Семінарія
2 Хроніки 17–20. Пошук принципів у Писаннях

“2 Хроніки 17–20. Пошук принципів у Писаннях”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“2 Хроніки 17–20. Пошук принципів у Писаннях”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

2 Хроніки 14–20; 26; 30. Урок 91

2 Хроніки 17–20

Пошук принципів у Писаннях

Temple Attendance

Чи замислювалися ви коли-небудь над тим, що ви можете зробити, щоб наблизитися до Ісуса Христа? Старозавітний цар Йосафат являє собою чудовий приклад того, як це зробити. Його народ відвернувся від Бога і поклонявся ідолам. Йосафат вибрав іти за Єговою і допомагати своєму народові робити так само. Цей урок може допомогти студентам навчитися визначати євангельські принципи у Писаннях.

Підготовка студентів: ви можете попросити студентів поміркувати над тим, чого вони навчаються під час свого особистого та сімейного вивчення Писань. Вони можуть заздалегідь підготуватися розповісти у класі про певний принцип, який вони знайшли, і те, як він допомагає їм.

Можливі навчальні завдання

Анкери безпеки

Покажіть подане нижче зображення хлопця, який піднімається на скелю.

Young Men Camp (Brazil)

  • Якби вам потрібно було піднятися на скелю, яке спорядження вам би знадобилося?

  • Чому це спорядження є необхідним?

  • Якщо порівняти наше життя з підйомом на скелю, що Господь вам дав, щоб ви безпечно піднялися нагору?

Студенти можуть давати різні відповіді. Коли вони відповідатимуть, дякуйте їм за це і запитуйте, чим названий ними предмет може допомогти. Наведена далі відповідь є головною темою цього уроку.

Старійшина Річард Г. Скотт (1928–2015), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Final official portrait of Elder Richard G. Scott of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004. Passed away 22 September 2015.

Ми з вами можемо бути певними, що досягнемо гідних цілей у житті, якщо зрозуміємо і послідовно дотримуватимемося правильних принципів, що походять з даної через одкровення істини.

Принципи є анкерами безпеки. Вони схожі на сталеві анкери, за допомогою яких альпініст підкорює скелі, які в іншому разі були б нездоланними. Вони допоможуть вам почуватися впевнено у нових і незнайомих обставинах. Вони забезпечать вам захист у життєвих бурях і негодах. (“The Power of Correct Principles”, Ensign, May 1993, 32)

Один зі способів, яким Небесний Батько з любов’ю надає нам істинні принципи, — це через Писання. Коли ми вивчаємо Писання, ми прагнемо визначати ці принципи або твердження істини, що можуть допомогти нам у житті.

Може бути корисним попросити студентів оцінити їхнє вміння визначати принципи в Писаннях. Нижче наведено один зі способів, як це зробити.

Приділіть кілька хвилин обдумуванню наведених нижче запитань.

  • Наскільки я впевнений у тому, що вмію визначати принципи?

  • Наскільки добре я розумію, яким чином принципи можуть допомогти мені в житті?

Під час цього уроку, присвяченого життю Йосафата, шукайте допомоги Святого Духа у визначенні істинних принципів, які можуть вам допомогти.

Принципи з життя Йосафата

Після смерті свого батька Йосафат став царем Юдеї. І Ізраїль, і Юдея відвернулися від Господа Ісуса Христа. Вони поклонялися облудним богам.

Прочитайте 2 Хроніки 17:3–4; 19:4 і подумайте про те, що ви дізналися про Йосафата. (Примітка: Ваали — означає облудні боги.)

  • Що найбільше вражає вас у Йосафаті?

Коли Йосафат прийшов до влади, його народ перебував у відступництві. Під час свого правління Йосафат докладав великих зусиль, щоб допомогти своєму народові йти за Єговою (Ісусом Христом). У цей час вороги Йосафата піднялися на боротьбу з його народом. Те, що відбувалося за цих обставин, ілюструє цілу низку принципів.

Поясніть наведену далі навчальну навичку визначення принципів.

Один зі способів визначити принцип — це знайти, як дві речі пов’язані між собою. Наприклад: через А стається Б. Або, через те, що людина робить А, Господь обіцяє або дає Б.

Прочитайте вказані нижче вірші усім класом, щоб дати студентам можливість попрактикуватися у застосуванні цієї навички.

Прочитайте 2 Хроніки 17:6 та 19:3 і знайдіть принципи, за якими жив Йосафат. (Примітка: пагірки і гаї були місцями поклоніння облудним богам.)

Серед принципів, визначених студентами, можуть бути такі:

  • коли ми зосереджуємо своє життя на Богові, нам легше усунути зло зі свого життя (див. 2 Хроніки 17:6);

  • коли ми усуваємо зло зі свого життя, ми стаємо більш підготовленими до пошуку Бога (див. 2 Хроніки 19:3).

  • Чому ці принципи є корисними?

Після того, як ви визначите принципи у вказаних віршах усім класом, запропонуйте студентам попрактикуватися у визначенні принципів у невеликих групах або самостійно. Студенти можуть використати вказані нижче вірші.

Прочитайте 2 Хроніки 20:1–9, 14–17, 20–22 і знайдіть додаткові істинні принципи.

Серед принципів, визначених студентами, можуть бути такі:

  • коли ми будемо поститися і молитися про визволення, Господь буде з нами у наших випробуваннях (див. 2 Хроніки 20:1–4, 14–17);

  • коли ми будемо шукати Господа в Його храмі, Він почує нас і допоможе нам (див. 2 Хроніки 20:9);

  • коли ми будемо вірити в Господа і Його пророків, ми будемо процвітати (див. 2 Хроніки 20:20);

  • коли ми будемо славити Господа музикою, Він благословить нас (див. 2 Хроніки 20:21–22).

Якщо студентам буде складно визначити принципи, ви можете написати на дошці деякі з наведених вище принципів, або їх усі. Запропонуйте студентам визначити вірші, в яких навчають кожного з наведених принципів.

Розуміння принципів

Для виконання наведеного нижче завдання студенти можуть використати будь-який принцип із зазначених вище, або ж вони можуть використати один із принципів, який вони нещодавно засвоїли під час особистого чи сімейного вивчення Писань.

Виберіть принцип, про який ви хотіли б дізнатися більше. Підготуйте виступ на дві хвилини про цю істину, щоб цей виступ включав таке:

  • вірш або вірші, пов’язані з цим принципом, які ви прочитали у 2 Хроніки, а також те, чому ви його вибрали;

  • інші уривки з Писань або слова пророків, які допомогли вам зрозуміти цей принцип;

  • випадок, коли Спаситель або інша особа з Писань або історії Церкви ілюструють цей принцип;

  • те, як, на вашу думку, цей принцип від Господа може допомогти нам або вберегти нас від небезпеки;

  • випадок, коли ви або хтось із ваших знайомих діяли відповідно до цього принципу, та будь-які благословення від Господа, отримані завдяки цьому.

    Студенти можуть презентувати свої розповіді напарнику або в невеликих групах. Або ж ви можете попросити кількох охочих студентів, які опрацьовували різні принципи, презентувати свої виступи всьому класу. Ви можете запропонувати класу між виступами студентів ділитися своїми коментарями або ставити запитання щодо принципу, якому був присвячений виступ.

    Переконайтеся, що студенти мають достатньо часу для підготовки та презентації своїх двохвилинних виступів.

  • Виходячи з того, чого ви сьогодні навчилися, чому корисно намагатися знаходити принципи, які Господь дав нам у Писаннях?

  • Як ви можете застосувати те, що ви сьогодні засвоїли, у своєму особистому чи сімейному вивченні Писань?

піктограма семінаріїЗаохочуйте студентів краще пізнавати Спасителя, виявляючи особисті зв’язки між своїм життям і Писаннями. Наведене вище запитання є прикладом того, як можна заохочувати студентів пов’язувати те, чого вони навчаються у семінарії, з тим, що вони вивчають удома. Ви можете знайти власні способи зробити це. Також ви можете запитати студентів, як те, чого вони навчаються вдома, поєднується з тим, чого вони навчаються в семінарії. (Додаткову практичну інформацію щодо цього див. у розділі “Develop and ask questions that help learners connect what they have learned in their personal and family scripture study to the classroom experience” (Формулюйте і ставте запитання, які допомагають студентам поєднати те, що вони дізналися під час особистого і сімейного вивчення Писань, з досвідом, отриманим у класі) матеріалу “Teacher Development Skills” (Розвиток навичок учителя).)