Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8: Общ преглед

Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

„Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8: Общ преглед“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8: Общ преглед“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8

Общ преглед

Около 587 г. пр. Хр. вавилонците завладяват Йерусалим, разрушават храма и отвеждат във Вавилон много пленени юдеи. Десетилетия по-късно много юдеи се завръщат в Йерусалим и преодоляват различни трудности, за да възстановят храма и стените около града.

Подгответе се да преподавате

Информацията, която следва, ви предоставя идеи за това какво може да се наложи да подготвите предварително за всеки урок.

Ездра

Цел на урока: Този урок има за цел да помогне на учениците да изпитат по-силно желание да се подготвят да се покланят на Господ в Неговия свят храм.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да съставят списък с краткосрочни и дългосрочни действия, които могат да правят, за да се подготвят да се покланят на Господ в храма. След това биха могли да помислят как тяхната подготовка може да повлияе на преживяванията им в храма.
Изображение: Храмът Солт Лейк към момента на своето първо освещаване
Видеоклип: „Hearts, Love, and the Temple“ („Сърца, любов и храмът“) (24:33 мин), гледайте от 21:46 до 24:05 мин.
Материал за раздаване: „Подгответе се да се покланяте на Господ в храма“
Съдържание за показване: Въпроси в края на урока

Неемия

Цел на урока: Целта на този урок е да помогне на учениците да останат съсредоточени върху делото, което Небесният Отец им е възложил да вършат.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да дойдат в клас със списък от три неща, върху които смятат, че Небесният Отец желае да се съсредоточат: едно за тази седмица, едно за следващите няколко години и едно за по-късен етап в живота. Може да предложите на учениците, които вече са получили своята патриархална благословия, да я прочетат отново, преди да съставят списъка си.
Видеоклипове: „Doing What Matters Most“ („Да вършим това, което е най-важно“) (1:42 мин), „The Soul’s Sincere Desire“ („Копнежът на душата“) (3:28 мин)
Съдържание за показване: Две изказвания на старейшина Дитер Ф. Ухтдорф; указания за учебна дейност
Материали за учениците: Достатъчно празни листове хартия, за да може всяка малка група от ученици да има по един