Seminar
Vurder jeres læring 5: Ruth-1 Kongebog 11

»Vurder jeres læring 5: Ruth-1 Kongebog 11«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Vurder jeres læring 5: Ruth-1 Kongebog 11«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11: Lektion 80

Vurder jeres læring 5

Ruth-1 Kongebog 11

Hand holding seed and progression of seedling growth

Når vi reflekterer over og vurderer vores åndelige læring, kan vi komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere. Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at evaluere de mål, de har sat, og den udvikling, de har oplevet under deres nylige studier af Det Gamle Testamente.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at overveje deres åndelige vækst i løbet af seminar i år. Tilskynd dem til at evaluere deres indsats ved at gennemgå indlæg i noter, skriftsteder, de har markeret, og noter, de har skrevet.

Mulige læringsaktiviteter

Dine elevers studium af Det Gamle Testamente har måske fokuseret på andre mål end dem, der er vurderet i denne lektion. I så fald kan du tilpasse aktiviteterne, så eleverne kan vurdere deres udvikling i forhold til de mål, du valgte til klassen.

I denne lektion får eleverne mulighed for at vurdere deres læring i henhold til følgende læringsmål:

  1. At forklare Jesu Kristi titler og roller, som eleverne studerede i år (Bemærk: Denne aktivitet giver eleverne mulighed for at bruge det, de har lært om Jesu Kristi titler og roller, såsom Livets brød, Zions Konge, Skaber, Befrier og Forløser).

  2. At føle et større ønske om at tilbede vor himmelske Fader og Jesus Kristus i templet (Bemærk: Læringsaktiviteterne i både Lektion 52: »2 Mosebog 25, 35-40« og Lektion 79: »1 Kongebog 6-9« forbereder eleverne til denne evalueringsaktivitet).

  3. At øge deres evne til at modtage og genkende personlig åbenbaring (Bemærk: Denne aktivitet hjælper eleverne til at reflektere over et mål, de satte i Lektion 70: »1 Samuel 3«, og opfordrer eleverne til at se tilbage på deres muligheder i klassen for at invitere Helligånden til at udføre sin rolle i læringsprocessen).

Evaluering af vores åndelige vækst og fremgang

Overvej at vise billedet ovenfor eller noget lignende, der viser et frøs vækst til en plante eller et træ, under hele lektionen. Ved hver aktivitet vil eleverne referere til dette billede under refleksion eller for at besvare spørgsmål som de følgende.

  • Hvorfor er det nyttigt at tage sig tid til regelmæssigt at kontrollere væksten af en plante?

  • Hvordan kan pasningen af planten være forskellig for hvert stade? Hvad kunne være det samme?

    Eleverne nævner måske vanding, lugning, brug af gødning eller at sørge for, at planten får den rette mængde sol eller skygge, afhængigt af vækststadiet. Du kan påpege, at et lille frø måske har brug for en anderledes pasning, sol og vand end et fuldvoksent træ.

  • Hvordan kan en plantes vækst være ligesom vores åndelige vækst?

Fortæl eleverne, at formålet med Vurder jeres læring-lektioner er at stoppe op og invitere Helligånden til at hjælpe dem til at erkende deres indsats og fremskridt og blive mere som Frelseren. Eleverne kan tænke over de tilpasninger, de har brug for at foretage, efterhånden som de går fremad på pagtsstien mod vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Du kan eventuelt bære dit vidnesbyrd om, at vores åndelige fremgang styrker vores forhold til dem og hjælper os til at blive mere som dem.

Tænk over, hvor du følte, du var åndeligt, da du begyndte dit studium af Det Gamle Testamente, og hvor du er i dag. Relater jeres åndelige vækst til billedet af det voksende frø. Færdiggør følgende øvelse i jeres studiebog.

  • På venstre side i jeres studiebog tegner I den plante (A, B, C, D eller E), der bedst repræsenterer, hvor I føler, at I var åndeligt i begyndelsen af året.

  • Tegn den plante (A, B, C, D eller E) på højre side i jeres studiebog, der bedst repræsenterer, hvor I føler, at I er åndeligt i dag.

Skriv et kort afsnit, der beskriver jeres indsats for at udvikle jer mod Jesus Kristus i jeres åndelige vækst i seminar i år. Bed derefter Helligånden om at hjælpe jer med at erkende en eller to justeringer, I kan foretage for at komme tættere på Frelseren. Skriv disse justeringer ned i jeres studiebog.

Du kan bede nogle elever om at fortælle, hvad de skrev, hvis det ikke er for personligt. Overvej at give opmuntring til elever, der ikke føler, at de har gjort åndelige fremskridt, ved at lade dem vide, at åndelig vækst tager tid og kræfter, ligesom når man dyrker frø. Forvis eleverne om, at Herren elsker dem og opfordrer dem til at være tålmodige og blive ved med at prøve.

Forklar Jesu Kristi titler og roller

Bed eleverne om at gennemgå deres skrifter og studiebog for at finde nogle af Jesu Kristi titler, som de har studeret i Det Gamle Testamente.

For at hjælpe eleverne til at demonstrere deres forståelse kan du på tavlen skrive nogle af Jesu Kristi titler eller roller, som I har studeret i år. Det kan være nyttigt at give eleverne den tilhørende henvisning til Det Gamle Testamente. Du kan dele titler og roller som disse:

  • Forløser (Ruth)

  • Befrier (Dom 2-4)

  • Skaber (1 Mos 1:1-23)

  • Lovgiver (2 Mos 20)

  • Zions Konge (Moses 7)

Forestil jer, at I er blevet bedt om at præsentere en kort tanke om søndagen om, hvordan Frelseren udfører denne rolle eller titel. Skriv et kort oplæg, der besvarer følgende spørgsmål:

  1. Hvad lærer denne titel eller rolle os om Jesus Kristus?

  2. Hvordan viser Jesus Kristus den titel eller rolle i Det Gamle Testamente (medtag et vers eller en beretning for at illustrere hans rolle)?

  3. Hvordan kan teenagere blive velsignet ved, at Frelseren udfylder denne rolle i deres liv?

Du kan eventuelt give eleverne mulighed for at dele deres oplæg. Det kan måske være passende at bede nogle elever om at dele deres tanker med klassen.

At føle et større ønske om at tilbede vor himmelske Fader og Jesus Kristus i templet

Hjælp eventuelt eleverne til at forberede sig til denne evalueringsaktivitet ved at vise et billede af et tempel. Det kan være Salomos tempel, templet i Kirtland eller et nærliggende tempel.

Se i jeres studiebog efter noter, I har nedskrevet, eller skriftsteder, I har markeret, der har hjulpet jer til at forstå mere om templet som Herrens hus eller at forstærke jeres ønske om at tilbede ham der.

Nogle skriftsteder om templet, som eleverne måske for nylig har studeret, omfatter følgende:

Når eleverne har gennemgået deres noter og skrifter, kan du bede et par af dem om at fortælle om noget, der gjorde indtryk på dem. Du kan vise spørgsmål som disse.

  • Hvilke ændringer har I bemærket i jeres følelser for Herrens hus i år?

  • Hvis du har bemærket ændringer, hvad tror I så, der har ført til disse ændringer?

Overvej at give frivillige elever mulighed for at bære deres vidnesbyrd om Herrens hus.

Modtage og anerkende personlig åbenbaring

The boy Samuel in bed watching an oil lamp burn.

Overvej at vise et billede af den unge profet Samuel, der hører Herrens røst. I løbet af deres studium af 1 Samuel 3 blev eleverne opfordret til at øve sig i at lytte efter Herrens røst i deres liv hver dag. Du kan bede eleverne om at fortælle, hvad de husker fra denne historie, eller om at gennemgå 1 Samuel 3:1-16.

ikon, seminar At give eleverne mulighed for at gennemgå et mål, de tidligere har sat, kan indbyde Helligånden til at opmuntre dem til at fortsætte deres indsats eller hjælpe dem til at foretage de nødvendige justeringer i forhold til det mål. En måde at gøre det på er at give eleverne mulighed for at gennemgå det mål, de satte sig i Lektion 70: »1 Samuel 3« (se »Bed eleverne om at efterleve det, de lærer« i Lærerudviklingsfærdigheder for yderligere oplæring i at følge op på opfordringer givet i klassen).

I jeres studium af 1 Samuel 3 har I måske sat jer et mål om at forbedre jeres evne til at genkende og modtage personlig åbenbaring fra vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Overvej jeres mål, og besvar mindst to af følgende spørgsmål i jeres studiebog.

  • Hvilke oplevelser med personlig åbenbaring har I haft for nylig?

  • Hvad hjalp jer til at indse, at åbenbaringen var fra vor himmelske Fader?

  • Hvad påvirkede jeres evne til at genkende og modtage åbenbaring?

  • Hvis nogen følte, at de ikke har modtaget personlig åbenbaring, hvad har I så lært eller følt, der kan hjælpe dem?

Du kan bede eleverne om igen at forpligte sig til deres mål. For at hjælpe eleverne til at huske deres mål kan det være en fordel at få dem til at skrive det ned på noget, de kan tage med hjem, såsom en seddel eller et lille stykke papir. Eleverne kan også sende en sms til sig selv om, hvad målet er. Du kan bekræfte over for eleverne, at det kræver tid og øvelse at genkende personlig åbenbaring fra vor himmelske Fader. Ros dem for deres indsats og villighed til fortsat at komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere.