Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Иов 1–3; 12–13: «Но я буду надеяться»

«Иов 1–3; 12–13: ‘Но я буду надеяться’», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Иов 1–3; 12–13: ‘Но я буду надеяться’», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: урок 97

Иов 1–3; 12–13

«Но я буду надеяться»

The Old Testament prophet Job depicted kneeling on the ground looking up to the light of the Lord. His friends are in the background of the painting. Job has one hand stretched toward the light. (Job 42:1-8)

Вам когда-нибудь было трудно оставаться верными Богу в сложные времена? Иов был праведнымчеловеком и наслаждался благословенной жизнью. Неожиданно для себя Иов потерял богатство, детей и здоровье. Однако он не потерял веру в Иисуса Христа. Этот урок поможет студентам ощутить возросшее желание доверять Небесному Отцу и Иисусу Христу во времена испытаний.

Подготовка студентов: Предложите студентам поразмышлять над тем, как они реагируют на испытания в жизни. Попросите их прийти на урок готовыми обсудить свой опыт.

Возможные варианты учебных заданий

Прежде чем начать сегодняшний урок, может быть полезно сказать студентам, что следующие несколько книг (Иов – Песня Песней) известны как книги поэтические или литература мудрости. Они написаны в поэтической форме и не предназначались для передачи исторических фактов. Как и другие Священные Писания, эти книги могут указать нам на Иисуса Христа и помочь следовать за Ним. (Примечание: Джозеф Смит описывал Песню Песней как «не явля[ющуюся] вдохновлённым писанием» [Перевод Джозефа Смита, примечание к Песни Песней].)

Как мы реагируем на испытания

Вы можете начать урок, написав на доске «Человек А» и «Человек Б». Предложите студентам придумать для каждого человека ситуацию, в одной из которых описывается длительное испытание, а в другой – краткосрочное. Следующие подсказки могут оказаться полезными:

С самого детства человеку А приходилось иметь дело с…
Сегодня для человека Б ситуация продолжает ухудшаться. Все началось с…

После того как студенты придумают две ситуации, предложите им обсудить следующие вопросы для «человека А» и «человека Б». Они могут сделать это в парах или небольших группах.

Как бы это выглядело, если бы этот человек негативно отреагировал на это испытание?
Как бы это выглядело, если бы этот человек адекватно отреагировал на это испытание?
Как бы это выглядело, если бы этот человек отреагировал на это испытание с доверием к Небесному Отцу?

Предоставьте студентам время на обсуждение, а затем помогите им подумать о том, как они реагируют на собственные испытания. Следующее задание — один из способов сделать это.

По шкале от 1 до 5 (1 – совсем не верно для вас, 5 – абсолютно верно для вас) оцените, насколько верны для вас следующие утверждения:

Я хорошо реагирую на испытания.
Во времена испытаний я нахожу силы у Небесного Отца и Иисуса Христа.

Будьте открыты к тому, чтобы почувствовать или узнать что-то о Небесном Отце и Иисусе Христе, что могло бы помочь вам встречать испытания с большим доверием к Ним.

Жизнь Иова

Прочитайте Иов 1:1–3 и найдите, что вы можете узнать о нем. (Примечание: Слово совершенный переводится как «цельный, полный, обладающий целостностью».)

Что вы обнаружили?

Вы можете записать ответы студентов на доске. Прежде чем продолжить рассказ об Иове, вы можете прочитать или кратко пересказать следующее.

Важно понимать, что Иов был реальным человеком (см. Учение и Заветы 121:10), но жизнь Иова описана с использованием поэтических элементов. Например, в начале истории Иова говорится о том, как Господь и сатана дважды беседуют. Это не фактическое общение между Господом и сатаной, но иллюстрация роли сатаны как нашего противника или врага. Это может быть поэтическим способом подготовки читателя к тому, что последует за этим в жизни Иова – его страданиям, искушениям и потере мирских благ.

Чтобы помочь студентам понять первую беседу, можно попросить трех желающих прочитать ее. Один желающий может прочитать слова рассказчика, второй – слова Господа, третий – слова сатаны. Попросите студентов прочитать слова, не добавляя театральность. Покажите студентам следующие вопросы, чтобы они могли подумать над ними, слушая историю.

Прочитайте Иов 1:6–12 и найдите ответы на следующие вопросы:

Какое утверждение сделал сатана о праведности Иова?
Что сатана хотел, чтобы случилось с Иовом?

Предложите студентам поделиться своими ответами. При необходимости помогите студентам понять, что сатана утверждал, что Иов праведен лишь потому, что Господь благословил его. Сатана хотел лишить Иова благословений, чтобы доказать свое утверждение.

Пример Иова

Для следующей части истории Иова вы можете нарисовать на доске примерно следующую таблицу. Затем разделите студентов на пары или небольшие группы и попросить их заполнить таблицу. Попросите группы обсудить приведенные ниже вопросы. Вы можете пройтись по аудитории, чтобы помочь студентам и подбодрить их. (Примечание: Нарывы – это болезненные кожные язвы. Иов «разодрал» или разорвал на себе одежду и обрил голову в знак траура.)

Какие страдания испытал Иов?	Как отреагировал Иов?
Какие страдания испытал Иов? Прочитайте Иов 1:13–19; 2:7.	Как отреагировал Иов? Прочитайте Иов 1:20–22; 2:9–10; 13:15; 23:10.

На что вы обратили внимание в реакции Иова?
Что Иов, возможно, понимал о Боге, чтобы отреагировать именно так?

Студенты могут отметить, что Иов признавал, что его благословения пришли от Бога (см. Иов 1:21), понимал, что испытания – это часть Божьего плана (см. Иов 2:10), и осознавал, что Бог знает о нем и что его испытания очистят его (см. Иов 23:10).

После того как студенты выполнят задание, помогите им выявить истину, задав примерно следующий вопрос.
Что из того, что мы можем узнать из примера Иова, могло бы помочь нам во времена испытаний?

Помимо других ответов, студенты могут сформулировать что-то подобное: мы можем принять решение доверять Богу во время наших испытаний.

Предложите студентам найти и отметить, где они видят эту истину в Иов 13:15.

Примеры в Священных Писаниях

Подумайте о том, как вы можете помочь студентам укрепить их доверие к Небесному Отцу во времена испытаний. Один из способов – попросить студентов найти отрывки из Священных Писаний, в которых люди объясняют, почему они доверяют Богу во времена испытаний. Студенты могут выполнить следующее задание.

Найдите в Священных Писаниях пример того, как кто-то решил довериться Богу во время своих испытаний.
Отметьте слова или фразы, объясняющие, почему этот человек доверился Богу.
Приготовьтесь объяснить, как выделенные вами понятия помогли или могли бы помочь вам довериться Богу.

Выводы

Завершая урок, вы можете предложить студентам написать записку или отправить сообщение самим себе, отвечая на следующий вопрос. Если они напишут записку, предложите им сложить ее и положить в карман или в другое место, где они смогут увидеть ее позже в тот же день. Пока студенты пишут, вы можете включить негромкую инструментальную музыку.

Что из того, что вы почувствовали сегодня, помогло вам захотеть доверять Небесному Отцу и Иисусу Христу во времена испытаний?

Дополнительные материалы

Как Спаситель может помочь нам во времена испытаний?

Старейшина Дэйл Г. Ренланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, писал:

Иисус Христос с радостью восстанавливает то, что мы не можем восстановить, исцеляет раны, которые мы не можем исцелить, исправляет то, что было безвозвратно разрушено, и возмещает любую несправедливость, которую мы пережили. На самом деле, если мы позволим Ему, Он освятит наши страдания и глубочайшие бедствия для нашей пользы. Он не только утешит нас и восстановит утраченное (см. Иов 42:10, 12–13), но и использует наши невзгоды нам во благо.

Спаситель обладает силой, чтобы все исправить, и готов это сделать. Он с радостью навечно исцеляет даже разбитые сердца (см. Псалтирь 146:3). Главный урок Книги Иова заключается в том, что каждый из нас может решить для себя, что, несмотря ни на что, мы будем жить, доверяя Богу и Его плану. («Доверьтесь Богу и позвольте Ему восторжествовать в вашей жизни», Лиахона, август 2022 г., стр. 7)

Как испытания могут быть благословением?

Старейшина Айзек К. Моррисон, член Кворума Семидесяти, сказал:

10:53

В Священных Писаниях мы находим множество историй о великих и благородных руководителях, таких как Иеремия, Иов, Джозеф Смит и Нефий, которых не обошли стороной трудности и испытания земной жизни. Эти смертные научились повиноваться Господу даже в трудных обстоятельствах.

Размышляя над полученным опытом, я понимаю, что одни из важнейших уроков я усвоил в самые тяжкие времена – времена, которые выводили меня из зоны комфорта. Трудности, с которыми я сталкивался в юности, узнавая о Церкви на занятиях семинарии; как новообращенный и миссионер полного дня; трудности, с которыми я сталкивался, получая образование, стремясь возвеличивать свои призвания и взращивая семью, готовили меня к будущему. Чем больше я «мужался», откликаясь на трудные обстоятельства с верой в Господа, тем больше рос в своем ученичестве.

Ступив на тесный и узкий путь, мы должны перестать удивляться жизненным трудностям. Иисус Христос познал, что «страданиями навык послушанию». Следуя за Ним, особенно в трудные времена, мы можем расти и становиться более похожими на Него. («Благодаря Ему нам по плечу трудные задачи», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 116)

Как Спаситель может помочь нам справиться с испытаниями?

Старейшина Джон А. Маккьюн, член Кворума Семидесяти, сказал:

9:10

Как последователи Христа, мы не избавлены от трудностей и испытаний в нашей жизни. Перед нами часто ставят трудные задачи, которые, если браться за них в одиночку, кажутся непосильными и, может быть, вообще невыполнимыми. Если мы откликнемся на призыв Спасителя «Придите ко Мне» [от Матфея 11:28], Он обеспечит необходимые нам поддержку, утешение и покой… Даже в самых суровых испытаниях мы сможем ощущать теплые объятия Его любви, если будем доверять Ему и принимать Его волю. Мы можем испытывать радость, уготованную для Его верных учеников, ибо «Христос – это радость» [Рассел М. Нельсон, «Радость и духовное выживание», Лиахона, ноябрь 2016 г., стр. 82]. («Придите ко Христу – живите как Святые последних дней», Лиахона, май 2020 г., стр. 36)

Дополнительные учебные задания

Печаль и боль

Студентам может быть полезно обсудить, как справляться с печалью и болью. В этом случае предложите им прочитать Иов 3:23–25 и выяснить, что чувствовал Иов, потеряв семью, богатство и здоровье. Следующие вопросы могут помочь студентам оценить высказывания Иова:

Как бы вы описали чувства Иова относительно его испытаний?
В чем разница между чувством печали и чувством безнадежности?
Как мы можем пригласить Небесного Отца и Иисуса Христа помочь нам справиться с такими чувствами?

Как утешить нуждающихся в утешении

Студентам может быть полезно подумать о том, как друзья утешали Иова. Хотя в конце концов они обвинили Иова в грехе, его друзья сперва пришли, чтобы горевать вместе с Иовом и утешить его. Студенты могут прочитать Иов 2:11–13 и найти, что впечатляет их в друзьях Иова. Студенты могут создать перекрестные ссылки между этими стихами и Мосия 18:8–10, найдя связанный с этим совет, данный в Книге Мормона.

Вспомните случаи, когда вы были благословлены стремлением другого человека утешить вас или погоревать вместе с вами.

Предложите студентам подумать о ком-то, кто нуждается в их внимании. Попросите их записать имя этого человека. Затем пусть студенты напишут, что они могут сделать, чтобы помочь этому человеку или утешить его.

Уроки, которые Иов усвоил через свои страдания

Помогите студентам понять, что во время страданий Иова его друзья в конце концов предположили, что Господь наказывает его за грех. Пытаясь справиться с этим обвинением и собственными мыслями, Иов поделился тем, что узнал о Боге.

Прочитайте Иов 12:9–13, 16; 13:15–16 и отметьте, что Иов начал понимать и узнал о Боге.

Что вы отметили? Почему это кажется важным?
Как бы вы кратко описали чувства Иова в тот момент?

Преодоление препятствий

После того как студенты найдут отрывки из Священных Писаний, в которых люди доверились Господу, вы можете посмотреть видеосюжет «Пересечение финишной черты: история о преодолении препятствий» (11:53). Предложите студентам найти, что из того, что знал Даллин, помогло ему довериться Иисусу Христу во времена испытаний.

11:52