Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Iiob 14; 19: „Ma tean, et mu Lunastaja elab”

„Iiob 14; 19: „Ma tean, et mu Lunastaja elab””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Iiob 14; 19: „Ma tean, et mu Lunastaja elab””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Iiob 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: 98. õppetund

Iiob 14; 19

„Ma tean, et mu Lunastaja elab”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Katsumuste ajal, sealhulgas armsate inimeste surma korral, võib olla raske lootust leida. Taevane Isa saatis oma Poja tegema lepitust, mis lõppes Päästja hauast ülestõusmisega. Tänu Jeesuse Kristuse ülestõusmisele on meil lootust. See õppetund võib aidata õpilastel mõista lootust, mis tuleb Jeesuse Kristuse ülestõusmise kaudu.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel kuulata kirikulaulu Mu Lunastaja elab, tean” või lugeda selle sõnu. Nad võiksid valida kirikulaulust ühe lemmikfraasi, mis võib anda lootust kellelegi, kellel on raskusi.

Võimalikud õpitegevused

Suurim sündmus ajaloos

Näidake järgmisi küsimusi ja paluge õpilastel arutleda nende üle väikestes rühmades.

Millised on mõned sündmused, mida inimesed võivad pidada inimajaloo kõige olulisemateks? Miks?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) jagas järgmist:

„Ajaloo tähtsündmused on need, mis mõjutavad pikima aja jooksul suurimat inimhulka. Selle määratluse kohaselt ei saaks ükski sündmus olla ei üksikisikute ega rahvaste jaoks olulisem kui Õpetaja ülestõusmine.” (Kiriku presidentide õpetused: Ezra Taft Benson [2014], lk 108)

Võtke hetk aega, et mõtiskleda, mida te teate Päästja ülestõusmisest ja miks on see teie jaoks oluline. Samuti võite mõelda, miks võis Päästja ülestõusmist pidada kõige tähtsamaks sündmuseks ajaloos.

Innustage õpilasi kutsuma Püha Vaimu, et aidata neil paremini mõista Jeesuse Kristuse ülestõusmist ja lootust, mida see tuua võib.

Iiobi küsimused

Kui õpetasite 97. õppetundi „Iiob 1–3; 12–13”, võiksid õpilased jagada, mida nad Iiobi katsumuste kohta mäletavad. Või nad võiksid lugeda järgmist lõiku.

Iiob oli õigemeelne mees, kes koges tõsiseid kannatusi. Ta kaotas kogu oma vara, kõik tema 10 last said surma, kui maja nende peale varises, ja ta kannatas kohutavat füüsilist valu.

Mis mõtted teil oleksid Iiobi asemel olnud?

Lugege salme Iiobi 14:7–14 ja märkige ära kaks küsimust, mis Iiobil tekkisid, kui ta oma kannatustes lootust otsis.

Kui õpilased vajavad abi, et mõista Iiobi küsimusi 10. salmis, võite selgitada, et Iiob küsib järgmist: „Mis juhtub meiega pärast surma?”

Millal olete kuulnud või esitanud sarnaseid küsimusi?

Arthur Patton, üks president Thomas S. Monsoni (1927–2018) lapsepõlvesõpradest, tapeti Teises maailmasõjas. President Monson jagas oma kogemust, kuidas ta pärast selle uudise kuulmist Arthuri kodu külastas:

„Ma lähenesin, palve südames, tuttavale Pattonite majaesisele jalgteele, mõtiskledes, millised trööstivad sõnad võiksid tulla kellegi huulilt, kes on veel pelgalt poiss.

Uks avanes ja proua Patton embas mind nagu omaenda poega. ‥

[Pärast koos palvetamist] vaatas proua Patton mulle silma ja ütles: „Tommy, minul pole kirikut, aga sinul on. Ütle mulle, kas Arthur elab edasi?”” (Proua Patton – lugu läheb edasi. – 2007. a sügisene üldkonverents)

Kujutlege, et olete president Monsoni olukorras. Kirjutage oma pühakirjapäevikusse lühike lõik, et vastata prouale Pattoni küsimusele.

Innustage õpilasi kirjapandut täiendama, kui nad jätkavad Jeesuse Kristuse ülestõusmise kohta õppimist.

„Ma tean, et mu Lunastaja elab”

Lugege salme Iiobi 19:23–27 ja leidke vastus, mille Iiob oma küsimustele annab.

Mida Iiob teadis olevat tõsi?

Õpilased võivad jagada midagi sellist, nagu tänu Jeesusele Kristusele tõuseme üles ja näeme taas Jumalat.
Mida võivad salmid 23–24 õpetada meile selle kohta, mida Iiob sellest tõest arvas?
Kuidas võis teadmine Jeesusest Kristusest mõjutada Iiobit, kui ta katsumustes vastu pidas?
Kuidas saab see teadmine meid aidata?

Õpilased võiksid järgneva avalduse omaette läbi lugeda ja seejärel jagada, mis neile sellest silma jääb.

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast jagas mõningaid viise, kuidas teadmine Jeesuse Kristuse ülestõusmisest võib meile lootust anda:

„Surnuist ülestõusmine on meie usundi isiklik tugisammas. See toob lisatähendust meie õpetusele, motiveerib meie käitumist ja annab lootust tulevikuks. ‥

Ülestõusmine annab meile perspektiivi ja jõudu pidada vastu surelikkuse väljakutsetes, millega me ise silmitsi seisame ja millega meie lähedased silmitsi seisavad. See annab meile uue vaatenurga füüsilistele, vaimsetele ja hingelistele puudustele, mis on kaasa sündinud või meile sureliku elu jooksul osaks saavad. See annab meile jõudu pidada vastu kurbustes, läbikukkumistes ja pettumustes. Kuna meie kõigi ülestõusmine on kindel, siis teame, et need surelikkuse puudused ja vastuolud on vaid ajutised.” (Mida on meie Päästja meie heaks teinud? – 2021. a kevadine üldkonverents)

Millal olete näinud, et keegi saab lootust usu kaudu Jeesusesse Kristusesse ja Tema ülestõusmisesse?

Ülestõusmise mõistmine

Enne järgmiste juhiste kuvamist võite arutada, kuidas saaksime tugevdada sõnu, mida ütleme või kirjutame, ühendades need Päästja ja Tema prohvetite sõnadega. Üks viis selleks on tsiteerida fraase pühakirjadest.

Tehke lõiguga, mille kirjutasite vastuseks prouale Pattoni küsimusele, järgmist.

Lisage üks või kaks lauset, kasutades midagi, mida täna õppisite või tundsite Jeesuse Kristuse ja lootuse kohta, mida võime saada tänu Tema ülestõusmisele. Lisage fraas salmidest Iiob 19:25–27.
Lisage üks või kaks lauset, kasutades sõnu või fraase teistest pühakirjakohtadest või avaldusi Kiriku juhtidelt. Selleks võite vaadata märksõna „Ülestõusmine” Evangeeliumi Raamatukogust, „Pühakirjajuhist” või „Teemadest ja küsimustest”. Võiksite üle vaadata ka leheküljed 48, 55–56 ja 58 raamatus „Jutlusta minu evangeeliumi: Jeesuse Kristuse evangeeliumi jagamise juhend” (2023).

Lisamaterjalid

Mida Jeesuse Kristuse ülestõusmine meile õpetab?

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

13:20

„Jeesuse Kristuse ülestõusmine annab tunnistust Tema jumalikkusest ja sellest, et Ta on kõik asjad ära võitnud. Tema ülestõusmine annab tunnistust sellest, et olles seotud Temaga lepinguga, võime ka meie võita kõik ja saada üheks. Tema ülestõusmine annab tunnistust sellest, et Tema kaudu on surematus ja igavene elu tõelisus.” (Üks Kristuses. – 2023. a kevadine üldkonverents)

Kuidas tõendavad templid meie usku ülestõusmisesse?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on selgitanud:

18:29

„Meie templid on elavad, toimivad tõendused meie usust ülestõusmise reaalsusesse. Need loovad püha keskkonna, kus elavad asemikud saavad sooritada kõik vajalikud sureliku elu talitused nende eest, kes elavad vaimumaailmas. Kõik see poleks tähendusrikas, kui meil ei oleks kinnitust üleüldisest surematusest ja võimalust igavesele elule tänu meie Issanda ja Päästja Jeesuse Kristuse ülestõusmisele.” (Resurrection. – Ensign, mai 2000, lk 16)

Kuidas võib ülestõusmine tuua lootust inimestele, kellel on haigused ja puuded?

Juhataja Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on tunnistanud:

14:11

„Ma tunnistan pühast ülestõusmisest ja kõige aluseks olevast Jeesuse Kristuse sõnulseletamatust lepituse annist. Ma tunnistan sellest päevast, mil meile armsad inimesed, kellel on olnud surelikkuses mingi puue, seisavad kord meie ees hiilgavate ja suursugustena ning hingetukstegevalt täiusliku keha ja mõistusega. Milline võrratu hetk see kord on! Ma pole kindel, kas rõõmustame siis rohkem, et saame olla säärase ime tunnistajaks, või selle üle, et need inimesed on siis täiesti täiuslikud ja „lõpuks ometi vabad”.” (Nagu katkine anum. – 2013. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Iiob 14:10. „Kus on ta siis?”

Õpilastel võib tekkida küsimusi selle kohta, mis juhtub surma ja ülestõusmise vahel. Et aidata neil õppida, võite kirjutada tahvlile järgnevad küsimused ja pühakirjaviited. Võite paigutada õpilased rühmadesse, määrates igale rühmale uurimiseks ühe küsimuse. Paluge neil klassiga jagada, mida nad õppisid.

Mis juhtub meiega pärast surma? (Luuka 23:43–19; Alma 40:11)
Milline on meie vaim? (Alma 34:34; Eteri 3:16)
Milline näeb välja vaimumaailm? (1. Peetruse 3:18–20; Alma 40:12; Õpetus ja Lepingud 138:50)

Kui õpilastel on vaimumaailma kohta rohkem küsimusi, võiksid nad vaadata president Dallin H. Oaksi kõnet „Looda Issanda peale”.

Teise võimalusena võite näidata videot „What Happens after We Die?”(1:40). Paluge õpilastel jagada, mida nad õppisid, mis vastab Iiobi küsimusele.

1:41

Elav vesi

Et näha Jeesuse Kristuse keskset rolli meie ülestõusmises, võiksid õpilased lugeda salme Iiobi 14:1–2, 7–10 ja otsida, kuidas Iiob võrdleb inimesi taimedega.

Iiob õpetab, et vesi äratab taimed uuesti ellu (9. salm). Selgitage, et Jeesus Kristus on elav vesi (vt Jh 4). Seejärel võiksid õpilased lugeda salmi Johannese 11:25 ja siduda või ristviidata selle Iiobi küsimusega salmis Iiob 14:14.

Haual ei ole võitu

Et aidata õpilastel vastata Iiobi küsimustele salmidest Iiobi 14:10, 14, võite näidata videot „Haual ei ole võitu” ajakoodist 4:21 kuni 4:49. Õpilased võiksid arutada, kuidas nad võiksid õde Aburto küsimustele vastata.

9:19

Seejärel võiksite vaadata, kuidas ülestõusmise õpetus tõi õde Aburtole lootust ja vastas tema küsimustele. Vaadake lõiku ajavahemikus 4:49–6:51.

9:19

Teise variandina võite näidata videot „Reyna Aburto’s Story – Part 1: Heartbreak and Hope” (9:12). Võite panna video pausile ajakoodi 5.38 juures, et tema küsimusi arutada. Seejärel võite vaadata ülejäänud videot, et näha, kuidas ülestõusmine õde Aburtole lootust tõi.

9:12

Kuna Jeesus Kristus elab, elame ka meie kõik taas

Võiksite vaadata tunni lõpetuseks videot „He Lives Again and So Will You” (2:28). Vaadates võiksid õpilased mõtiskleda selle üle, mida nad on õppinud Jeesuse Kristuse ülestõusmise kohta. Seejärel võiksid nad jagada lisakaemusi, mida videost õpivad.

2:25