Seminari
2 Tawarikh 14–20; 26; 30: Ikhtisar


“2 Tawarikh 14–20; 26; 30: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“2 Tawarikh 14–20; 26; 30: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

2 Tawarikh 14–20; 26; 30

2 Tawarikh 14–20; 26; 30

Ikhtisar

Raja Asa, raja ketiga Yehuda, mencari Tuhan selama masa damai dan sulit. Meskipun iman Asa goyah di kemudian hari, putranya Yosafat tidak hanya berusaha untuk mengikuti Tuhan tetapi juga membantu rakyat-Nya kembali kepada Tuhan. Sebagai akibatnya, ketika orang Amon dan yang lainnya menyerang Yehuda, Tuhan berperang untuk mereka.

ikon seminariImbaulah pemelajar untuk mengenal Juruselamat dengan menelaah Injil setiap hari. Menelaah firman Tuhan setiap hari dalam tulisan suci adalah landasan bagi pemelajaran Injil yang tekun dan mandiri seumur hidup. Satu cara untuk mengimbau penelaahan harian adalah dengan mengajukan pertanyaan yang membantu pemelajar menghubungkan penelaahan tulisan suci pribadi dan keluarga mereka dengan pengalaman kelas. Contoh dari hal ini terdapat dalam Pelajaran 91: “2 Tawarikh 17–20.” Untuk belajar lebih lanjut, lihat “Juruselamat Mengimbau Orang Lain untuk Mengenal Dia dengan Menelaah Firman-Nya” (Mengajar dengan Cara Juruselamat [2022], 25).

Bersiap untuk mengajar

Informasi berikut menyediakan gagasan bagi Anda tentang apa yang mungkin perlu Anda siapkan sebelumnya untuk setiap pelajaran.

2 Tawarikh 14–16

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa membuat rencana untuk mencari Tuhan.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membuat daftar cara-cara mereka dapat mencari Tuhan dalam kehidupan mereka.

  • Item untuk ditampilkan: Beberapa hal yang berbeda nilainya, seperti pensil, tugas pekerjaan rumah yang penting, ponsel, hadiah dari orang terkasih, dan sebagainya

  • Materi untuk siswa: Salinan dari Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan (2022)

  • Video:Menyediakan Waktu bagi Tuhan” (5:49) dari kode waktu 1:00 hingga 3:29

2 Tawarikh 17–20

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa belajar mengidentifikasi asas-asas Injil dari tulisan suci.

  • Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk mengajak siswa merenungkan apa yang mereka pelajari dalam penelaahan tulisan suci pribadi dan keluarga mereka. Mereka dapat datang ke kelas siap untuk membagikan sebuah asas yang mereka temukan dan bagaimana hal itu membantu mereka.

  • Gambar: Seseorang memanjat tebing