terbebas.” (“Seperti Barang yang Pecah,” Liahona, November 2013, 42)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Ayub 14:10. “Di manakah dia?”

Siswa mungkin memiliki pertanyaan mengenai apa yang terjadi antara kematian dan kebangkitan. Untuk membantu mereka belajar, Anda dapat menuliskan pertanyaan dan rujukan tulisan suci berikut di papan tulis. Anda dapat menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok, menugaskan setiap kelompok sebuah pertanyaan untuk ditelaah. Kelompok-kelompok kemudian dapat berbagi apa yang mereka pelajari bersama kelas.

Apa yang terjadi kepada kita setelah kita mati? (Lukas 23:43; Alma 40:11)
Seperti apakah roh kita? (Alma 34:34; Eter 3:16)
Seperti apa dunia roh itu? (1 Petrus 3:18–20; Alma 40:12; Ajaran dan Perjanjian 138:50)

Jika siswa memiliki lebih banyak pertanyaan mengenai dunia roh, mereka dapat melihat-lihat bagian-bagian dari ceramah “Percaya kepada Tuhan” oleh Presiden Dallin H. Oaks.

Atau, Anda dapat menayangkan “Apa yang Terjadi Setelah Kita Meninggal?” (1:40). Ajaklah siswa untuk berbagi apa yang mereka pelajari yang menjawab pertanyaan Ayub.

1:40

Air Hidup

Untuk memahami peranan sentral Yesus Kristus dalam kebangkitan kita, siswa dapat membaca Ayub 14:1–2, 7–10, mencari bagaimana Ayub membandingkan orang dengan tanaman.

Ayub mengajarkan bahwa air menghidupkan kembali tanaman (ayat 9). Jelaskan bahwa satu nama untuk Yesus Kristus adalah Air Hidup (lihat Yohanes 4). Siswa kemudian dapat membaca Yohanes 11:25 dan menautkan atau merujuksilangkannya pada pertanyaan Ayub dalam Ayub 14:14.

“Kubur Tidak Memiliki Kemenangan”

Untuk membantu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan Ayub dalam Ayub 14:10, 14, Anda dapat menayangkan “Kubur Tidak Memperoleh Kemenangan” dari kode waktu 4:21 hingga 4:49. Siswa dapat membahas bagaimana mereka dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan Sister Aburto.

9:19

Anda kemudian dapat menyaksikan bagaimana doktrin tentang Kebangkitan memberi Sister Aburto pengharapan dan menjawab pertanyaan-pertanyaannya. Saksikan video yang sama dari kode waktu 4:49 hingga 6:51.

9:19

Sebagai alternatif, Anda dapat menayangkan “Reyna Aburto’s Story—Part 1: Heartbreak and Hope” (9:12). Anda dapat menghentikan sejenak video pada kode 5:38 untuk membahas pertanyaan-pertanyaannya. Kemudian Anda dapat menyaksikan sisa video untuk memahami bagaimana Kebangkitan mendatangkan harapan bagi Sister Aburto.

9:12

Karena Yesus Kristus hidup, kita semua akan hidup kembali

Pertimbangkan untuk menyaksikan “He Lives Again and So Will You” (2:28) untuk mengakhiri kelas. Sewaktu siswa menyaksikan, mereka dapat merenungkan apa yang telah mereka pelajari mengenai Kebangkitan Yesus Kristus. Mereka kemudian dapat berbagi wawasan tambahan yang mereka pelajari dari video.

2:25