Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppien hallinta, harjoitus 6: Ymmärrä oppien hallinnan kohtia ja sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön

”Oppien hallinta, harjoitus 6: Ymmärrä oppien hallinnan kohtia ja sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Oppien hallinta, harjoitus 6: Ymmärrä oppien hallinnan kohtia ja sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

2. kuninkaiden kirja 16–25: Oppiaihe 89

Oppien hallinta, harjoitus 6

Ymmärrä oppien hallinnan kohtia ja sovella hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön

Oppien hallinta voi auttaa oppilaita rakentamaan perustuksensa Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa varaan. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään oppien hallinnan kohtia ja soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käytäntöön.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit kehottaa oppilaita valitsemaan jonkin oppien hallinnan kohdan, jonka he haluaisivat ymmärtää paremmin. Kannusta heitä tutustumaan alaviitteisiin tai etsimään vieraita sanoja sanakirjasta. Oppien hallinta -sovelluksesta voi löytyä hyödyllistä aineistoa. Oppilaat voivat etsiä luettelon oppien hallinnan kohdista julkaisusta Oppien hallinta – peruskirja (2018).

Mahdollisia oppimistoimintoja

Oppien hallinnan kertaaminen: Ymmärtäminen

Voisit aloittaa oppitunnin keskustelemalla siitä, mitä oppilaat tekevät, kun he eivät ymmärrä pyhien kirjoitusten kohtia.

Onko sinulle koskaan käynyt niin, ettet ymmärrä jotakin juuri lukemaasi pyhien kirjoitusten kohtaa – vaikka olisit lukenut sen useamman kerran?
Mitä teet, kun sinulle käy niin?
Miksi taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus mahtavat olla mielissään, kun yritämme ymmärtää pyhiä kirjoituksia?

Auta oppilaita oivaltamaan, että on ihan normaalia, ettei ymmärrä kaikkea pyhistä kirjoituksista. Selitä, että ajan mittaan ja pyhien kirjoitusten tutkimistaitojen harjoittelemisen myötä meidän kykymme ymmärtää pyhiä kirjoituksia kehittyy.

Laita näkyville luettelo oppien hallinnan kohdista, joita oppilaat ovat tutkineet Vanhasta testamentista. Kehota oppilaita valitsemaan yksi kohta, jonka he haluaisivat ymmärtää paremmin. Pyydä sitten oppilaita tekemään toinen seuraavista tehtävistä.

Tehtävä A: Rinnakkaisviitteet

Etsi muita pyhien kirjoitusten kohtia, jotka saattavat lisätä ymmärrystäsi tästä oppien hallinnan kohdasta. Voit käyttää apuna valitsemasi kohdan alaviitteitä. Voisit myös miettiä, mitä oppia kohdassa opetetaan, ja etsiä Pyhien kirjoitusten oppaasta tai Topical Guide -oppaasta pyhien kirjoitusten kohtia, jotka opettavat lisää tästä opista. Voisit linkittää muut löytämäsi pyhien kirjoitusten kohdat tai tehdä niistä rinnakkaisviitteet valitsemaasi oppien hallinnan kohtaan.

Voisit myös kirjoittaa opiskelupäiväkirjaasi tai Evankeliumiaiheiseen kirjastoon, kuinka tämän lähdeaineiston käyttäminen auttoi sinua ymmärtämään paremmin kyseistä oppien hallinnan kohtaa.

Tehtävä B: Määrittele sanoja

Etsi valitsemastasi oppien hallinnan kohdasta sanoja, joita et ymmärrä. Etsi näiden sanojen määritelmät käytettävissäsi olevista lähteistä. Voit käyttää Pyhien kirjoitusten opasta tai yleiskielen sanakirjaa. Kirjoita löytämäsi määritelmät opiskelupäiväkirjaasi, pyhien kirjoitustesi marginaaliin tai Evankeliumiaiheiseen kirjastoon. Lue pyhien kirjoitusten kohta uudelleen käyttämällä apuna löytämiäsi määritelmiä.

Pyydä riittävän ajan kuluttua muutamia oppilaita kertomaan, kuinka heidän ymmärryksensä oppien hallinnan kohdasta on lisääntynyt. Voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä:

Kuinka löytämäsi rinnakkaisviitteet lisäsivät ymmärrystäsi kyseisestä oppien hallinnan kohdasta?
Kuinka sanojen määritteleminen auttoi sinua näkemään nämä pyhien kirjoitusten kohdat eri valossa?

Voisit kehottaa oppilaita käyttämään näitä pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja, kun he tutkivat pyhiä kirjoituksia itsekseen tai perheen kanssa.

Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden oppiminen ja niiden soveltaminen käytäntöön

Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden kertaaminen voi valmistaa oppilaita soveltamaan periaatteita todellisen elämän tilanteisiin. Valitse yksi toiminta liitteen osiosta ”Oppien hallinnan kertaamistoiminnat”. Oppilaat voivat etsiä näiden periaatteiden kuvaukset julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2018) luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleista 5–12.

Oppilaat eivät ole opetelleet uusia oppien hallinnan kohtia kohdan Joos. 24:15 jälkeen. Seuraavan tehtävän tarkoituksena on auttaa oppilaita soveltamaan käytäntöön äskettäin tutkimaansa sisältöä, kuten kohtia 1. Sam. 3:4–10 tai 1. Kun. 19:9–13. Voisit kehottaa oppilaita mainitsemaan muista pyhistä kirjoituksista oppien hallinnan kohtia, jotka voisi sisällyttää tähän tehtävään ja joista voisi olla apua tässä esimerkkitilanteessa. Niitä voisivat olla esimerkiksi Jaak. 1:5–6; 2. Nefi 28:30 ja OL 8:2–3.

Voit auttaa oppilaita soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita käyttämällä tai muokkaamalla seuraavaa esimerkkitilannetta.

Äskettäisessä Nuorten Naisten luokan kokouksessa Kaisa kuuli useiden nuorten naisten kertovan omakohtaisia kokemuksiaan siitä, kuinka Jumala oli ohjannut heitä Pyhän Hengen kautta. Kaisa on iloinen heidän puolestaan, mutta hänestä tuntuu, ettei hän ole saanut henkilökohtaista ohjausta Pyhältä Hengeltä. Hänestä tuntuu, että hänen on tehtävä tärkeitä päätöksiä, ja hän tarvitsee taivaallista johdatusta.

Mistä syistä Kaisan saattaa olla vaikea tunnistaa henkilökohtaista ilmoitusta?

Oppilaat voisivat luetella eri henkilöitä, joiden puoleen Kaisa voisi kääntyä saadakseen apua. Heitä voisivat olla esimerkiksi isä tai äiti, kirkon johtohenkilö, sisko tai veli tai ystävä. Kehota oppilaita valitsemaan yksi rooli. Pyydä heitä valmistautumaan siihen, että he auttavat omassa roolissaan Kaisaa soveltamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita.

Voisit järjestää saman roolin valinneet oppilaat ryhmiksi. Jos ryhmistä tulee liian isoja, voisit jakaa ne pienempiin.
Mitä voisit kertoa Kaisalle? Kuinka kannustaisit häntä hyödyntämään hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita?

Jos oppilaat tarvitsevat apua, kehota heitä etsimään tilanteeseen sopivia ajatuksia julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleista 5–12. He voisivat myös tutkia kohtaa ”Ymmärrä, että ilmoitus on prosessi”, joka on Evankeliumiaiheisen kirjaston osiossa ”Etsi vastauksia kysymyksiisi”.

Myös seuraavat kysymykset voivat auttaa oppilaita vastauksen valmistelemisessa.
Mitä Kaisa voisi tehdä toimiakseen uskossa, jotta hän saisi ohjausta Jumalalta? Kuinka niin tekeminen voisi olla hänelle avuksi?
Mitä Kaisa mahtaa jo tietää taivaallisesta Isästä, Hänen suunnitelmastaan ja siitä, kuinka Hän kohtelee lapsiaan? Kuinka voisit auttaa Kaisaa soveltamaan tätä tietoa nykyiseen tilanteeseensa?
Mistä pyhien kirjoitusten kohdasta, kirkon johtohenkilön lausunnosta tai muusta evankeliumin aineistosta voisit kertoa Kaisalle? Kuinkahan siitä aineistosta olisi apua hänelle?

Kun oppilailla on ollut aikaa laatia vastauksensa, pyydä yhtä oppilasta esittämään Kaisaa. Pyydä häntä valitsemaan, millaiselta henkilöltä hän pyytäisi apua. Pyydä kyseisen roolin valinneita oppilaita kertomaan laatimansa vastaus. Jos Kaisaa esittävä oppilas kertoisi kääntyvänsä esimerkiksi vanhempiensa puoleen, vanhemman rooliin valmistautuneet oppilaat voisivat kertoa vastauksensa Kaisalle.

Jos aikaa on, toistakaa harjoitus niin, että joku toinen oppilas esittää Kaisaa. Tämä oppilas voisi pyytää jonkin toisen roolin valinneita oppilaita kertomaan vastauksensa.

Roolileikin jälkeen voisit auttaa oppilaita pohtimaan oppimaansa esittämällä seuraavat kysymykset.
Mitä opit jumalallisen johdatuksen saamisesta Pyhän Hengen kautta?
Mitä olet oppimassa hengellisen tiedon hankkimisen periaatteiden hyödyntämisestä?

Voisit kehottaa oppilaita pohtimaan jotakin tämänhetkistä tilannettaan. Kehota heitä tekemään tänään jotakin, missä he soveltavat yhtä tai useampaa hengellisen tiedon hankkimisen periaatetta. Voisit lausua todistuksesi siitä, kuinka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus auttavat oppilaita henkilökohtaisissa haasteissa, kun he kääntyvät Heidän puoleensa saadakseen ohjausta.