„Ks. Estery, część 1.: Na taki czas, jak obecny”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„Ks. Estery, część 1.: Na taki czas, jak obecny”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Ks. Estery. Lekcja 94.
Ks. Estery, część 1.
Na taki czas, jak obecny
Czy kiedykolwiek zastanawialiście się, dlaczego Ojciec Niebieski doprowadził was do tego miejsca w tym czasie i jakie dzieło ma dla was do wykonania? Osierocona Żydówka o imieniu Estera mogła zadawać sobie podobne pytania. Niewola Estery w Persji umożliwiła jej pomoc Panu w ocaleniu Jego ludu, czyli Żydów. Ta lekcja może wskazać uczniom, w jaki sposób Ojciec Niebieski stawia nas w pewnych sytuacjach, abyśmy umożliwili wykonanie Jego dzieła.
Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby w duchu modlitwy rozważyli, w jaki sposób Ojciec Niebieski może realizować Swoje dzieło za ich pomocą na zajęciach seminarium, w ich okręgu lub gminie, szkole, mieście lub rodzinie
Przykładowe ćwiczenia
Boski zamysł
Możesz rozpocząć lekcję od pokazania szachownicy i pionków lub ilustracji przedstawiającej szachownicę. Poproś uczniów, aby powiedzieli, co wiedzą o grze w szachy. Jeśli zajdzie taka potrzeba, wyjaśnij, że gra polega na przesuwaniu swoich pionków na strategiczne pozycje, aby wygrać. Możesz zapytać uczniów, co ich zdaniem sprawia, że szachista odnosi sukcesy. Jeśli uczniowie o tym nie wspomną, możesz powiedzieć, że uzdolnieni gracze planują swoją zwycięską strategię na kilka ruchów do przodu. Następnie poproś, aby zastanowili się, w jaki sposób nasze życie może przypominać grę w szachy. Przytocz wyjaśnienie Starszego Rasbanda.
Starszy Ronald A. Rasband z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Nasze życie przypomina szachownicę, na której Pan przesuwa nas z miejsca na miejsce, jeśli jesteśmy podatni na duchowe podszepty. Patrząc wstecz, dostrzegamy Jego rękę w swoim życiu. („Według Boskiego planu”, Liahona, listopad 2017, str. 55)
-
Jak myślicie, dlaczego łatwiej jest zauważyć wpływ Boga na nasze życie, gdy patrzymy w przeszłość niż w chwili obecnej?
Historia Estery pokazuje, w jaki sposób Bóg wpłynął na jej życie, umożliwiając jej wykonanie Jego dzieła. Podczas tej lekcji przestudiujecie pierwszą część tej historii. Podczas studiowania w duchu modlitwy zabiegajcie o pomoc Ducha Świętego, abyście mogli rozpoznać, w jaki sposób Ojciec Niebieski może stawiać was w sytuacjach, dzięki którym możliwe będzie wypełnienie Jego dzieła.
Na taki czas, jak obecny
Po podbiciu Babilonu przez Persów w Persji pozostało wielu Żydów, w tym Estera i jej opiekun, Mordochaj. Król Persji, Achaszwerosz, był niezadowolony ze swojej żony Waszti, i odprawił ją (zob. Ks. Estery 1:1–12). Szukając nowej żony, Achaszwerosz kazał przyprowadzić do siebie wszystkie kobiety z Persji (zob. Ks. Estery 2:1–4).
Aby uczniowie mogli poznać historię Estery, możesz podzielić ich na małe grupy, aby przestudiowali jeden z poniższych bloków pism świętych. Poproś grupy, aby podsumowały swoją część historii dla pozostałych uczniów. Zastanów się, w jaki sposób uczniowie mogliby w ciekawy sposób podsumować swój fragment. Mogą na przykład narysować na kartce symbol (taki jak korona lub welon ślubny, pierścień królewski, miecz lub płaczący emotikon). Mogą też odegrać scenki przedstawiające tę historię, podczas gdy inni będą jej narratorami.
Przeczytajcie wyznaczony fragment i odszukajcie, z jakimi trudnymi sytuacjami mierzyli się Estera i Mordochaj.
Ks. Estery 2:5–11, 15–17
Ks. Estery 3:1–13
Ks. Estery 4:1–9
Kiedy uczniowie będą się wypowiadać, miej na uwadze czas, aby nie skupili się za bardzo na streszczaniu historii.
-
Jak sądzicie, co Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus czuli w odniesieniu do wydarzeń opisanych w tych wersetach? W odniesieniu do Mordochaja? W odniesieniu do Estery?
Przeczytajcie Ks. Estery 4:10–14 i odszukajcie, w jaki sposób Mordochaj pomógł Esterze dostrzec wpływ, jaki Ojciec Niebieski mógł mieć na okoliczności jej życia.
Możesz poprosić uczniów, aby zaznaczyli pytanie: „Kto zaś wie, czy godności królewskiej nie osiągnęłaś właśnie na taki czas, jak obecny?” (werset 14.).
Starszy Rasband świadczył, że Bóg ma wpływ na okoliczności, w jakich się znajdujemy, aby wykonywać Jego dzieło.
Wiem, że Pan będzie nas przesuwał po tej życiowej szachownicy, abyśmy wykonywali Jego pracę. To, co nam może wydawać się przypadkową szansą, jest w istocie pod kontrolą kochającego Ojca w Niebie, który jest w stanie zliczyć włosy na głowie każdego człowieka. Nawet wróbel nie spadnie na ziemię, bez wiedzy Ojca. Rękę Pana widać w najdrobniejszych szczegółach naszego życia, a różne wydarzenia i okoliczności mają przygotować nas, abyśmy podnosili nasze rodziny i bliźnich podczas budowy królestwa Bożego na ziemi […].
Ojciec Niebieski może celowo stawiać nas w różnych sytuacjach. Zrobił tak w moim życiu i robi tak w waszym. („Według Boskiego planu”, Liahona, listopad 2017, str. 55–56)
-
Jakich prawd o Ojcu Niebieskim możemy nauczyć się z historii Estery i ze słów Starszego Rasbanda?
Gdy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, zapisz na tablicy prawdę, używając ich słów: Ojciec Niebieski stawia nas w sytuacjach, w których możemy pomóc w wypełnianiu Jego dzieła.
Uwaga: odwaga Estery, aby stanąć przed królem, żeby ocalić swój lud, będzie omawiana w Lekcji 95.: „Ks. Estery, część 2.”.
Rozpoznawanie przewodnictwa Ojca Niebieskiego
Możesz zwrócić uwagę uczniów na to, że wykonywanie dzieła Pana często nie jest spektakularnym doświadczeniem. Praca ta może być niewielka, ale jednak znacząca. Aby poznać kilka przykładów tych małych, ale istotnych doświadczeń, możesz opowiedzieć historię Siostry Michelle Craig zawartą w przemówieniu pt. „Oczy, by widzieć” (od oznaczenia czasu 2:23 do 4:54) (Liahona, listopad 2020, str. 16) lub historię Starszego Brooka P. Halesa w przemówieniu pt. „Odpowiedzi na modlitwę” (od oznaczenia czasu 2:16 do 4:32). Wersje filmowe tych historii znajdziesz na stronie ChurchofJesusChrist.org.
-
W jaki sposób Pan dał wam lub komuś, kogo znacie, możliwość bycia narzędziem w Jego ręku?
Możesz opowiedzieć o sytuacji, w której rozpoznałeś możliwości, jakie dał ci Ojciec Niebieski, abyś mógł przyczynić się do Jego dzieła.
Aby skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób Ojciec Niebieski umieścił ich w sytuacjach, w których mogą wykonywać Jego dzieło, możesz dać im czas, aby w ciszy zastanowili się nad odpowiedziami na poniższe pytanie. Swoje przemyślenia mogą zapisać w dziennikach do studiowania.
-
Jak sądzicie, w jaki sposób wypowiedź Mordochaja z wersetu 14. może mieć do was zastosowanie?
Jeśli uważasz, że uczniowie potrzebują dodatkowych wskazówek, aby rozpoznać te możliwości w swoim życiu, możesz zamiast tego poprosić ich o wykonanie poniższego ćwiczenia.
W dzienniku do studiowania zapiszcie imię i nazwisko osoby z waszego życia (z rodziny, szkoły, kościoła lub innego otoczenia). Następnie napiszcie odpowiedź na przynajmniej jedno z poniższych pytań.
-
Jakie widzieliście dowody na to, że Ojciec Niebieski umieścił daną osobę w waszym życiu „na taki czas, jak obecny” (Ks. Estery 4:14)?
-
Kiedy dostrzegliście rękę Ojca Niebieskiego umieszczającą was w pobliżu określonych osób lub w określonych sytuacjach „na taki czas, jak obecny” (Ks. Estery 4:14)?
W razie potrzeby możesz zaprosić chętnych uczniów do przeczytania na głos tego, co napisali. Możesz zachęcić ich, aby postąpili zgodnie z duchowymi odczuciami, których mogli doświadczyć podczas lekcji.