Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

2 Tawarikh 17–20: Menemukan Asas-Asas dalam Tulisan Suci

“2 Tawarikh 17–20: Menemukan Asas-Asas dalam Tulisan Suci,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“2 Tawarikh 17–20: Menemukan Asas-Asas dalam Tulisan Suci,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

2 Tawarikh 14–20; 26; 30: Pelajaran 91

2 Tawarikh 17–20

Menemukan Asas-Asas dalam Tulisan Suci

Pernahkah Anda bertanya-tanya apa yang dapat Anda lakukan untuk menjadi lebih dekat kepada Yesus Kristus? Raja Perjanjian Lama, Yosafat adalah contoh yang bagus dalam melakukan hal itu. Rakyatnya telah murtad dari Allah dan terlibat dalam penyembahan berhala. Yosafat memilih untuk mengikuti Yehova dan membantu rakyatnya melakukan hal yang sama. Pelajaran ini dapat membantu siswa belajar mengidentifikasi asas-asas Injil dari tulisan suci.

Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk mengajak siswa merenungkan apa yang mereka pelajari dalam penelaahan tulisan suci pribadi dan keluarga mereka. Mereka dapat datang ke kelas siap untuk membagikan sebuah asas yang mereka temukan dan bagaimana hal itu membantu mereka.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Sauh keselamatan

Perlihatkan gambar berikut tentang seseorang yang memanjat tebing.

Jika Anda akan memanjat tebing, peralatan apa yang Anda butuhkan?
Mengapa peralatan ini diperlukan?
Jika kita membandingkan kehidupan kita dengan memanjat tebing, apa yang telah Tuhan berikan kepada Anda untuk membantu Anda berhasil dengan selamat?

Siswa mungkin membagikan berbagai jawaban. Sewaktu mereka melakukannya, berterimakasihlah untuk tanggapan mereka, dan tanyakan mengapa hal-hal ini akan membantu. Jawaban berikut adalah fokus dari pelajaran ini.

Penatua Richard G. Scott (1928–2015) dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Anda dan saya dapat diyakinkan untuk mencapai tujuan-tujuan yang layak dalam kehidupan dengan memahami dan secara konsisten mengikuti asas-asas yang benar yang berakar dalam kebenaran yang diungkapkan.

Asas adalah sauh keselamatan. Itu adalah seperti jangkar baja yang digunakan pendaki gunung untuk menaklukkan tebing yang mustahil ditaklukkan. Itu akan membantu Anda memiliki keyakinan dalam keadaan baru dan asing. Itu akan memberi Anda perlindungan dalam badai kemalangan kehidupan. (“The Power of Correct Principles,” Ensign, Mei 1993, 32)

Salah satu cara Bapa Surgawi telah dengan penuh kasih menyediakan bagi kita asas-asas yang benar adalah melalui tulisan suci. Sewaktu kita menelaah tulisan suci, kita berupaya untuk mengidentifikasi asas-asas atau pernyataan-pernyataan kebenaran ini yang dapat membantu kita dalam kehidupan kita.

Mungkin akan membantu jika siswa merenungkan kemampuan mereka saat ini untuk mengidentifikasi asas-asas dalam tulisan suci. Berikut adalah salah satu cara untuk melakukan ini.

Luangkan waktu sejenak untuk merenungkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

Seberapa yakin saya akan kemampuan saya untuk mengidentifikasi asas-asas?
Seberapa baik saya memahami bagaimana asas-asas dapat menolong saya dalam kehidupan saya?

Sewaktu Anda menelaah pelajaran ini mengenai kehidupan Yosafat, carilah bantuan Roh Kudus untuk mengidentifikasi asas-asas sejati yang dapat membantu Anda.

Asas-asas dari kehidupan Yosafat

Setelah kematian ayahnya, Yosafat menjadi raja Yehuda. Israel dan Yehuda keduanya telah murtad dari Tuhan Yesus Kristus. Mereka menyembah allah-allah palsu.

Baca 2 Tawarikh 17:3–4; 19:4, dan lihat apa yang Anda pelajari tentang Yosafat. (Catatan: Baal, merujuk kepada allah-allah palsu.)

Apa yang mengesankan bagi Anda tentang Yosafat?

Ketika Yosafat berkuasa, rakyatnya berada dalam kemurtadan. Yosafat melakukan banyak upaya di seluruh kerajaannya untuk membantu rakyatnya mengikuti Yehova (Yesus Kristus). Selama waktu ini, musuh-musuh Yosafat datang untuk berperang melawan rakyatnya. Apa yang terjadi dalam keadaan ini mengilustrasikan beragam asas.

Pertimbangkan untuk menjelaskan keterampilan penelaahan berikut untuk mengidentifikasi asas-asas.

Satu cara untuk mengidentifikasi sebuah asas adalah dengan mencari bagaimana dua hal berkaitan. Misalnya: karena A, B terjadi. Atau karena seseorang melakukan A, Tuhan menjanjikan atau memberi B.

Bacalah ayat-ayat berikut bersama anggota kelas untuk memberi siswa kesempatan berlatih menggunakan keterampilan tersebut.

Bacalah 2 Tawarikh 17:6 dan 19:3, mencari asas-asas dalam kehidupan Yosafat. (Catatan: tempat-tempat tinggi dan tiang-tiang berhala adalah tempat untuk menyembah allah-allah palsu.)

Beberapa asas yang mungkin siswa identifikasi adalah:

Sewaktu kita memfokuskan kehidupan kita kepada Allah, kita dapat dengan lebih mudah menyingkirkan kejahatan dari kehidupan kita (lihat 2 Tawarikh 17:6).
Sewaktu kita menyingkirkan kejahatan dari kehidupan kita, kita lebih siap untuk mencari Allah (lihat 2 Tawarikh 19:3).

Mengapa asas-asas ini bermanfaat?

Setelah mengidentifikasi asas-asas dari ayat-ayat sebelumnya bersama anggota kelas, ajaklah siswa untuk berlatih mengidentifikasi asas-asas dalam kelompok-kelompok kecil atau sendiri. Mintalah mereka menggunakan ayat-ayat berikut.

Bacalah 2 Tawarikh 20:1–9, 14–17, 20–22, mencari asas-asas sejati tambahan.

Beberapa asas yang mungkin siswa identifikasi adalah:

Sewaktu kita berpuasa dan berdoa memohon pembebasan, Tuhan akan menyertai kita dalam tantangan-tantangan kita (lihat 2 Tawarikh 20:1–4, 14–17).
Sewaktu kita mencari Tuhan di bait suci-Nya, Dia akan mendengar dan menolong kita (lihat 2 Tawarikh 20:9).
Sewaktu kita percaya kepada Tuhan dan para nabi-Nya, kita akan makmur (lihat 2 Tawarikh 20:20).
Sewaktu kita memuji Tuhan melalui musik, Dia akan memberkati kita (lihat 2 Tawarikh 20:21–22).

Jika siswa bergumul untuk mengidentifikasi asas-asas, pertimbangkan untuk menuliskan beberapa atau semua asas di atas di papan tulis. Ajaklah siswa untuk mengidentifikasi mana dari ayat-ayat yang ditelaah yang mengajarkan setiap asas.

Memahami asas

Untuk kegiatan berikut, siswa dapat menggunakan salah satu asas di atas, atau mereka dapat menggunakan asas yang mereka pelajari baru-baru ini dalam penelaahan pribadi atau keluarga mereka.

Pilihlah sebuah asas yang ingin Anda pelajari lebih lanjut. Persiapkan ceramah dua menit mengenai kebenaran ini yang mencakup yang berikut:

Satu ayat atau ayat-ayat yang Anda baca dalam 2 Tawarikh tentang asas ini, dan mengapa Anda memilihnya
Tulisan suci lainnya atau perkataan para nabi yang membantu Anda memahami asas ini
Saat ketika Juruselamat atau orang lain dalam tulisan suci atau sejarah Gereja meneladankan asas ini
Cara-cara Anda merasakan asas ini dari Tuhan dapat membantu kita atau menjaga kita tetap aman
Sebuah pengalaman ketika Anda atau seseorang yang Anda kenal bertindak sesuai dengan asas ini, dan berkat apa pun dari Tuhan yang datang sebagai hasilnya

Siswa dapat membagikan ceramah mereka dengan seorang rekan atau kelompok kecil. Atau Anda dapat mengajak beberapa siswa yang bersedia yang menelaah asas-asas berbeda untuk membagikan ceramah mereka dengan anggota kelas. Di sela-sela setiap ceramah siswa, Anda dapat mengajak anggota kelas untuk membagikan komentar atau pertanyaan apa pun yang mereka miliki mengenai asas yang siswa tersebut bagikan.

Pastikan untuk menyediakan cukup waktu bagi siswa untuk bersiap dan berbagi ceramah dua menit mereka.
Dari apa yang Anda pelajari hari ini, mengapa bermanfaat untuk berusaha menemukan asas-asas yang telah Tuhan berikan kepada kita dalam tulisan suci?
Bagaimana Anda dapat menggunakan apa yang Anda pelajari hari ini dalam penelaahan keluarga dan pribadi Anda?

Sumber Daya Tambahan

Apa asas itu?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Ringkas kata, asas Injil adalah pedoman yang didasari doktrin untuk penggunaan hak pilihan moral yang saleh. Asas-asas berasal dari kebenaran-kebenaran Injil yang lebih luas serta menyediakan arahan dan standar sewaktu kita bergerak maju di jalan perjanjian. (“Asas-Asas Injil-Ku”, Liahona, Mei 2021, 123)

Penatua Richard G. Scott (1928–2015) dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

Asas adalah konsentrat kebenaran, yang dikemas untuk penerapan dalam berbagai ragam keadaan. Asas sejati menjadikan keputusan jelas bahkan di bawah keadaan yang paling membingungkan dan mendesak. Adalah sepadan untuk mengerahkan upaya yang keras untuk mengatur kebenaran yang kita kumpulkan menjadi pernyataan asas sederhana. (“Acquiring Spiritual Knowledge,” Ensign, November 1993, 86)

Mengapa mengidentifikasi dan mengamalkan asas-asas?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Mempelajari, memahami, dan mengamalkan asas-asas Injil memperkuat iman kita kepada Juruselamat, memperdalam pengabdian kita kepada-Nya, serta mengundang banyak berkat dan karunia rohani ke dalam kehidupan kita. Asas-asas kesalehan juga membantu kita melihat melampaui preferensi pribadi dan hasrat egois kita dengan menyediakan perspektif berharga dari kebenaran kekal sewaktu kita menavigasi keadaan, tantangan, keputusan, dan pengalaman yang berbeda-beda dari kefanaan. (“Asas-Asas Injil-Ku”, Liahona, Mei 2021, 123-124)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Awal alternatif

Mintalah siswa untuk berbagi bagaimana mereka dapat merencanakan dan membuat perjalanan yang berhasil menyeberangi lautan. Apa yang akan perlu mereka ketahui?

Bagikan yang berikut oleh Penatua Richard G. Scott (1928–2015) dari Kuorum Dua Belas Rasul:

Manusia selalu mendapat manfaat dari kepatuhan pada asas-asas yang benar. Orang-orang Polinesia yang tak kenal takut dalam perahu berbahaya menyeberangi lautan luas untuk tujuan ribuan mil jauhnya. Prestasi itu dicapai bukan secara kebetulan tetapi dengan kepatuhan pada asas-asas navigasi selestial yang sehat. Mereka bersiap dengan hati-hati dan tidak menyerah pada godaan untuk menyimpang dari arah mereka atau menunda dalam perjalanan. Demikian pula, Anda dan saya dapat dipastikan mencapai tujuan-tujuan yang layak dalam kehidupan dengan memahami dan secara konsisten mengikuti asas-asas yang benar yang berakar dalam kebenaran yang diungkapkan. (“The Power of Correct Principles,” Ensign, Mei 1993, 32)

Selebihnya dari kisah itu

Jika Anda merasa siswa akan memperoleh manfaat dari belajar lebih banyak mengenai kisah Yosafat dan rakyatnya, pertimbangkan untuk meringkas atau membaca paragraf berikut:

Yosafat dan rakyat Yehuda berperang dengan orang-orang Amon, Moab, dan Gunung Seir, yang juga disebut tanah Edom (Lihat Peta Alkitab 10). Mereka berangkat menuju perang sambil menyanyikan lagu-lagu pujian kepada Allah. Allah kemudian memberkati mereka dengan menyebabkan kebingungan di antara musuh-musuh mereka, yang berbalik dan saling membunuh. Rakyat Yosafat kemudian mengumpulkan harta dalam jumlah yang signifikan dari musuh-musuh mereka yang telah mati.

Anda kemudian dapat mengajak siswa untuk membaca 2 Tawarikh 20:26–30, mencari bagaimana lagi Yehuda diberkati karena kesetiaan mereka.

Kesetiaan seiring waktu

Anda dapat menandaskan bahwa Yosafat dan rakyatnya juga merupakan teladan dalam melakukan banyak tindakan saleh seiring waktu.

Presiden Dallin H. Oaks mengajarkan yang berikut, menekankan pentingnya upaya berkelanjutan kita seiring waktu:

Kita diajari banyak hal yang kecil dan sederhana dalam Injil Yesus Kristus. Kita perlu diingatkan bahwa secara keseluruhan dan setelah melalui periode waktu yang signifikan apa yang tampaknya kecil ini akan mendatangkan apa yang besar.

Tidak satu pun dari apa yang kecil dan sederhana yang patut dihasratkan ini akan mengangkat kita ke apa yang besar kecuali itu dipraktikkan secara konsisten dan berkelanjutan. (“Apa yang Kecil dan Sederhana,” Liahona, Mei 2018, 89, 91)

Bagaimana Anda melihat asas ini dicontohkan oleh Yosafat?
Menurut Anda mengapa kesetiaan seiring waktu adalah esensial bagi kita untuk menjadi lebih seperti Yesus Kristus?