Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Iiob 1–3; 12–13: Ma loodan ikkagi Tema peale

„Iiob 1–3; 12–13: Ma loodan ikkagi Tema peale”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Iiob 1–3; 12–13: Ma loodan ikkagi Tema peale”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Iiob 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: 97. õppetund

Iiob 1–3; 12–13

Ma loodan ikkagi Tema peale

The Old Testament prophet Job depicted kneeling on the ground looking up to the light of the Lord. His friends are in the background of the painting. Job has one hand stretched toward the light. (Job 42:1-8)

Kas teil on kunagi olnud keeruline rasketel aegadel Jumalat usaldada? Iiob oli ustav mees, kes sai elus suuri õnnistusi. Ootamatult kaotas Iiob oma varanduse, lapsed ja tervise. Kuid Iiob ei kaotanud oma usku Jeesusesse Kristusesse. See õppetund võib aidata õpilastel tunda suuremat soovi katsumuste ajal Taevast Isa ja Jeesust Kristust usaldada.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad on oma katsumustele reageerinud. Julgustage neid tulema tundi, olles valmis oma kogemusi jagama.

Võimalikud õpitegevused

Enne tänase tunniga alustamist oleks hea õpilastele selgitada, et järgmiseid raamatuid (Iiobist Ülemlauluni) tuntakse luuleraamatute või tarkuseraamatutena. Need raamatud on kirjutatud luulevormis ja ei ole mõeldud ajaloo edastamiseks. Nagu teisedki pühakirjaraamatud, võivad ka need raamatud suunata meid Jeesuse Kristuse poole ja aidata meil Teda järgida. (NB! Joseph Smith ütles, et „Ülemlaul ei ole inspireeritud kirjutis” [Joseph Smithi tõlge, märkus Ülemlaulu kohta].)

Kuidas me katsumustele reageerime?

Võiksite alustada tundi, kirjutades tahvlile „Isik A” ja „Isik B”. Paluge õpilastel mõelda välja näitlik olukord kummagi inimese jaoks, kellest üks kirjeldab pikaajalist katsumust ja teine lühiajalist katsumust. Abiks võivad olla järgnevad soovitused.

Isik A on pidanud juba lapsest saadik kannatama …
Tänane päev muutub isik B jaoks aina hullemaks. See algas …

Kui õpilased on need kaks näitlikku lugu paika pannud, paluge neil arutada järgnevaid küsimusi isiku A ja isiku B kohta. Nad võivad teha seda paarides või väikestes rühmades.

Kuidas näeks välja see, kui see inimene reageeriks sellele katsumusele halvasti?
Kuidas näeks välja see, kui see inimene reageeriks sellele katsumusele hästi?
Kuidas näeks välja see, kui see inimene reageeriks sellele katsumusele Taevast Isa usaldades?

Kui õpilastel on olnud aega arutada, aidake neil mõelda, kuidas nad reageerivad oma katsumustele. Järgnevalt on toodud üks viis, kuidas seda teha.

Hinnake skaalal 1–5 (1 ei kehti üldse teie kohta ja 5 kehtib täielikult teie kohta), kui tõesed on järgnevad väited teie kohta.

Ma reageerin katsumustele hästi.
Ma leian katsumuste ajal jõudu Taevaselt Isalt ja Jeesuselt Kristuselt.

Olge avatud, et tunda või õppida Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta asju, mis võiksid aidata teil seista katsumustega silmitsi suurema usaldusega nende vastu.

Iiobi elu

Lugege salme Iiob 1:1–3 ja leidke, mida te Iiobi kohta õpite.

Mida te leidsite?

Soovi korral kirjutage õpilaste vastused tahvlile. Enne Iiobi loo jätkamist võiksite lugeda läbi järgneva materjali või teha sellest kokkuvõtte.

Tähtis on mõista, et Iiob oli tõeline inimene (vt Õpetus ja Lepingud 121:10), kuid tema elust jutustatakse mõningaid poeetilisi elemente kasutades. Näiteks kirjeldatakse Iiobi loo alguses Jehoovat ja Saatanat omavahel vestlemas. Need ei ole tõelised vestlused Jehoova ja Saatana vahel, vaid näitavad Saatana rolli meie vastase või vaenlasena. Need võivad olla luuleline viis valmistada lugejat ette selleks, mis Iiobi elus järgneb – tema kannatused, kiusatused ja maistest asjadest ilmajäämine.

Selleks et aidata õpilastel esimesest vestlusest aru saada, võiksite paluda kolmel vabatahtlikul see ette lugeda. Üks vabatahtlik võiks lugeda jutustaja sõnu, teine Jehoova sõnu ja kolmas Saatana sõnu. Paluge õpilastel lugeda sõnu ilma neid mingil viisil dramatiseerimata. Võiksite kuvada järgmised küsimused, et õpilased saaksid kuulamise ajal neile mõelda.

Lugege Iiob 1:6–12 ja leidke vastused küsimustele.

Mida väitis Saatan Iiobi õigemeelsuse kohta?
Mida Saatan Iiobiga teha tahtis?

Laske õpilastel oma vastuseid jagada. Vajadusel aidake õpilastel mõista, et Saatan väitis, et Iiob oli õigemeelne ainult seetõttu, et Jehoova õnnistas teda. Selle väite tõestuseks tahtis Saatan, et Iiobi õnnistused temalt ära võetaks.

Iiobi näide

Iiobi loo järgmise osa jaoks võite joonistada tahvlile antud tabeli. Seejärel võite jagada õpilased tabeli täitmiseks paaridesse või väikestesse rühmadesse. Paluge rühmadel arutada järgnevaid küsimusi. Õpilaste aitamiseks ja julgustamiseks võib olla kasulik klassis ringi käia. (NB! Paised on valulikud nahahaavandid. Iiob käristas oma kuue lõhki ja ajas pea paljaks leina märgiks.)

Mida Iiob kannatas?	Kuidas Iiob sellele reageeris?
Mida Iiob kannatas? Iiob 1:13–19; 2:7	Kuidas Iiob sellele reageeris? Lugege salme Iiob 1:20–22; 2:9–10; 13:15; 23:10.

Mis teile Iiobi vastuse juures muljet avaldab?
Mida võis Iiob Jumala kohta mõista, et reageerida nii, nagu ta seda tegi?

Õpilased võivad juhtida tähelepanu sellele, et Iiob tunnistas, et tema õnnistused tulid Jumalalt (vt Iiob 1:21), mõistis, et katsumused on osa Jumala plaanist (vt Iiob 2:10), ning teadis, et Jumal oli temast teadlik ja et tema katsumused puhastavad teda (vt Iiob 23:10).

Kui õpilased on tegevuse lõpetanud, aidake neil leida üks tõde, esitades järgnevaid küsimusi.
Mida võime õppida Iiobi eeskujust, millest võiks meile katsumustes abi olla?

Teiste vastuste seas võivad õpilased tuua välja järgmise: võime otsustada katsumuste ajal Jumalat usaldada.

Soovi korral paluge õpilastel leida ja ära märkida, kus nad seda tõde salmis Iiob 13:15 näevad.

Näited pühakirjadest

Mõelge, kuidas saate aidata õpilastel suurendada katsumuste ajal usaldust Taevase Isa vastu. Üks võimalus on lasta õpilastel otsida pühakirjakohti, kus inimesed selgitavad, miks nad katsumuse ajal Jumalat usaldavad. Õpilased võiksid teha järgneva tegevuse.

Leidke pühakirjadest näide, kus keegi otsustas katsumuste ajal Jumalat usaldada.
Märkige ära sõnad või fraasid, mis selgitavad, miks see inimene Jumalat usaldas.
Valmistuge selgitama, kuidas märgitud põhimõtted on aidanud või võiksid aidata teil Jumalat usaldada.

Kokkuvõte

Võiksite tunni lõpetada, paludes õpilastel kirjutada endale kiri või saata endale tekstisõnum, mis vastab järgnevale küsimusele. Kui nad kirjakese kirjutavad, paluge see kokku voltida ja panna taskusse või kohta, kus nad seda hiljem samal päeval näevad. Kui õpilased kirjutavad, võite mängida vaikselt instrumentaalmuusikat.

Mida te täna tundsite, mis on tekitanud teis soovi katsumuste ajal Taevast Isa ja Jeesust Kristust usaldada?

Lisamaterjalid

Kuidas saab Päästja meid katsumustes aidata?

Vanem Dale G. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist kirjutas:

„Jeesus Kristus armastab taastada seda, mida meie ei saa taastada, tervendada haavu, mida meie ei saa tervendada, parandada seda, mis on parandamatult katki, ja hüvitada ebaõigluse, mida oleme läbi elanud. Tegelikult, kui me lubame, pühitseb Ta meie kannatused meie kasuks ja pühitseb meile meie sügavaima mure. Ta mitte ainult ei lohuta meid ega taasta seda, millest me ilma jäime (vt Ii 42:10, 12–13), vaid Ta pöörab meie katsumused meie kasuks.

Päästjal on vägi kõik korda seada ja Ta ihkab seda teha. Talle meeldib jäädavalt parandada isegi purustatud südameid (vt Ps 147:3). Iiobi raamatu ülim õppetund on see, et igaüks meist võib otsustada elada oma elu, usaldades Jumalat ja Tema plaani, ükskõik mis ka ei juhtuks.” (Usaldage Jumalat ja laske Tal valitseda. – Liahona, aug 2022, lk 7)

Kuidas võivad katsumused olla õnnistuseks?

Vanem Isaac K. Morrison Seitsmekümnest on öelnud:

10:53

„Me leiame palju pühakirjalugusid suurtest ja üllastest juhtidest, nagu Jeremija, Iiob, Joseph Smith ja Nefi, keda surelikkuse raskustest ja väljakutsetest ei säästetud. Nad olid surelikud, kes õppisid kuuletuma Issandale ka karmides tingimustes. ‥

Ma mõistan omaenda kogemustele mõeldes, et olen saanud parimaid õppetunde oma elu kõige raskematel aegadel, mil mind mugavustsoonist välja toodi. Nooruses, kui seminaris Kirikust õppisin, äsja usule pöördunu ja põhimisjonärina kogetud raskused ning hariduse omandamisel, kutsete suurendamisel ja oma pere kasvatamisel kohatud väljakutsed on mind tulevikuks ette valmistanud. Mida enam ma reageerin keerulistele olukordadele rõõmsalt ja usuga Issandasse, seda enam ma jüngrina kasvan.

Kui me kord oleme astunud kitsale ja ahtale teerajale, ei peaks rasked asjad meile elus üllatusena tulema. Jeesus Kristus õppis „sõnakuulmist sellest, mida ta kannatas”. Kui me Teda iseäranis oma rasketel aegadel järgime, võime kasvada ja saada rohkem Tema sarnaseks.” (Me suudame Tema kaudu teha raskeid asju. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Kuidas saab Päästja aidata meil nõrkuses vastu pidada?

Vanem John A. McCune Seitsmekümnest on öelnud:

9:10

„Kristuse järgijatena ei puudu meie elust probleemid ja katsumused. Meilt nõutakse sageli, et teeksime raskeid asju, mis üksinda üritamise puhul käiksid üle jõu ja mille teostamine oleks ehk võimatu. Kui võtame vastu Päästja kutse „tulge minu juurde”(Matteuse 11:28), annab Ta meile tuge, tröösti ja rahu, mida vajame. ‥ Me võime isegi oma raskemate katsumuste ajal tunda Tema armastuse sooja embust, kui Teda usaldame ja kuuletume Tema tahtele. Me võime kogeda rõõmu, mis saab osaks Tema ustavatele jüngritele, sest „Kristus on rõõm” [Russell M. Nelson Rõõm ja vaimne ellujäämine. – 2016. a sügisene üldkonverents].” (Tulge Kristuse juurde – elage viimse aja pühadena. – 2020. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Kurbus ja valu

Õpilastele võib kasuks tulla arutelu kurbuse ja valuga toimetulekust. Kui jah, siis paluge neil lugeda salme Iiob 3:23–25 ja leida, kuidas Iiob end pärast pere, rikkuse ja tervise kaotamist tundis. Järgmised küsimused võivad aidata õpilastel Iiobi sõnu hinnata.

Kuidas kirjeldaksite Iiobi tundeid seoses tema katsumustega?
Mis vahe on leinal ja lootusetusel?
Kuidas saame paluda, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus aitaksid meil selliste tunnetega toime tulla?

Trööstime neid, kes vajavad tröösti

Õpilastel võib olla kasulik mõelda sellele, kuidas Iiobi sõbrad teda trööstisid. Kuigi nad süüdistasid lõpuks Iiobit patustamises, tulid tema sõbrad kõigepealt Iiobiga koos leinama ja teda trööstima. Õpilased võiksid lugeda salme Iiobi 2:11–13 ja leida, mis neile Iiobi sõprade juures muljet avaldab. Õpilased võiksid ristviidata need salmid kirjakohaga Moosia 18:8–10, otsides Mormoni Raamatust sellega seotud nõuandeid.

Millal on teid õnnistanud see, et keegi on püüdnud teid trööstida või koos teiega leinata?

Paluge õpilastel mõelda kellelegi, kes vajaks nende tähelepanu. Paluge neil selle isiku nimi üles kirjutada. Seejärel võiksid õpilased kirjutada, mida nad saaksid teha, et seda inimest aidata või trööstida.

Õppetunnid, mida Iiob oma kannatuste kaudu sai

Aidake õpilastel mõista, et Iiobi kannatuste ajal arvasid tema sõbrad lõpuks, et ehk karistab Jumal Iiobit patu pärast. Kui Iiob oli hädas selle süüdistuse ja omaenda mõtetega, rääkis ta, mida oli Jumala kohta õppinud.

Lugege Iiob 12:9–13, 16; 13:15–16 ja märkige ära, mida Iiob Jumala kohta õppis ja tundis.

Mida te ära märkisite? Miks tundub see märkimisväärne?
Kuidas te Iiobi tunded sel hetkel kokku võtaksite?

Takistuste ületamine

Kui õpilased on üles leidnud pühakirjakohad, milles inimesed Issandat usaldasid, võiksite vaadata videot „Crossing the Finish Line: A Story of Overcoming Obstacles” (11:53). Paluge õpilastel leida, mida teadis Dallin, mis aitas tal katsumustes Jeesust Kristust usaldada.

11:52