Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 6: Разбиране на откъсите от Писанията за овладяване на ученията и прилагане на принципите за придобиване на духовно знание

„Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 6: Разбиране на откъсите от Писанията за овладяване на ученията и прилагане на принципите за придобиване на духовно знание“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

4 Царе 16–25: Урок 89

Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 6

Разбиране на откъсите от Писанията за овладяване на ученията и прилагане на принципите за придобиване на духовно знание

Овладяването на ученията може да помага на учениците да изграждат живота си върху основата на Исус Христос и Неговото Евангелие. Този урок може да помогне на учениците да разберат откъсите за овладяване на ученията и да прилагат принципите за придобиване на духовно знание.

Подготовка на учениците: Бихте могли да поканите учениците да изберат откъс за овладяване на ученията, който искат да разберат по-добре. Насърчете ги да прочетат бележките под линия или да използват речник, за да потърсят думите в откъса. Приложението Doctrinal Mastery може да бъде полезен източник. Учениците могат да намерят списък с откъсите за овладяване на ученията в Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.).

Предложения за дейности за изучаване

Преговор на откъси за овладяване на ученията: Разбиране

Бихте могли да започнете урока, като обсъдите какво правят учениците, когато не разбират откъсите от Писанията.

Случвало ли ви се е да прочетете стих от Писанията и да не разберете какво означава – може би дори след като сте го прочели повече от веднъж?
Как реагирате, когато това ви се случи?
Защо според вас Небесният Отец и Исус Христос се радват, когато се опитваме да разберем Писанията?

Помогнете на учениците да осъзнаят, че е нормално да не разбираме всичко в Писанията. Обяснете, че с течение на времето и с прилагането на умения за изучаване на Писанията, способността ни да разбираме Писанията ще се увеличава.

Покажете списък с откъсите за овладяване на ученията, които учениците са изучили от Стария завет. Поканете учениците да изберат откъс, който биха искали да разберат по-добре. След това помолете учениците да изпълнят една от следните дейности.

Дейност А: Препратки

Открийте други стихове от Писанията, които могат да подобрят разбирането ви за откъса за овладяване на ученията. Бихте могли да използвате бележките под линия на откъса. Също така може да определите учението, което се преподава в откъса, и да използвате Ръководство към Писанията, за да намерите стихове, които учат повече за това учение. Бихте могли да свържете или да направите препратка към другите стихове, които намирате, с вашия откъс за овладяване на ученията.

Може също така да запишете в дневниците си за изучаване на Писанията или в Евангелска библиотека как използването на тези източници ви е помогнало да подобрите разбирането си за откъса за овладяване на ученията.

Дейност Б: Обясняване значението на думи

Открийте думите в откъса за овладяване на ученията, които не разбирате. Потърсете определенията на тези думи в наличните източници. Може да проверите Ръководство към Писанията или обикновен речник. Запишете определенията, които откривате, в дневниците си за изучаване на Писанията, в полетата на Писанията или в Евангелска библиотека. Прочетете отново откъса от Писанията, като използвате определенията, които сте открили.

След като отделите достатъчно време, помолете няколко ученици да споделят как се е подобрило разбирането им за даден откъс за овладяване на ученията. Бихте могли да зададете въпроси, подобни на следните:

По какъв начин препратките, които открихте, подобриха разбирането ви за откъса за овладяване на ученията?
Как обясняването на значението на думите ви помогна да видите тези стихове по различен начин?

Може да поканите учениците да използват тези умения за изучаване на Писанията по време на личното или семейното си изучаване на Писанията.

Научаване и прилагане на принципите за придобиване на духовно знание

Преговорът на принципите за придобиване на духовно знание може да подготви учениците да ги прилагат в реални житейски ситуации. Изберете една от дейностите от „Дейности за преговор на откъсите за овладяване на ученията“, намиращи се в приложението. Учениците може да намерят описания на принципите в абзаци 5–12 на раздела „Придобиване на духовно знание“ от Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.).

Учениците не са учили нов откъс за овладяване на ученията от Исус Навин 24:15 насам. Следната дейност има за цел да помогне на учениците да приложат съдържание, което наскоро са изучавали, което може да включва 1 Царе 3:4–10 или 3 Царе 19:9–13. За да включите откъси за овладяване на ученията, може да поканите учениците да намерят откъси за овладяване на ученията от други книги с Писания, които биха могли да помогнат в тази примерна ситуация. Примерите включват Послание на Яков 1:5–6, 2 Нефи 28:30 и Учение и завети 8:2–3.

Използвайте или приспособете следната примерна ситуация, за да помогнете на учениците да приложат принципите за придобиване на духовно знание.

По време на неотдавнашно събрание на класа на Младите жени, Кели чува няколко млади жени да споделят лични преживявания, при които Бог ги е напътствал чрез Светия Дух. Кели се радва за тях, но не мисли, че получава лично напътствие от Светия Дух. Тя чувства, че ѝ предстоят важни решения и се нуждае от небесно напътствие.

Кои са някои от причините, поради които на Кели може да ѝ е трудно да разпознае личното откровение?

Учениците могат да изброят различни хора, към които Кели може да се обърне за помощ. Примерите включват родител, църковен ръководител, брат/сестра или приятел. Поканете всеки от учениците да избере роля. Помолете ги да се подготвят да помогнат на Кели да приложи принципите за придобиване на духовно знание, използвайки тази роля.

Може да разделите учениците на групи според ролите, които са избрали. За да избегнете големи групи, може да направите няколко групи с една и съща роля.
Какво бихте споделили с Кели? Как бихте я насърчили да използва принципите за придобиване на духовно знание?

Ако учениците имат нужда от помощ, може да ги поканите да намерят конкретни твърдения в абзаци 5–12 от раздел „Придобиване на духовно знание“ на Основен документ за овладяване на ученията. Биха могли да изучат и „Приемете, че откровението е процес“ от подраздел „Да търсим отговори на нашите въпроси“ на раздел Теми и въпроси в Евангелска библиотека.

Следните въпроси също могат да помогнат на учениците да подготвят отговор.
Какво може да направи Кели, за да действа с вяра и да получи напътствие от Бог? Как би могло да ѝ помогне това?
Какво може би Кели вече знае относно Небесния Отец, Неговия план и как Той се отнася към Своите чеда? Как можете да помогнете на Кели да приложи тези знания в настоящата си ситуация?
Кой стих, изказване на църковен ръководител или други евангелски източници бихте могли да споделите с Кели? Как смятате, че ще ѝ помогне този източник?

След като учениците са имали време да подготвят отговор, поканете един от тях да се престори, че е Кели. Помолете я да избере към кого би се обърнала за помощ. Поканете учениците, които са избрали тази роля, да споделят какво са подготвили. Например, ако ученикът, представляващ Кели, заяви, че ще се обърне към родителите си, учениците, които са се подготвили да отговорят като родител, биха могли да споделят с Кели какво са подготвили.

Ако има време, повторете упражнението с друг ученик, представляващ Кели. Този ученик може да избере различна роля, за да сподели подготвените от него отговори.

След пресъздаването на ситуацията, бихте могли да зададете следните въпроси, за да помогнете на учениците да осмислят наученото.
Какво научихте за получаването на божествено напътствие чрез Светия Дух?
Какво научавате за използването на принципите за придобиване на духовно знание?

Може да поканите учениците да обмислят ситуация, пред която са изправени. Поканете ги да направят нещо днес, за да приложат един или повече от принципите за придобиване на духовно знание в тази ситуация. Бихте могли да споделите свидетелството си за това как Небесният Отец и Исус Христос ще помагат на учениците да се справят с лични трудности, когато се обръщат към Тях за напътствие.