Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

2. kuninkaiden kirja 17; 24–25: Israelin hajottaminen

”2. kuninkaiden kirja 17; 24–25: Israelin hajottaminen”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”2. kuninkaiden kirja 17; 24–25: Israelin hajottaminen”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

2. kuninkaiden kirja 16–25: Oppiaihe 88

2. kuninkaiden kirja 17; 24–25

Israelin hajottaminen

A group of youth reading scriptures together in Florida.

Profeetat ja muut puhuvat usein Israelin kokoamisesta. Kokoamista voi olla helpompi ymmärtää, kun tietää, miksi Israel alun perin hajotettiin. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita Israelin hajottamisen kautta huomaamaan taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen ominaisuuksia.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita lukemaan Mielessä pidettäviä ajatuksia: ”Ja Israel kuulee: ’Sä käy kotihin’” julkaisusta Tule ja seuraa minua – koti ja kirkko: Vanha testamentti 2026. Pyydä heitä tulemaan valmistautuneena esittämään ajatuksia tai kysymyksiä Israelin hajottamisesta.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Israelin hajottaminen

Ennen oppituntia voisit merkitä luokkahuoneeseen viisi aluetta: Pohjoinen valtakunta (Israel), Eteläinen valtakunta (Juuda), Assyria, Amerikan manner ja Babylonia/Persia.

Kuinka ja milloin lapsen kurittaminen saattaisi olla merkki vanhempien rakkaudesta?

Lue OL 95:1 ja pane merkille, mitä taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus tuntevat niitä kohtaan, joita Heidän tarvitsee oikaista tai kurittaa.

Israel kapinoi Vanhassa testamentissa useita kertoja taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta vastaan ja tarvitsi oikaisua. Tämä johti siihen, mitä kutsutaan Israelin hajottamiseksi. Kun tutkit Israelin hajottamista, pane merkille, kuinka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus osoittivat rakkauttaan.

Pohjoinen Israelin valtakunta

Noin vuonna 975 eKr., Salomon kuoltua, Salomon pojasta Rehabeamista tuli kuningas. Rehabeam asetti kansalle raskaita taakkoja. Kymmenen heimoista kapinoi Rehabeamia vastaan ja ryhtyi seuraamaan Jerobeamia (ks. 1. Kun. 12:6–11, 19–20). Tämän jakautumisen seurauksena saivat alkunsa pohjoinen ja eteläinen valtakunta.

Lue 2. Kun. 17:7–18, 22–23 ja pane merkille, mitä tapahtui pohjoiselle Israelin valtakunnalle.

Mitä valtakunnan asukkaille tapahtui ja miksi?

Selitä, että kun assyrialaiset valloittivat pohjoisen Israelin valtakunnan ja veivät suuren osan israelilaisista mukanaan Assyriaan, Israelin hajoaminen alkoi. Pyydä useimpia oppilaita, jotka seisovat lähellä Pohjoista valtakuntaa (Israel), siirtymään siihen osaan huonetta, jonka nimesit Assyriaksi. Muistuta, että näitä heimoja nimitetään usein Israelin kadonneiksi heimoiksi. Voisit antaa Assyriaan siirtyneille oppilaille kyltin, jossa lukee Kadonneet heimot. Voisit antaa Israeliin jääneille oppilaille kyltin, jossa lukee Samarialaiset. Voisit selittää, että samarialaiset olivat osaksi israelilaisia ja osaksi pakanoita (ks. PKO, ”Samarialaiset”, Evankeliumiaiheinen kirjasto).
Kuinka kertoisit lyhyesti, miksi Israel hajotettiin?

Oppilaat saattavat mainita seuraavanlaisen totuuden: Koska Israel hylkäsi profeetat ja rikkoi liittonsa Herran kanssa, Herra hajotti heidät kansakuntien sekaan.

Eteläinen Juudan valtakunta

Mitä olet tähän mennessä oppinut eteläisestä Juudan valtakunnasta ja siellä hallinneista kuninkaista?

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä kertomuksia he muistavat. He saattavat mainita esimerkiksi kuningas Hiskian tai kuningas Josian. Siinä tapauksessa voisit tehdä kummallekin kuninkaalle nimikyltin ja pyytää oppilaita pitelemään niitä. Kannusta oppilaita kertomaan, kuinka Herra siunasi näitä kuninkaita ja kansaa, koska he uskoivat Häneen. Kumpikin näistä vanhurskaista kuninkaista hallitsi sen jälkeen kun Assyria oli valloittanut Israelin valtakunnan.

Oppilaat saattavat mainita myös Lehin ja hänen perheensä. Siinä tapauksessa kehota heitä kertomaan, mitä he tietävät. Jos he eivät mainitse Lehiä, voisit pyytää heitä tekemään seuraavaa. Voisit tehdä kyltin, jossa lukee Lehi ja hänen perheensä, ja pyytää muutamaa oppilasta pitelemään sitä.

Lue 1. Nefi 1:4 ja pane merkille, keitä muita Juudan valtakunnassa asui.

Lue 1. Nefi 2:1–4; 18:22–23 ja pane merkille, mitä tälle perheelle tapahtui.

Mitä siunauksia olemme saaneet taivaalliselta Isältä, koska Herra johdatti Lehin ja tämän perheen pois Jerusalemista osana hajottamista?

Pyydä Lehi ja hänen perheensä -kylttiä piteleviä oppilaita siirtymään Juudan valtakunnasta luokan siihen osaan, jonka nimi on Amerikan manner.

Lue 2. Aik. 36:17–20 ja pane merkille, mitä Babylonian kuningas Nebukadnessar teki Jerusalemin asukkaille pian sen jälkeen kun Lehi ja hänen perheensä olivat lähteneet.

Pyydä muita Juudan valtakunnassa olevia oppilaita siirtymään luokkahuoneen alueelle, joka kuvaa Babyloniaa/Persiaa. Suunnilleen vuosien 605 ja 587 eKr. välisenä aikana babylonialaiset veivät monia juutalaisia Babyloniin, piirittivät Jerusalemin ja lopulta hävittivät sen (ks. 2. Kun. 24:8–16; 25:1–12, 21; Jer. 52).

Voisit pyytää oppilaita mainitsemaan muutamia henkilöitä, jotka päätyivät Babyloniin. Jos he tarvitsevat apua, voisit antaa muutamille oppilaille nimikylttejä, joissa lukee esimerkiksi Daniel, Sadrak, Mesak, Abed-Nego (ks. Dan. 1:1–7) ja Hesekiel (ks. PKO, ”Hesekiel”, Evankeliumiaiheinen kirjasto).

Lue seuraava yhteenveto. Selitä, että osa juutalaisista jäi Persiaan (ks. Est. 2:5–7). Pyydä muutamia oppilaita palaamaan Babyloniasta/Persiasta luokkahuoneen alueelle, joka kuvaa Juudan valtakuntaa. Voisit kirjoittaa kyltit Esra ja Nehemia pideltäväksi parille oppilaalle, jotka siirtyvät Juudan valtakuntaan. Oppilaat saavat tietää lisää Esrasta ja Nehemiasta myöhemmin.

Persialaiset valloittivat Babylonian kuningas Kyyroksen johdolla. Noin vuonna 537 eKr. Herra innoitti Persian kuningas Kyyrosta sallimaan juutalaisten palata Jerusalemiin ja rakentaa temppelin uudelleen (ks. 2. Aik. 36:22–23; Jer. 29:10–14; Esra 1:1–3). Seuraavina vuosina Esra, Nehemia ja muut palasivat Jerusalemiin auttamaan kaupungin jälleenrakentamisessa ja temppelin valmiiksi saattamisessa (ks. Esra 7:6–8; Neh. 2:1–11).

Taivaallisen Isän lapset eivät ole koskaan kadoksissa Häneltä

Voisit huomauttaa, että monet näistä ryhmistä eivät tienneet, mitä muille ryhmille tapahtui samaan aikaan. Heidän näkökulmastaan muut ryhmät olivat kadonneet.

Lue 3. Nefi 17:4 ja pane merkille, mitä Vapahtaja kertoi nefiläisille tehdessään palvelutyötä heidän keskuudessaan.

Mikä tässä jakeessa kiinnittää huomiosi?

Voisit huomauttaa, että vaikka Israel hajotettiin, Herra käytti liittokansansa hajottamista siunatakseen kansakuntia, joiden keskuuteen heidät oli hajotettu (ks. ”Israelin hajottaminen”, PKO:n artikkelissa ”Israel”, Evankeliumiaiheinen kirjasto). Voisit huomauttaa, että sana ”uskollisuuteni” jakeessa Jes. 54:8 on käännös sanasta hesed. Lisää sanan hesed merkityksestä on presidentti Nelsonin artikkelissa ”Ikuinen liitto” (Liahona, lokakuu 2022, s. 5–6).

Lue 5. Moos. 4:27–31 ja Jes. 54:7–10 ja pane merkille, mitä Herra lupasi tehdä hajallaan olevalle Israelille.

Mitä ominaisuuksia huomaat taivaallisessa Isässä ja Jeesuksessa Kristuksessa samalla kun opit Israelin hajottamisesta?

Voisit lausua todistuksesi taivaallisen Isän rakkaudesta kaikkia lapsiaan kohtaan ja Hänen lupauksestaan koota hajallaan oleva Israel.

Lisäaineistoa

Miksi Israelin hajottaminen on tärkeä asia meidän aikanamme?

Vanhin Quentin L. Cook kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt:

14:34

Evankeliumin palautuksen tärkeitä opillisia tekijöitä ovat juutalaisten pakkosiirtolaisuus ja Israelin heimojen hajottaminen, mukaan lukien kymmenen heimoa. Kymmenen kadonnutta heimoa muodostivat Israelin pohjoisen valtakunnan, ja heidät vietiin pakkosiirtolaisuuteen Assyriaan vuonna 721 eKr. He lähtivät pohjoisiin maihin. Kymmenennessä uskonkappaleessamme sanotaan: ”Me uskomme Israelin todelliseen kokoamiseen ja kymmenen heimon palauttamiseen” [UK 1:10]. Me uskomme myös, että siinä liitossa, jonka Herra teki Abrahamin kanssa, tulisivat siunatuiksi paitsi Abrahamin suku myös kaikki maan kansat. Vanhin Russell M. Nelson onkin sanonut, ettei kokoamisessa ”ole kyse fyysisestä asuinpaikasta. Kyse on henkilökohtaisesta sitoutumisesta. Ihmiset voidaan saattaa tuntemaan Herra [ks. 3. Nefi 20:13] ilman että he lähtevät kotimaastaan.” [Russell M. Nelson, ”The Book of Mormon and the Gathering of Israel”, puhe uusien lähetysjohtajien seminaarissa, 26. kesäkuuta 2013.]

Oppimme on selkeä: ”Herra hajotti Israelin kaksitoista heimoa ja saattoi ne ahdinkoon niiden epävanhurskauden ja kapinoimisen vuoksi. Herra käytti kuitenkin tätä valitun kansansa hajottamista maailman kansojen sekaan myös noiden kansojen siunaamiseen.” (PKO, ”Israel”, scriptures.churchofjesuschrist.org.) (”Jeremian valitusvirret: varokaa orjuutta”, Liahona, marraskuu 2013, s. 89)

Kuinka Herra käytti hajallaan olevaa Israelia maailman siunaamiseen?

Vanhin Shayne M. Bowen seitsemänkymmenen koorumista on opettanut:

Meitä siunataan sen kautta, että Israel on hajotettu kaikkien kansakuntien keskuuteen, jolloin Israelin verta on pirskotettu kansakuntien sekaan, minkä ansiosta kansakunnat pääsevät parannuksen ehdolla osallisiksi vanhurskauden hapatteesta ja ovat oikeutettuja Abrahamin lapsille annettuihin lupauksiin. (”Out of the Wilderness into the Light”, Brigham Youngin yliopiston Idahon kampuksen hartaustilaisuus, 1. maaliskuuta 2011, byui.edu)

Vanhin James E. Talmage (1862–1933) kahdentoista apostolin koorumista selitti:

Israelilaiset ovat olleet niin perusteellisesti hajotettuina kansojen keskuuteen, että tällä hajotetulla kansalla on itse asiassa ollut tärkeä asema lähes jokaisen ihmiskunnan suuren ryhmän nousussa ja kehityksessä. Tämä hajaantuminen tapahtui useassa vaiheessa, ja sitä kesti tuhansien vuosien ajan. Varhaiset profeetat olivat ennustaneet sen, ja jokaisen sukupolven hengelliset johtajat ennen Messiaan aikaa ja heti sen jälkeen ennustivat kansan hajaannusta sen lisääntyvän pahuuden nimenomaisena seurauksena. (Uskonkappaleet, 1985, s. 350–351)

Kuinka Israelin hajottaminen oli rakastavan Jumalan välttämätöntä kuritusta?

Vanhin James E. Talmage (1862–1933) kahdentoista apostolin koorumista selitti:

Israelin kärsimykset ovat murheellisen mutta rakastavan Isän välttämättömäksi katsomaa kuritusta, jonka avulla Hän haluaa puhdistaa synnin tahraamat lapsensa. – –

Vaikka Israel on ihmisten lyömä ja vaikka suuri osa siitä on kadonnut maailmalta tuntemattomiin, se ei kuitenkaan ole kadoksissa Jumalaltaan. Hän tietää, minne se on viety tai ajettu; isän rakkaudella Hänen sydämensä kaipaa sitä yhä, ja Hän on varmasti omalla ajallansa ja hyväksi katsomallansa tavalla tuova sen esiin liittokansalleen sopivaan siunattuun ja vaikutusvaltaiseen asemaan. Huolimatta niistä synneistä ja koettelemuksista, joita israelilaiset itse aiheuttavat itselleen, Herra sanoi: ’Mutta sittenkään, vaikka he ovat vihollistensa maassa, en minä heitä hylkää enkä viero heitä niin, että lopettaisin heidät ja rikkoisin liittoni heidän kanssansa; sillä minä olen Herra, heidän Jumalansa.’ Yhtä täydellinen kuin oli Israelin hajottaminen, on sen kokoaminen oleva. (Uskonkappaleet, 1985, s. 364–365)

Lisäoppimistoimintoja

Lisäaineistoa hajottamista koskevaa tehtävää varten

Tässä kuvassa on esimerkki siitä, kuinka voit järjestää kyltit luokkahuoneessa:

Voisitte katsoa katkelman videolta ”Kootaan turvallisesti kotiin” (14.48; aikakoodi 5.37–6.26). Videolla vanhin Quentin L. Cook kahdentoista apostolin koorumista selittää Israelin hajottamista.

14:48

Mulekilaiset

Voisit hajottamista koskevassa tehtävässä mainita Mormonin kirjan mulekilaiset. Selitä, että kuningas Sidkia oli viimeinen Juudan kuningas ennen kuin babylonialaiset veivät Juudan asukkaat pakkosiirtolaisuuteen. Jakeessa 2. Kun. 25:7 kerrotaan, että Sidkian pojat tapettiin. Mormonin kirjan ansiosta tiedämme kuitenkin, että yksi Sidkian pojista, Mulek, pääsi pakoon. Herra johdatti Mulekin Amerikan mantereelle (ks. Omni 1:15–16; Hel. 6:10; 8:21). Pyydä muutamia oppilaita siirtymään Eteläisestä valtakunnasta (Juuda) luokan siihen osaan, joka esittää Amerikan mannerta.

Älkää unohtako liittoa

Kun oppilaat keskustelevat siitä, kuinka Israel hajotettiin, koska israelilaiset rikkoivat liittonsa Jumalan kanssa, voisitte lukea 2. Kun. 17:38–40. Kehota oppilaita panemaan merkille Herran varoitus. Keskustelkaa siitä, millä tavoin ihmiset nykyään saattavat unohtaa Jumalan kanssa solmimansa liitot. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä voimme tehdä muistaaksemme aina liittomme Jumalan kanssa. Kun oppilaat kertovat, millä tavoin he voivat muistaa liittonsa, voisit viitata sakramenttirukouksiin (ks. OL 20:77, 79).