Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

2. Paralipomenon 14–16: „Budete-li ho hledati, najdete ho“

„2. Paralipomenon 14–16: ,Budete-li ho hledati, najdete ho‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„2. Paralipomenon 14–16: ,Budete-li ho hledati, najdete ho‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

2. Paralipomenon 14–20; 26; 30: Lekce 90

2. Paralipomenon 14–16

„Budete-li ho hledati, najdete ho“

Někteří lidé možná hledají Nebeského Otce a Ježíše Krista jen tehdy, když se jim daří. Další k Nim možná volají o pomoc jen v těžkých chvílích. I my, podobně jako judský král Aza, můžeme hledat Pána v klidných i obtížných dobách. Tato lekce může studentům pomoci vytvořit si plán, jak budou hledat Pána.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si sepsali způsoby, jak mohou v životě hledat Pána.

Možné výukové činnosti

Usilujme o to, abychom hledali

Zvažte možnost zahájit lekci tím, že studenty vyzvete, aby se zamysleli nad tím, jak hledáme ztracené věci. Mohli byste vyjmenovat nebo ukázat několik věcí, které mají různou hodnotu, například tužku, důležitý domácí úkol, mobilní telefon, dárek od někoho blízkého atd. Zeptejte se jich, jaké úsilí by vynaložili, aby tyto věci našli, pokud by je ztratili.

Proč se vaše úsilí něco najít liší podle toho, co hledáte?

Zvažte možnost napsat nahoru na tabuli Hledejte Pána.
Co podle vás znamená hledat Pána?

Pokud studenti neodpovídají, mohli byste se jich zeptat, jak se můžeme seznámit s někým novým a navázat s ním dobrý vztah. Poté se zeptejte, jak by mohli usilovat o to, aby poznali Pána a rozvíjeli s Ním vztah. Mohli byste vysvětlit, že ve verších, které dnes budou studovat, hebrejské sloveso hledat (2. Paralipomenon 14:4; 15:2, 12; 6:12) je daraš a znamená hledat, ptát se, navštěvovat, usilovat o něco, radit se nebo snažit se.

Ve studijním deníku odpovězte na tyto otázky:

Co jste vy nebo někdo, koho znáte, udělali nebo děláte, abyste hledali Pána?
Kolik úsilí věnujete hledání Pána?

Při dnešním studiu se zaměřte na to, jak můžete Pána hledat. Zapište si jakékoli myšlenky nebo pocity, které k vám přicházejí od Ducha Svatého.

Příklad toho, jak hledat Pána

Zvažte možnost podělit se o následující odstavec nebo ho shrnout.

Knihy Paralipomenon a Královské pojednávají zhruba o stejném časovém období. V 2. Paralipomenonu 14–16 a v 1. Královské 15 čteme o králi Azovi, třetím judském králi.

Na tabuli byste mohli nakreslit následující tabulku, která studentům pomůže s další činností. Studenti by si mohli tuto tabulku také překreslit do studijního deníku.

Jak Aza a jeho lid hledali Pána	Jak jim Pán požehnal
Jak Aza a jeho lid hledali Pána	Jak jim Pán požehnal

Zvažte možnost rozdělit studenty do čtyř různých skupin. Vyzvěte je, aby si každá skupina přečetla jinou sadu níže uvedených veršů. Jeden student z každé skupiny by mohl napsat na tabuli, co se dozvěděli.

Pokud studenti potřebují pomoci porozumět slovu „háje“ ve 2. Paralipomenon 14:3, vysvětlete, že to byla místa, kde lidé uctívali falešné bohy.

Přečtěte si jednu z následujících sad veršů a zjistěte, co Aza a jeho lid udělali a jak jim Bůh požehnal:

2. Paralipomenon 14:3–7. Během období míru
2. Paralipomenon 14:9–13. Když Etiopané zaútočili
2. Paralipomenon 15:1–9. Během období míru
2. Paralipomenon 15:10–12, 15. Během období míru

Položte studentům následující otázku, která jim pomůže rozpoznat nějakou pravdu v tom, co studovali. Zatímco budou studenti odpovídat, zapisujte jejich odpovědi do tabulky na tabuli.
Čemu jste se naučili ze zkušeností Azy a jeho lidu?

Využijte odpovědi studentů a pomozte jim rozpoznat pravdy, jako jsou tyto:

Budu-li hledat Pána celým svým srdcem, dá mi odpočinutí (2. Paralipomenon 14:7; 15:15)
Budu-li hledat Hospodina, naleznu Ho (2. Paralipomenon 15:2)

Zatímco budou studenti hovořit, zvažte možnost položit jim doplňující otázky, abyste jim pomohli zamyslet se nad tím, co by některá slova nebo části textu mohly znamenat. Například byste se mohli zeptat: „Co podle vás znamená nalézt Pána?“ nebo „Jak to může vypadat, když nám Pán dává odpočinutí?“

Nauky, které by mohly s těmito nebo jinými otázkami pomoci, naleznete v oddíle Další materiály a zdroje.

Hledejte a nacházejte Pána

Pomozte studentům najít souvislosti mezi životem Azy a jejich vlastním životem. Tabulku, kterou jste nakreslili na tabuli, byste mohli přepsat tak, že do levého sloupce napíšete Jak mohu hledat Pána a do pravého Jak mi Pán může požehnat. Poté studenty vyzvěte, aby ve skupinách nebo samostatně provedli následující činnost.

Kromě toho, co dělal Aza a jeho lid, do levého sloupce tabulky připište, jak můžete Pána hledat vy. Může to vycházet z vaší vlastní zkušenosti, příkladů z písem či z historie Církve nebo z proslovů vedoucích Církve.

Co nás může rušit od hledání Pána?
Co vám pomáhá hledat Pána navzdory rušivým vlivům?

Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si ve 2. Paralipomenonu 15:2 označili slova „najdete ho“. Abyste studentům pomohli zamyslet se nad tím, jak můžeme najít Pána, položte jim tyto otázky.
Jak Pán požehnal vám nebo někomu, koho znáte, když jste Ho hledali?

Až se studenti podělí o své myšlenky, povzbuďte je, aby si své myšlenky zapsali do pravého sloupce tabulky. Mohli byste vydat svědectví o tom, že požehnání, o něž se studenti podělili, by mohla být důkazem toho, že Ho našli.

Vytvoření plánu

Pomáhejte studentům jednat na základě toho, co během lekce pocítili nebo čemu se naučili. Povzbuďte je, aby se zamysleli nad vnuknutími, která možná obdrželi od Ducha v průběhu hodiny. V lekci 87 se také studenti vrátili ke svým cílům ohledně studia písem, pomocí kterých se chtějí přiblížit Pánu. Bude-li to užitečné, mohli by zhodnotit, jak se jim s cíli daří, a rozhodnout se, zda by své cíle chtěli využít i v tomto plánu.

Vyberte si jednu činnost, kterou můžete dělat, abyste hledali Pána. Do studijního deníku si napište odpovědi na následující otázky. Naplánujte si, jak tuto činnost začleníte do svého života.

Proč by vám podle vás tato činnost mohla pomoci více nacházet Pána ve vašem životě?
Jakým těžkostem byste mohli čelit, až o to budete usilovat?
Jaké konkrétní kroky můžete podniknout, abyste to navzdory těmto těžkostem zvládli?

Zvažte možnost zakončit hodinu tím, že vydáte svědectví o požehnáních, která získáváme, když hledáme Pána.

Další materiály a zdroje

2. Paralipomenon 14:6–7. Co to znamená, že nám Pán dá odpočinutí?

President Russell M. Nelson učil:

18:44

Navzdory rušivým a pokřiveným vlivům, které nás obklopují, můžete nalézt skutečné odpočinutí – což znamená úlevu a pokoj – i uprostřed svých nejtrpčích problémů. („Přemáhejte svět a nacházejte odpočinutí“, Liahona, listopad 2022, 96)

Co je potřeba, abychom hledali Pána?

Starší Ulisses Soares z Kvora Dvanácti apoštolů řekl:

14:47

Spasitel, obeznámený se vším, co je pro nás v tomto životě nezbytné, nás vybízí, abychom Ho hledali v každé myšlence a následovali Ho celým srdcem. To nám dává ujištění, že můžeme kráčet v Jeho světle a že Jeho vedení bude v našem životě zabraňovat vlivu temnoty.

Hledat Krista v každé myšlence a následovat Ho celým srdcem vyžaduje, abychom svou mysl a přání sjednotili s těmi Jeho. Toto sjednocení se v písmech označuje slovy „stát pevně v Pánu“ [Filipenským 4:1]. Tento postoj znamená, že budeme neustále žít tak, aby to bylo v souladu s evangeliem Ježíše Krista, a zaměřovat se denně na vše, co je dobré. Jedině tehdy budeme moci dosáhnout pokoje Božího, „kterýž převyšuje všeliký rozum“ a který „hájiti bude srdcí [našich] i smyslů [našich] v Kristu Ježíši“ [Filipenským 4:7]. („Hledejte Krista v každé myšlence“, Liahona, listopad 2020, 82–83)

Jaká požehnání pramení z hledání Pána?

Jedním příkladem je Moroniovo svědectví v Eterovi 12:41. Kromě toho starší Craig C. Christensen ze Sedmdesáti učil tomuto:

7:9

Doplňkové výukové činnosti

Alternativní zahájení

Mohli byste na tabuli napsat slovo úsilí. Položte studentům tuto otázku:

Co vás napadne, když přemýšlíte o tomto slovu?

Studentům ukažte poté, co jim dáte možnost odpovědět, následující citát staršího Josého A. Teixeiry ze Sedmdesáti.

9:43

Pán řekl: „[Vyhledávejte mne] v každé myšlence; nepochybujte, nebojte se.“ [Nauka a smlouvy 6:36.] Vyhledávání Pána je každodenní úsilí – námaha, která stojí za to. („Vyhledávejme Pána“, Liahona, květen 2015, 96)

V jakém smyslu může být hledání Pána a pociťování Jeho přítomnosti „každodenním úsilím“?

Studenty byste mohli poté, co měli čas na diskusi, požádat, aby odpověděli na otázky k zamyšlení uvedené na začátku lekce.

Spoléhejme se na našeho Vůdce

Abyste studentům pomohli zamyslet se nad tím, co to znamená spoléhat se na Pána, mohli byste si ve 2. Paralipomenonu 13 prostudovat příběh o Abiášovi, což byl Azův otec. Vysvětlete, že Izraelité se rozdělili na dvě království – severní Izraelské a jižní Judské. Mezi Izraelem, vedeným králem Jeroboámem, a Judou, vedenou králem Abiášem, vypukla válka.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Paralipomenon 13:4, 10–12 a označili si slova nebo části textu, které ukazují, kam se Abiáš a jeho lid obrátili. Bude-li to užitečné, mohli byste vysvětlit, že k povinnostem kněží při uctívání v chrámu patřilo pálení obětí a kadidla, pokládání chleba na stůl a rozsvěcení lamp (verš 11).

Pomozte studentům rozpoznat pravdu, jako je tato: Bůh je naším vůdcem. Mohli byste studenty vyzvat, aby si vytvořili křížový odkaz mezi veršem 12 a Židům 2:10: „vůdce spasení jejich“.

Co podle vás znamená brát Boha jako našeho vůdce?
Co z toho, co o Bohu víte, z Něj dělá dobrého vůdce?

Poté studenty vyzvěte, aby si přečetli 2. Paralipomenon 13:13–20 a zjistili, co se stalo díky tomu, že Abiáš a jeho lid spoléhali na Boha jako na svého vůdce. Až dočtou, mohli byste je vyzvat, aby si ve verši 18 označili slova „nebo zpolehli na Hospodina Boha“.

Jak vám Bůh pomohl, když jste se na Něj spoléhali?

Rozhodnutí přestat se spoléhat na Boha

V 2. Paralipomenonu 16 byste si mohli projít zbývající část Azova příběhu, abyste studentům pomohli vyvarovat se chyby, kterou udělal – přestal se spoléhat na Boha. Vysvětlete, že Aza se od Něj později v životě odvrátil.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Paralipomenon 16:1–12 a vyhledali dva příklady toho, jak se Aza rozhodl přestat spoléhat na Boha. Pomozte studentům porozumět tomu, že Aza vzal z chrámu stříbro a zlato, aby si od Sýrie koupil vojenskou pomoc a porazil Izrael (viz 2. Paralipomenon 16:1–6). Aza také nežádal Boha o pomoc, když onemocněl (viz 2. Paralipomenon 16:12). Bude-li to potřeba, mohli byste vysvětlit, že chyba nebyla to, že Aza vyhledal pomoc lékařů, ale to, že zároveň nehledal pomoc od Boha. (Více o tomto tématu viz Dallin H. Oaks, „Uzdravování nemocných“, Liahona, květen 2010, 47.)

Jaké obavy mohly Azu vést k tomu, že se přestal spoléhat na Boha?
V jakých situacích mohou dospívající zažívat podobné obavy?
Co z toho, co víte o Bohu, by mohlo někomu pomoci, aby se na Něj spoléhal v obtížné situaci?