Seminář
2. Paralipomenon 14–20; 26; 30: Přehled


„2. Paralipomenon 14–20; 26, 30: Přehled“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„2. Paralipomenon 14–20; 26, 30: Přehled“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

2. Paralipomenon 14–20; 26; 30

2. Paralipomenon 14–20; 26; 30

Přehled

Král Aza, třetí judský král, hledal Pána v obdobích míru i v těžkých dobách. Ačkoli Azova víra později v životě ochabla, jeho syn Jozafat se nejen snažil následovat Pána, ale také pomáhal svému lidu vrátit se k Pánu. Díky tomu Pán bojoval v jejich bitvách za ně, když Ammonité a další národy zaútočili na Judu.

ikona seminářePovzbuzujte studenty, aby poznávali Spasitele prostřednictvím každodenního studia evangelia. Každodenní studium Pánova slova uvedeného v písmech je základem celoživotního usilovného, nezávislého studia evangelia. Jedním ze způsobů, jak studenty povzbuzovat ke každodennímu studiu, je klást jim otázky, které jim pomohou propojit osobní a rodinné studium písem s tím, co prožívají ve třídě. Příklad nalezneme v lekci 91: „2. Paralipomenon 17–20“. Více informací lze najít v oddíle „Spasitel povzbuzoval druhé, aby Ho poznávali prostřednictvím studia Jeho slova“ (Učte tak, jak učil Spasitel [2022], 25).

Připravte se na výuku

Následující informace vám poskytují náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

2. Paralipomenon 14–16

Účel lekce: Pomoci studentům vytvořit si plán, jak budou hledat Pána.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si sepsali způsoby, jak mohou v životě hledat Pána.

  • Co lze ukázat: Několik věcí, které mají různou hodnotu, například tužka, důležitý domácí úkol, mobilní telefon, dárek od někoho blízkého atd.

  • Pomůcky pro studenty: Výtisky brožurky Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním (2022)

  • Video:Udělejte si čas na Pána“ (5:49), sledujte od časového kódu 1:00 do 3:29

2. Paralipomenon 17–20

Účel lekce: Pomoci studentům naučit se rozpoznávat zásady evangelia v písmech.

  • Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby se zamysleli nad tím, čemu se učí při osobním a rodinném studiu písem. Na vyučovací hodinu by mohli přijít připraveni podělit se o nějakou zásadu, kterou našli, a o to, jak jim pomáhá.

  • Obrázek: Člověk, který leze po skalách