Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Estery, część 2.: „Jeśli mam zginąć, to zginę!”

„Ks. Estery, część 2.: Jeśli mam zginąć, to zginę!”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Estery, część 2.: Jeśli mam zginąć, to zginę!”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Estery. Lekcja 95.

Ks. Estery, część 2.

„Jeśli mam zginąć, to zginę”

Screenshot from the video Esthers Courage

Jako naśladowcy Jezusa Chrystusa wszyscy będziemy musieli wykazać się odwagą, nawet jeśli nasza sytuacja życiowa będzie różna. Estera wykazała się odwagą, polegając na Panu i stając w obliczu potencjalnej śmierci, aby uratować swój lud. Ta lekcja może pomóc uczniom działać z odwagą, gdy pełnią wolę Pana.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przygotowali się do opowiedzenia o sytuacji, w której ktoś, kogo znają, wykazał się odwagą w wypełnianiu woli Pana

Przykładowe ćwiczenia

Wezwanie do odwagi

Możesz rozpocząć lekcję od opowiedzenia historii, w której ktoś wykazał się odwagą. Przykładem może być poniższy opis.

Prezydent Thomas S. Monson przytoczył następującą historię:

16:18

Kiedy podczas II wojny światowej służyłem w marynarce Stanów Zjednoczonych, dowiedziałem się, co to dzielne czyny, przykłady męstwa i akty odwagi. Nigdy nie zapomnę cichej odwagi pewnego osiemnastoletniego marynarza — innego wyznania — który nie był zbyt dumny, by się modlić. Z 250 mężczyzn w kompanii tylko on co noc klękał przy swojej pryczy i, czasem pośród kpin ciekawskich i docinków niedowiarków, z pochyloną głową modlił się do Boga. Nigdy się nie zawahał. Nigdy się nie zachwiał. Miał odwagę. („Bądź mocny i mężny”, Liahona, maj 2014, str. 67)

O czym myślicie, kiedy słyszycie słowo odwaga?
W jakich sytuacjach nastolatkowie święci w dniach ostatnich mogą być zobowiązani, aby wykazywać się odwagą?

Zastanówcie się nad konkretną sytuacją, na przykład w szkole, w domu lub wśród przyjaciół, w której czujecie, że Ojciec Niebieski może chcieć, abyście wykazali się większą odwagą. Zapiszcie tę sytuację w swoim dzienniku do studiowania.

Kiedy będziecie studiować pozostałą część historii Estery, poproście Ducha Świętego, aby podpowiedział wam, w jaki sposób Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus mogą pomóc wam odważnie stawić czoła tej sytuacji.

Odwaga Estery

Mormon Messages: Having Courage & Trusting the Lord: Stand Up for What You Believe In

Estera została królową perskiego króla Achaszwerosza. Opiekun Estery, Mordochaj, odmówił pokłonu Hamanowi, głównemu ministrowi króla. Haman był rozgniewany i otrzymał od króla pozwolenie na zgładzenie wszystkich Żydów w królestwie. Mordochaj poprosił Esterę, aby poprosiła o interwencję króla, mówiąc jej, że być może Bóg umieścił ją w tej sytuacji „na taki czas, jak obecny” (Ks. Estery 4:14).

Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w udzieleniu odpowiedzi na poniższe pytanie, możesz poprosić ich o przeczytanie Ks. Estery 4:10–11.

Dlaczego zwrócenie się do króla wymagało wielkiej odwagi?

Przeczytajcie Ks. Estery 4:15–17 i odszukajcie, w jaki sposób Estera okazała odwagę, przygotowując się do spotkania z królem.

Czym wyróżniała się według was Estera?
Jakich zasad możemy nauczyć się z wersetów 15–17, co może pomóc nam, kiedy będziemy potrzebowali odwagi?

Podziękuj uczniom za istotne zasady, które uwzględnili. Jeśli nie zostało to jeszcze wymienione, możesz pomóc im rozpoznać następującą zasadę: Kiedy polegam na Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, Oni dodają mi odwagi.
Jakie dostrzegacie dowody na to, że Estera polegała na Panu? W jaki sposób mogło to jej pomóc?

Odważne czyny

Poniższe fragmenty z pism świętych mogą wskazać uczniom, w jaki sposób Pan nadal błogosławił Esterę odwagą.

Podziel uczniów na małe grupy lub pary. Przydziel każdej grupie lub parze jeden z poniższych fragmentów z pism świętych. Uczniowie z tej samej grupy mogą też przestudiować po jednym z tych fragmentów i przygotować się do przedstawienia ich pozostałym członkom grupy.

Przestudiujcie jeden z poniższych fragmentów z pism świętych i odszukajcie, w jaki sposób Estera wykazywała się odwagą.

Ks. Estery 5:1–4. Estera zwróciła się do króla.
Ks. Estery 7:1–4. Estera, król i Haman wydali prywatną ucztę.
Ks. Estery 8:3–6. Estera omówiła z królem jego edykt nakazujący wymordowanie Żydów.

Następnie przedyskutujcie poniższe pytania:

W jaki sposób czyny Estery świadczyły o jej odwadze?
Co, waszym zdaniem, człowiek musi wiedzieć o Bogu, aby dokonać wyboru, którego dokonała Estera?

Poproś kilkoro uczniów o przytoczenie tego, co zapisali.

Gdy pomagasz uczniom traktować Jezusa Chrystusa jako centralną postać w ich procesie uczenia się, zapraszasz Ducha Świętego, aby świadczył o Jezusie. Dzięki temu uczniowie mogą mieć bardziej osobiste i pełne mocy doświadczenia związane z uczeniem się. Możesz to zrobić na przykład poprzez połączenie historii Estery z życiem i przykładem Jezusa Chrystusa.

(Aby uzyskać dodatkowe informacje dla nauczycieli na temat pomagania uczniom w powiązaniu tego, czego się uczą, z życiem i przykładem Jezusa Chrystusa, zob. „Podkreślaj przykład Jezusa Chrystusa” w Rozwój umiejętności nauczyciela [2022], str. 5).

Umieść na tablicy ilustrację przedstawiającą Jezusa Chrystusa. Następnie możesz zadać jedno lub oba poniższe pytania.
W jaki sposób Estera przypomina wam Zbawiciela?
Jakie znacie przykłady z życia Zbawiciela, kiedy wykazał się On odwagą?

Aby przygotować uczniów do podzielenia się własnymi doświadczeniami, możesz pokazać im film pt. „Having Courage and Trusting the Lord” [Mieć odwagę i ufać Panu] (3:18), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.

3:18
Kiedy wy lub ktoś, kogo znacie, polegaliście na Panu i zostaliście pobłogosławieni odwagą?

Mój osobisty akt odwagi

Poniższe propozycje ułatwią uczniom zastosowanie tego, czego nauczyli się z historii Estery.

Zastanówcie się nad sytuacją, o której myśleliście na początku lekcji. Zabiegajcie o przewodnictwo Ducha, kiedy będziecie zastanawiać się, w jaki sposób możecie okazać odwagę i polegać na Panu w tej sytuacji.

Przeczytajcie znowu Ks. Estery 4:16, podkreślając następujące zdanie: „[…] a potem udam się do króla, choć to jest wbrew prawu. Jeśli mam zginąć, to zginę!”.

Uczniowie mogą zaznaczyć lub podkreślić zdanie w wersecie 16., aby je wyróżnić. Następnie możesz poprosić ich, aby przepisali to zdanie w dzienniku do studiowania, korzystając z poniższych podpowiedzi.

Przeformułujcie to zdanie, aby odzwierciedlało wasze zobowiązanie do okazywania odwagi i polegania na Panu w waszej sytuacji. Aby sobie to ułatwić, możecie wypełnić poniższe luki:

A potem (działanie, które chcielibyście podjąć, aby okazać odwagę). Jeśli (możliwa konsekwencja), to (coś, co zrobicie, aby polegać na Panu).

Korzystne może być podanie uczniom przykładu, jak ten:

Wyobraźcie sobie, że czujecie, iż Ojciec Niebieski chce, abyście mieli odwagę przestać używać w rozmowach z przyjaciółmi wulgarnego i obraźliwego języka. Możecie przeformułować Ks. Estery 4:16, mówiąc: „A potem nie będę już używał wulgarnego języka, nawet podczas opowiadania żartów. Jeśli moi przyjaciele będą mi dokuczać lub kpić ze mnie, to będę się modlić o siłę, aby dalej trwać w moim postanowieniu”.

Poproś, aby ochotnicy podzielili się tym, co napisali. Jeśli wystarczy czasu, uczniowie mogą wymienić się radami dotyczącymi wymienionych sytuacji.

Złóż świadectwo o przykładzie odwagi Pana. Wyraź wiarę w zdolność swoich uczniów do odważnego stawiania czoła wyzwaniom i polegania na Panu, gdy pełnią Jego wolę.

Dodatkowe zasoby

W jaki sposób mogę być błogosławiony(-a) za wykazywanie się odwagą Chrystusową?

Starszy Gary E. Stevenson z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

10:35

Obiecuję, że Pan was wzmocni. „Albowiem nie dał nam Bóg ducha bojaźni, lecz mocy i miłości, i powściągliwości” [II List do Tymoteusza 1:7]. On wynagrodzi was za waszą odwagę i prawe zachowanie — da wam szczęście i radość. Taka odwaga będzie produktem dodatkowym waszej wiary w Jezusa Chrystusa i Jego Zadośćuczynienie, waszych modlitw i posłuszeństwa przykazaniom. („Bądźcie odważni, silni i działajcie”, Liahona, listopad 2012, str. 52)

Prezydent Thomas S. Monson wzywał:

16:18

Oczywiście wszyscy zmierzymy się ze strachem, doświadczymy szyderstw i napotkamy na przeciwności. Miejmy wszyscy odwagę, by nie iść na ugodę, odwagę, by trwać przy naszych zasadach. To odwaga, nie kompromis, sprawia, że Bóg uśmiecha się z aprobatą. Odwaga staje się żywą i pożądaną cnotą, kiedy oznacza nie tylko gotowość, by zginąć jak mężczyzna, lecz także determinację, by wieść uczciwe życie. Kiedy będziemy dążyć naprzód, ze wszystkich sił starając się żyć tak, jak powinniśmy, z pewnością otrzymamy pomoc Pana i znajdziemy pociechę w Jego słowach. („Bądź mocny i mężny”, Liahona, maj 2014, str. 69)

Jakie jeszcze lekcje mogę wynieść z Księgi Estery?

Prezydent Camille N. Johnson, Generalna Prezydent Stowarzyszenia Pomocy, wyjaśniła:

10:8

Estera jest kolejnym pięknym przykładem tego, jak pozwolić Bogu zwyciężyć. Zamiast ostrożnie trzymać się narracji o zachowaniu własnego życia, wykazała się wiarą i całkowicie powierzyła swój los Panu […].

Estera chętnie pozwoliła Zbawicielowi napisać jej historię, mimo że patrząc przez pryzmat życia doczesnego, zakończenie mogło być wręcz tragiczne. W cudowny sposób król przyjął Esterę, a Żydzi w Persji zostali uratowani.

Oczywiście, rzadko prosi się nas o taką odwagę, jaką wykazała się Estera. Jednak pozwolenie Bogu, aby zwyciężył w naszym życiu, umożliwiając Mu, żeby był autorem i dokończycielem naszych historii, wymaga od nas przestrzegania Jego przykazań i dotrzymywania przymierzy, które zawarliśmy. To nasze przestrzeganie przykazań i dotrzymywanie przymierzy otworzy nam drogę komunikacji do otrzymywania objawień poprzez Ducha Świętego. I to poprzez objawienia od Ducha wyczujemy rękę Mistrza, która będzie pisać nasze historie, czyniąc to razem z nami. („Zaproście Chrystusa, aby był autorem waszej historii”, Liahona, listopad 2021, str. 81)

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywny sposób odczytania historii Estery

Aby w alternatywny sposób przestudiować historię Estery, podczas części tej lekcji zatytułowanej „Odważne czyny” możesz poprosić uczniów o przeczytanie tej historii tak, jak robi się to w żydowskie święto Purim. W ramach tej uroczystości historia Estery jest czytana na głos dzieciom. Gdy wyczytywane jest imię Mordochaj, wszyscy się cieszą; kiedy wyczytywane jest imię Haman, wszyscy buczą lub wyrażają dezaprobatę.

Poproś dwóch uczniów o przeczytanie poniższych fragmentów z pism świętych, a kolejnego ucznia o przeczytanie roli narratora.

Narrator: Kiedy król zapytał Esterę, czego od niego oczekuje, zapytała, czy on i Haman przyjdą na ucztę, którą dla nich przygotuje. Król i Haman przyjęli zaproszenie.

Uczeń 1.: Ks. Estery 5:9, 12–14

Narrator: Król nie mógł spać w noc poprzedzającą ucztę. Odczytano mu kilka oficjalnych raportów i dowiedział się, że Mordochaj uratował mu życie, udaremniając zamach. W rezultacie nakazał, aby Haman obdarzył Mordochaja wielkim szacunkiem, co jeszcze bardziej podsyciło nienawiść Hamana do Mordochaja i Żydów.

Uczeń 2.: Ks. Estery 7:1–6, 9–10

Narrator: Po śmierci Hamana król Achaszwerosz wydał drugi dekret, aby zachować Żydów przy życiu i dać im moc zniszczenia ich wrogów w królestwie. Święto Purim zostało ustanowione, aby upamiętnić uwolnienie Żydów od Hamana. Mordochaj został wyniesiony do rangi „drugiego po królu”.

Znaczenie postu

Jeśli nie uczyliście się o poście w Lekcji 92.: Ks. Ezdrasza, możesz podkreślić jego znaczenie podczas tej lekcji. Kiedy uczniowie przestudiują Ks. Estery 4:15–17, możesz zapytać, dlaczego ich zdaniem zarówno Estera, jak i Żydzi zdecydowali się pościć w tak trudnej sytuacji. Następnie można pokazać następujące zdanie:

Starszy Jorge F. Zeballos, Siedemdziesiąty, nauczał:

Post przynosi nam duchową siłę i stanowi nasze przygotowanie do odporności na próby życia. („Budowanie życia odpornego na działanie przeciwnika”, Liahona, listopad 2022, str. 51)

Pomóż uczniom rozpoznać prawdę, na przykład: Pan może pobłogosławić nas duchową siłą, jeśli będziemy szczerze pościć. Uczniowie mogą podzielić się innymi znanymi im przykładami z pism świętych lub z własnego życia, gdy Pan pobłogosławił kogoś duchową siłą w wyniku szczerego postu.

Pycha i złość mogą doprowadzić do upadku

Jeśli dla uczniów korzystna będzie dyskusja o niebezpieczeństwach wynikających z pychy i gniewu, możesz poprosić ich o przeczytanie Ks. Estery 3:1–6, 8–11 i 5:9–14. Mogą poszukać uczuć, słów i czynów Hamana. Zapytaj, czego dowiedzieli się o Hamanie i jego pobudkach. Następnie możecie przeczytać lub streścić Ks. Estery 7, aby zobaczyć, co stało się z Hamanem.

Uczniowie mogą ocenić, co motywuje ich własne uczucia i działania. Poproś, aby zwracali się do Ojca Niebieskiego o pomoc, kiedy dostrzegą którekolwiek z tych uczuć lub działań w swoim życiu.