Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

1. Ķēniņu 3. nodaļa: Tas Kungs mūs svētī, lai mēs varētu paveikt Viņa darbu

„1. Ķēniņu 3. nodaļa: Tas Kungs mūs svētī, lai mēs varētu paveikt Viņa darbu”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„1. Ķēniņu 3. nodaļa: Tas Kungs mūs svētī, lai mēs varētu paveikt Viņa darbu”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa: 78. nodarbība

1. Ķēniņu 3. nodaļa

Tas Kungs mūs svētī, lai mēs varētu paveikt Viņa darbu

Norway: Youth Social Media 2020: Savannah Andrewsen

Vai tu kādreiz esi domājis par to, kā svētības, ko tu saņem no Debesu Tēva, tev palīdz paveikt Viņa darbu? Tas Kungs pēc Salamana tēva Dāvida nāves viņu iecēla par jauno Israēla ķēniņu. Vēloties godināt To Kungu, Salamans pazemīgi tiecās pēc svētībām, kas vairotu viņa spēju taisnīgi kalpot Tam Kungam un Israēla ļaudīm. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, ka Tas Kungs mūs svētīs ar spēju paveikt Viņa darbu.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pierakstīt to, ko viņi cenšas darīt, lai piedalītos Debesu Tēva un Jēzus Kristus darbā. Aiciniet audzēkņus ar lūgšanu jautāt Debesu Tēvam, kādas svētības viņiem ir nepieciešamas, lai palīdzētu Viņam veikt Viņa darbu.

Idejas mācību uzdevumiem

Pazemīga savu vājību atzīšana

Uzsākot nodarbību, uzzīmējiet uz tāfeles zīmējumu, kas līdzinās tālāk sniegtajam. Audzēkņi to varētu pārzīmēt savās studiju dienasgrāmatās. Aiciniet audzēkņus atbildēt uz tālāk sniegtajiem jautājumiem:

Kā Glābējs ir aicinājis mūs iesaistīties Viņa darbā?
Kāpēc pusaudzis varētu justies nepiemērots tam, lai kalpotu Tam Kungam?

Jūs varētu aicināt audzēkņus vietā starp zīmējumiem ierakstīt to, kāpēc pusaudzis varētu justies nepiemērots. Audzēkņi varētu minēt tādas grūtības, kā nemiers, kautrīgums, nomāktība vai sajūta, ka neiederies. Pēc tam aiciniet audzēkņus apdomāt tālāk sniegtos jautājumus.

Padomā par aicinājumiem, ko Tas Kungs tev ir devis, lai tu varētu piedalīties Viņa darbā.

Kādas bažas tu izjūti par savām spējām izpildīt Viņa aicinājumus?
Cik pārliecināts tu jūties par Tā Kunga spēju — tev palīdzēt pārvarēt tavas bažas?

Šodien studējot, ieaicini Svēto Garu, lai Tas tev palīdzētu saprast, kā Tas Kungs tev palīdzēs paveikt Viņa darbu.

Ķēniņš Salamans vēlas valdīt taisnīgi

Pastāstiet audzēkņiem, ka tad, kad nomira ķēniņš Dāvids, Tas Kungs izraudzīja viņa dēlu Salamanu par Israēla ķēniņu (skat. 1. Ķēniņu 1:11–13). Salamans mīlēja To Kungu un vēlējās kļūt par taisnīgu ķēniņu (skat. 1. Ķēniņu 3:3). Jūs varētu nodēvēt uz tāfeles uzzīmēto cilvēciņu par Salamanu, bet otru attēlu — Kļūt par taisnīgu ķēniņu.

Kāda rīcība tiek sagaidīta no taisnīga ķēniņa?
Kā Salamans varēja justies, aizvietojot savu tēvu ķēniņa amatā?

Jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegtās Svēto Rakstu rakstvietas un jautājumus. Jūs varētu sadalīt audzēkņus pa pāriem. Lieciet vienam no pāra izlasīt 1. Ķēniņu 3:5–9, bet otram — 1. Ķēniņu 3:10–14, pēc tam savstarpēji daloties savās atbildēs.

Izlasi 1. Ķēniņu 3:5–9 un pievērs uzmanību tam, kādas svētības Salamans lūdza Tam Kungam.

Kas uz tevi atstāj vislielāko iespaidu, domājot par Salamana lūgumu? Kādas Kristum piemītošās īpašības parāda Salamans?

Izlasi 1. Ķēniņu 3:10–14 un sameklē svētības, ko Tas Kungs apsolīja Salamanam.

Kā „gudra un saprotoša sirds” (12. pants) un „bagātība un slava” (13. pants) vairo Salamana spēju — taisnīgi kalpot Tam Kungam?
Ko Tas Kungs pieprasīja no Salamana, lai viņš būtu šo svētību cienīgs? (14. pants).

Sniedziet kopsavilkumu par Salamana pieredzi ar To Kungu patiesa apgalvojuma veidā.

Audzēkņi varētu saskatīt šādu patieso mācību: Ja mēs pazemīgi atzīstam savas vājības un meklējam Tā Kunga palīdzību, lai svētītu citus, Viņš vairo mūsu spēju paveikt Viņa darbu. Būtu noderīgi uzrakstīt šo patieso mācību uz tāfeles un aicināt audzēkņus atzīmēt frāzes, kas to māca.

Izlasiet tālāk sniegto prezidenta Tomasa S. Monsona (1927–2018) izteikumu un sameklējiet solījumu, kas tiek dots visiem tiem, kuri ir gatavi piedalīties Tā Kunga darbā.

Iespējams, daži no jums pēc dabas ir kautrīgi un uzskata, ka nav piemēroti [Tā Kunga] darba paveikšanai. Atcerieties, ka šis nav tikai jūsu vai mans darbs. Šis ir Tā Kunga darbs, un, kad mēs strādājam Tā Kunga uzdevumā, mēs esam tiesīgi saņemt Tā Kunga palīdzību. Atcerieties, ka Tas Kungs mums dos spējas, lai mēs varētu panest mums uzliktās nastas. („To Learn, to Do, to Be”, Liahona, 2008. g. nov., 62. lpp.)

Kā prezidenta Monsona mācības varētu palīdzēt cilvēkam, kurš ir noraizējies par savām spējām kalpot Tam Kungam?

Jūs varētu uzzīmēt tiltu starp abām zīmējuma pusēm uz tāfeles un to nosaukt — Tā Kunga palīdzība. Aiciniet audzēkņus uzzīmēt ko līdzīgu savās studiju dienasgrāmatās.

Tas Kungs vairo mūsu spēju Viņam kalpot

Pēc uzdevuma veikšanas aiciniet audzēkņus atbildēt uz tālāk sniegto aicinājumu.

Savā studiju dienasgrāmatā aplūko zīmējumu, ko uzzīmēji nodarbības sākumā. Palūdz un pieraksti vienu vai divas vājības, kas, tavuprāt, tev varētu liegt būt labākam Debesu Tēva un Jēzus Kristus kalpam. Aicini Svēto Garu tev palīdzēt saskatīt svētības, ko tu varētu lūgt Tam Kungam, lai pārvarētu šīs vājības.

Izpratnes apliecināšana

Dodiet audzēkņiem iespēju dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies. Šādi jūs varat aicināt Svēto Garu liecināt, ka tas, ar ko viņi dalās, ir patiesība. Tālāk sniegtais uzdevums ir viens no veidiem, kā palīdzēt audzēkņiem to izdarīt.

Iedomājieties, ka jūsu draudzene dalās savās raizēs par jauna aicinājuma saņemšanu jūsu bīskapijā vai draudzē. Ar ko jūs, ņemot vērā šodien studēto, varētu dalīties, lai viņai palīdzētu?

Jūs varētu aicināt audzēkņus, kuri to vēlas, tajā dalīties ar pārējo klasi. Jūs varētu mudināt audzēkņus paņemt savu izdales materiālu uz mājām un pastāstīt par apgūto kādam ģimenes loceklim vai draugam. Lieciniet par Tā Kunga spēku un gatavību mūs svētīt ar to, kas mums ir nepieciešams, lai uzticīgi strādātu ar Viņu kopā šajā diženajā darbā.

Papildu avoti

Kādas svētības es varu lūgt no Tā Kunga, lai Viņš man palīdzētu piedalīties Viņa darbā?

Elders Gerijs E. Stīvensons no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja:

14:11

Pateicoties Dieva dotajām dāvanām, rodas apdāvināti cilvēki.

Paraugoties uz to evaņģēlija skatījumā, Dievs apveltī Savus bērnus ar daudzām garīgām dāvanām, kas padara tos par garīgi apdāvinātiem cilvēkiem. Baznīcas locekļi, kuri ievēro derības, tiek apveltīti ar Gara dāvanām, kuru skaitā ir: liecība par Jēzu Kristu kā mūsu Glābēju; Svētā Gara dāvana; ticības dāvana, lai mēs spētu dziedināt un tiktu dziedināti; izpratnes dāvana; brīnumu pieredzēšanas dāvana; kā arī gudrības un zināšanu dāvana. Tas Kungs mūs aicina dedzīgi tiekties pēc labākajām dāvanām jeb garīgajām dāvanām. Viņš mums dāvā garīgās dāvanas, lai svētītu mūs pašus un izmantotu tās citu svētīšanai. („Gara pamudinājumi” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2023. g. nov., 42. lpp.)

Ko darīt, ja mani pārņem šaubas par manām spējām?

Prezidents Dīters F. Uhtdorfs, agrākais Augstākā prezidija loceklis, mums atgādināja:

17:56

Dažkārt mēs zaudējam drosmi, jo neesam kaut kādā ziņā „pārāki” — garīgāki, vairāk cienīti, inteliģentāki, veselīgāki, bagātāki, draudzīgāki vai spējīgāki. Protams, nav nekā slikta tajā, ka vēlamies pilnveidoties. Dievs mūs ir radījis, lai mēs augtu un progresētu. Taču atcerieties, ka mūsu vājības var mums palīdzēt būt pazemīgiem un vērsties pie Kristus, kurš „vājības vērsīs par spēku”. No otras puses, Sātans izmanto mūsu vājības tā, ka mēs zaudējam drosmi pat mēģināt.

Es savā dzīvē esmu sapratis, ka mums nav jābūt „pārākiem” nevienā jomā, lai kļūtu par tādiem cilvēkiem, kādiem Dievs mūs ir paredzējis tapt.

Dievs jūs pieņems tādus, kādi jūs esat tieši šajā brīdī, un sāks ar jums strādāt. Viss, kas jums nepieciešams, ir atsaucīga sirds, vēlme ticēt un paļāvība uz To Kungu. („Tas darbojas brīnišķīgi!” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2015. g. okt.)

Papilduzdevumi

Lūdziet Tam Kungam palīdzību, lai pārvarētu grūtības

Audzēkņiem varētu būt noderīgi pastudēt citus stāstus par cilvēkiem, kuri pazemīgi lūdza To Kungu un saņēma Viņa palīdzību, lai paveiktu Viņa darbu.

Audzēkņi šos stāstus varētu atrast paši, vai arī jūs varētu sniegt viņiem dažus piemērus, no kuriem izvēlēties, piemēram:

Ēnohs: Mozus 6:27–39

Mozus: 2. Mozus 3:4–7, 10–14; 4:10–16

Gideons: Soģu 6:11–16

Emma Smita: Svētie, 1. sēj., 96.–97. lpp.

Prezidents Rasels M. Nelsons, „Sweet Power of Prayer” (Saldais lūgšanas spēks), Liahona, 2003. g. maijs, 8. lpp.

Kamēr audzēkņi studē, viņi varētu pārrunāt dažus no tālāk sniegtajiem jautājumiem:

Ko Tas Kungs lūdz šim cilvēkam darīt?
Kādas vājības šis cilvēks sevī varēja saskatīt?
Kā viņš lūdza Tam Kungam palīdzību?
Kā Tas Kungs viņu svētīja? Kā viņš rīkojās ticībā, lai būtu cienīgs saņemt Tā Kunga svētības?

Audzēkņi varētu sagatavot īsu pārskatu par cilvēku, kuru viņi izvēlējās, daloties viņa stāstā un tajā, ko viņi uzzināja, nelielas grupas lokā vai ar visu klasi. Jūs varētu aicināt audzēkņus uzzīmēt zīmējumu ar šo cilvēku vai stāstu, ko izlikt apskatei, kamēr viņi par to stāsta.

1. Ķēniņu 3:16–28. Salamans parāda savu saprotošo sirdi

Kā piemēru tam, kā Salamans izmantoja Tā Kunga dotās svētības, jūs varētu aicināt audzēkņus izlasīt 1. Ķēniņu 3:16–28. Kamēr viņi studē stāstu par Salamanu un abām sievietēm, jūs varētu uzdot šāda veida pārrunu jautājumus:

Kā Salamans parādīja Tā Kunga gudrības un saprotošas sirds dāvanu?
Kā izpratnes un apķērības dāvana jums varētu palīdzēt piedalīties Tā Kunga darbā?

Pēc tam audzēkņi varētu izlasīt 1. Ķēniņu 4:29–34, lai uzzinātu, kā dāvanas, ko Tas Kungs deva Salamanam, svētīja viņa ļaudis.