Lớp Giáo Lý
Đánh Giá Việc Học Tập của Em 5: Ru Tơ–1 Các Vua 11

“Đánh Giá Việc Học Tập của Em 5: Ru Tơ–1 Các Vua 11”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)

“Đánh Giá Việc Học Tập của Em 5: Ru Tơ–1 Các Vua 11”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ

2 Sa Mu Ên 11–12; 1 Các Vua 3; 6–9; 11: Bài Học 80

Đánh Giá Việc Học Tập của Em 5

Ru Tơ–1 Các Vua 11

Hand holding seed and progression of seedling growth

Việc suy ngẫm và đánh giá quá trình học hỏi phần thuộc linh của chúng ta có thể giúp chúng ta đến gần Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn. Bài học này nhằm giúp học viên suy ngẫm về những mục tiêu đã đặt ra và sự phát triển mà các em đã có được khi học Kinh Cựu Ước gần đây.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên suy ngẫm về sự phát triển thuộc linh của các em trong khi tham gia khóa học phúc âm dành cho giới trẻ năm nay. Khuyến khích các em đánh giá những nỗ lực của mình bằng cách ôn lại phần ghi chép trong nhật ký, những câu thánh thư mà các em đã đánh dấu và những ghi chú các em đã viết ra.

Những Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Học viên của anh chị em có thể đã tập trung vào các kết quả khác với những kết quả được đánh giá trong bài học này trong quá trình học Kinh Cựu Ước. Nếu vậy, hãy điều chỉnh các sinh hoạt để đánh giá sự phát triển của học viên dựa trên những kết quả mà anh chị em đã chọn cho lớp học của mình.

Trong bài học này, học viên sẽ có cơ hội đánh giá việc học của mình theo các kết quả học sau đây:

  1. Giải thích các danh hiệu và vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô mà học viên đã học trong năm nay. (Xin lưu ý: Sinh hoạt này cho phép học viên sử dụng những điều các em đã học được về các danh hiệu và vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô, chẳng hạn như Bánh của Sự Sống, Vua của Si Ôn, Đấng Sáng Tạo, Đấng Giải Cứu và Đấng Cứu Chuộc).

  2. Cảm nhận được sự gia tăng ước muốn để thờ phượng Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô trong đền thờ. (Xin lưu ý: Các sinh hoạt học tập từ cả Bài Học 52: “Xuất Ê Díp Tô Ký 25, 35–40” lẫn Bài Học 79: “1 Các Vua 6–9” đều giúp học viên chuẩn bị cho sinh hoạt đánh giá này.)

  3. Gia tăng khả năng tiếp nhận và nhận ra sự mặc khải cá nhân. (Xin lưu ý: Sinh hoạt này giúp học viên suy ngẫm về một mục tiêu mà các em đã đặt ra trong Bài Học 70: “1 Sa Mu Ên 3” và khuyến khích học viên nhìn lại các cơ hội đã có ở trên lớp để mời Đức Thánh Linh thực hiện vai trò của Ngài trong tiến trình học tập.)

Đánh giá sự phát triển và tăng trưởng thuộc linh của chúng ta

Cân nhắc trưng ra hình ảnh ở trên hoặc hình ảnh tương tự cho thấy sự phát triển của một hạt giống thành một cái cây trong suốt bài học. Với mỗi sinh hoạt, học viên sẽ tham khảo hình ảnh này trong khi suy ngẫm hoặc để trả lời các câu hỏi như những câu sau đây.

  • Tại sao việc dành thời gian để thường xuyên kiểm tra sự phát triển của cây lại hữu ích?

  • Việc chăm sóc cho cây ở mỗi giai đoạn có thể khác nhau như thế nào? Có điểm gì tương tự giữa các giai đoạn này?

    Học viên có thể đề cập đến việc tưới nước, nhổ cỏ, bón phân hoặc đảm bảo cây có đủ ánh nắng mặt trời hoặc bóng râm, đều tùy thuộc vào giai đoạn phát triển. Anh chị em có thể chỉ ra rằng một hạt giống nhỏ bé có thể cần có chăm sóc, lượng ánh nắng mặt trời và lượng nước khác với một cái cây đã trưởng thành.

  • Sự phát triển của một cái cây có thể giống với sự phát triển thuộc linh của chúng ta trong những phương diện nào?

Hãy chia sẻ với học viên rằng mục đích của bài học Đánh Giá Việc Học Tập của Em là để tạm dừng và mời Đức Thánh Linh giúp các em nhận ra những nỗ lực và sự tăng trưởng của mình, để trở nên giống như Đấng Cứu Rỗi hơn. Học viên có thể suy ngẫm về những điều mà các em cần điều chỉnh khi tiến bước trên con đường giao ước hướng tới Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô. Anh chị em có thể chia sẻ lời chứng của mình rằng sự tăng trưởng phần thuộc linh củng cố mối quan hệ của chúng ta với hai Ngài và giúp chúng ta trở nên giống hai Ngài hơn.

Hãy suy ngẫm xem các em đánh giá phần thuộc linh của mình vào lúc bắt đầu học Kinh Cựu Ước với ở thời điểm hiện tại ra sao. Liên hệ sự phát triển thuộc linh của các em với hình ảnh một hạt giống đang lớn lên. Hãy hoàn thành bài tập sau đây trong nhật ký học tập của các em.

  • Trên trang bên trái của nhật ký học tập, hãy vẽ cây (A, B, C, D hoặc E) thể hiện đúng nhất phần thuộc linh của các em vào đầu năm.

  • Trên trang bên phải nhật ký học tập, hãy vẽ cây (A, B, C, D hoặc E) thể hiện đúng nhất phần thuộc linh hiện tại của các em.

Viết một đoạn ngắn mô tả nỗ lực của các em trong quá trình phát triển phần thuộc linh để hướng đến Chúa Giê Su Ky Tô trong khóa học phúc âm dành cho giới trẻ năm nay. Sau đó, hãy mời Đức Thánh Linh giúp các em nhận ra một hoặc hai điều mà các em cần điều chỉnh để phát triển và đến gần Đấng Cứu Rỗi hơn. Hãy viết những điều chỉnh này vào nhật ký học tập.

Anh chị em có thể mời học viên chia sẻ những điều các em đã viết, nếu những điều đó không quá riêng tư. Hãy cân nhắc khuyến khích những học viên cảm thấy mình không có sự tiến bộ về mặt thuộc linh bằng cách cho các em biết rằng, giống như việc gieo hạt, sự phát triển thuộc linh đòi hỏi phải có thời gian và nỗ lực. Trấn an học viên rằng Chúa yêu thương các em và mời các em kiên nhẫn và tiếp tục cố gắng.

Giải thích các danh hiệu và vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô

Hãy mời học viên ôn lại thánh thư và nhật ký học tập để nhận ra một số danh hiệu của Chúa Giê Su Ky Tô mà các em đã học trong Kinh Cựu Ước.

Để giúp học viên cho thấy sự hiểu biết của các em, anh chị em có thể viết lên bảng một số danh hiệu hoặc vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô đã học trong năm nay. Có thể sẽ hữu ích khi cung cấp cho học viên phần tham khảo tương ứng trong Kinh Cựu Ước. Anh chị em có thể chia sẻ các danh hiệu và vai trò như:

  • Đấng Cứu Chuộc (Ru Tơ)

  • Đấng Giải Cứu (Các Quan Xét 2–4)

  • Đấng Sáng Tạo (Sáng Thế Ký 1:1–23)

  • Đấng Lập Luật (Xuất Ê Díp Tô Ký 20)

  • Vua của Si Ôn (Môi Se 7)

Tưởng tượng rằng, vào ngày Chủ Nhật, các em được yêu cầu trình bày ý kiến thuộc linh ngắn về cách Đấng Cứu Rỗi thực hiện vai trò hoặc danh hiệu này. Hãy viết một dàn ý ngắn để trả lời các câu hỏi sau đây:

  1. Danh hiệu hoặc vai trò này dạy cho chúng ta điều gì về Chúa Giê Su Ky Tô?

  2. Chúa Giê Su Ky Tô cho thấy danh hiệu hoặc vai trò đó như thế nào trong Kinh Cựu Ước (bao gồm cả một câu thánh thư hoặc một câu chuyện để minh họa cho vai trò của Ngài)?

  3. Thanh thiếu niên có thể được ban phước ở những khía cạnh nào nhờ việc Đấng Cứu Rỗi làm tròn vai trò này trong cuộc sống của các em?

Anh chị em có thể tạo cơ hội để học viên chia sẻ dàn ý của các em. Có thể sẽ thích hợp để mời một vài học viên sẵn lòng chia sẻ ý kiến của các em với cả lớp.

Cảm nhận được sự gia tăng ước muốn để thờ phượng Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô trong đền thờ

Để giúp học viên chuẩn bị cho sinh hoạt đánh giá này, hãy cân nhắc trưng ra hình ảnh một đền thờ. Đó có thể là đền thờ Sa Lô Môn, Đền Thờ Kirtland hoặc một đền thờ gần đó.

Hãy xem qua nhật ký học tập của các em để tìm những ghi chú các em đã ghi lại hoặc những câu thánh thư các em đã đánh dấu mà giúp các em hiểu thêm về đền thờ với vai trò là nhà của Chúa hoặc ước muốn của các em để thờ phượng Ngài ở đó.

Một số câu thánh thư về đền thờ mà học viên có thể đã học được gần đây bao gồm:

Sau khi học viên ôn lại ghi chú và các câu thánh thư, anh chị em có thể mời một vài học viên chia sẻ điều gì đó đã gây ấn tượng với các em. Anh chị em có thể trưng ra những câu hỏi như sau.

  • Các em nhận thấy có những thay đổi nào trong cảm nghĩ của mình về nhà của Chúa trong năm nay?

  • Nếu các em nhận thấy bất kỳ thay đổi nào, thì các em nghĩ điều gì đã dẫn đến những thay đổi đó?

Hãy cân nhắc tạo cơ hội cho những học viên sẵn lòng được chia sẻ chứng ngôn của các em về nhà của Chúa.

Tiếp nhận và nhận ra sự mặc khải cá nhân

The boy Samuel in bed watching an oil lamp burn.

Hãy cân nhắc trưng ra một bức hình về vị tiên tri trẻ Sa Mu Ên nghe thấy tiếng nói của Chúa. Trong khi học 1 Sa Mu Ên 3, học viên được mời tập lắng nghe tiếng nói của Chúa trong cuộc sống hàng ngày của các em. Anh chị em có thể mời học viên chia sẻ những điều các em nhớ được từ câu chuyện này hoặc ôn lại 1 Sa Mu Ên 3:1–16.

biểu tượng khóa học phúc âm dành cho giới trẻ Việc tạo cơ hội cho học viên xem lại một mục tiêu mà các em đã đặt ra trước đó có thể mời Đức Thánh Linh khuyến khích các em tiếp tục nỗ lực hoặc giúp các em có những điều chỉnh cần thiết cho mục tiêu đó. Một cách để làm điều này là tạo cơ hội cho học viên xem lại mục tiêu mà các em đã đặt ra trong Bài Học 70: “1 Sa Mu Ên 3”. (Để được huấn luyện thêm về việc theo dõi những lời mời được đưa ra trong lớp, xin xem “Mời học viên áp dụng những điều học được vào cuộc sống của các em” trong Các Kỹ Năng Phát Triển dành cho Giảng Viên).

Trong khi học 1 Sa Mu Ên 3, các em có thể đã đặt mục tiêu cải thiện khả năng nhận ra và tiếp nhận sự mặc khải cá nhân từ Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô. Hãy xem lại mục tiêu của các em và trả lời ít nhất hai trong số các câu hỏi sau đây trong nhật ký học tập.

  • Gần đây các em đã có những kinh nghiệm nào với sự mặc khải cá nhân?

  • Điều gì đã giúp các em nhận ra rằng sự mặc khải đó đến từ Cha Thiên Thượng?

  • Điều gì đã ảnh hưởng đến khả năng nhận ra và tiếp nhận sự mặc khải của các em?

  • Nếu người nào đó cảm thấy họ chưa nhận được sự mặc khải cá nhân, thì các em đã học hoặc cảm nhận được điều gì mà có thể giúp ích cho họ?

Anh chị em có thể mời học viên tái cam kết với mục tiêu của mình. Để giúp học viên ghi nhớ mục tiêu, có thể sẽ có ích khi yêu cầu các em viết mục tiêu lên một cái gì đó mà các em có thể mang về nhà, chẳng hạn như giấy ghi chú hoặc mảnh giấy nhỏ. Học viên cũng có thể gửi tin nhắn về mục tiêu đó cho chính mình. Anh chị em có thể trấn an học viên rằng việc nhận ra sự mặc khải cá nhân từ Cha Thiên Thượng đòi hỏi phải có thời gian và sự luyện tập. Hãy khen ngợi các em về những nỗ lực và sự sẵn lòng của các em để tiếp tục đến gần Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô hơn.