「撒母耳记上第25章：救主帮助我们宽恕」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「撒母耳记上第25章：救主帮助我们宽恕」，旧约福音进修班教师用本
撒母耳记上第17～18章；第24～26章；撒母耳记下第5～7章：第75课
撒母耳记上第25章
救主帮助我们宽恕
在我们的一生中，别人可能会伤害或冒犯我们。大卫被一个名叫拿八的人辱骂。拿八的妻子亚比该向大卫求情，并帮助大卫宽恕了拿八；她是耶稣基督的代表。透过将亚比该与耶稣基督作比，我们可以进一步了解耶稣基督和祂赐给我们的帮助。本课能帮助学生了解耶稣基督如何能帮助他们宽恕他人。
学生准备：请学生阅读、观看或聆听克莉丝汀·余姊妹的讲辞：「华冠代替灰尘：使人得医治的宽恕之路」（2022年11月，利阿贺拿，第36-39页）。他们可以研读整篇讲稿或你预先选取的部分内容。请学生准备好在课堂上分享他们对接受救主帮助来宽恕他人所获得的见解。
可进行的学习活动
耶稣基督的赎罪
不妨展示一张耶稣基督的图片，比如本课开头的那一张。将以下这个未完成的句子写在白板上。请学生运用自己的研读日记，列出他们可以完成这个句子的几种方法。不妨在学生沉思和书写时播放虔敬的音乐。
因为耶稣基督，我可以……
给予充分的时间后，请自愿的学生分享他们完成的句子。他们也可以表达自己对所分享内容的感受或信念。展示以下这段话来支持或补充学生建立的清单。
罗素·纳尔逊会长描述了因为耶稣基督，我们都可以做的事：
透过〔救主〕的无限赎罪，你可以宽恕那些伤害过你的人，以及可能永远不会为自己的残忍行径负责的人。
要宽恕一个真诚谦卑寻求原谅的人，通常很容易，然而救主所赐的宽恕能力，是去宽恕以任何方式伤害你的人，那么，他们伤人的行为再也不能腐蚀你的灵魂。（「耶稣基督赐予的四份礼物」〔总会会长团圣诞祈祷会，2018年12月2日〕，福音图书馆）
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耶稣基督透过祂的赎罪成就了哪些事？
用以下真理完成白板上的句子：因为耶稣基督，我可以宽恕伤害过我的人。如果这项真理不在学生最初的清单中，不妨请学生将这项真理加到他们的日记中。
大卫和拿八
撒母耳记上第25章含有一则记事，拿八的妻子亚比该在记事中的行为可以比作耶稣基督。这种比较能帮助我们进一步认识祂，这类比较有时被称为耶稣基督的代表。鼓励学生邀请圣灵来帮助他们了解本章中基督的代表。在学生开始研读之前，概述整则记事可能会帮助他们更能着重找出这则记事教导了哪些基督的事。
大卫和跟随他的人在旷野中穿行时，遇见了一个名叫拿八的人的仆人。在战争期间，疲惫的士兵常常为了获得所需而违反律法。大卫和跟随他的人需要帮助和支援。拿八是个富人，拥有许多牛羊。大卫和他的士兵并未苛待拿八的仆人，夺走需要的物品，而是善待了这些仆人，没有从他们身上夺走任何东西（见撒母耳记上25：7，15-16）。大卫差派十个仆人和平地向拿八请求他们迫切需要的食物和补给品（见撒母耳记上25：5-9）。拿八辱骂大卫，拒绝帮助他和他的军队（见撒母耳记上25：10-11）。
在白板上已完成的句子下方，画两张脸。一张脸标示为大卫，另一张脸标示为拿八。在两张脸中留出空间，好在稍后的课程中画第三张脸。在代表大卫的脸下方写：善待拿八的仆人；向拿八寻求帮助。在代表拿八的脸下方写：辱骂大卫；拒绝帮助。不妨请学生在阅读下列经文时，改变脸上的情绪。
请一半学生读有关拿八的部分，另一半读有关大卫的部分。若有需要，引导学生阅读注脚，以获得更深入的了解。
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阅读撒母耳记上25：3，14，17，25，找出拿八的特质。
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阅读撒母耳记上25：13，21-22，找出对于拿八的辱骂和拒绝帮助，大卫如何反应。
请每组派一个自愿的学生在白板上写下他们对分派给自己的人物有哪些了解。例如，他们可以在拿八下方写粗鲁；凶恶；麻木不仁。他们可以在大卫下方写愤怒；觉得受到欺辱；寻求报复。学生可以改变每张脸上的情绪，以反映他们所学到的事。
给学生机会省思自己的情况。向他们保证，他们不需要分享自己这项自我评估的答案。
沉思你对以下问题的回答：
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别人什么时候欺辱过你？
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为了宽恕这个欺辱你的人，你曾做过哪些努力，有过哪些成功或挣扎？
亚比该是基督的代表
介绍研读技巧以了解如何寻找基督的代表，藉此帮助学生准备好学习亚比该的事。说明学生可以找出亚比该说或做了哪些事，能让他们想到耶稣基督、祂的角色，以及祂在天父计划中的使命。
拿八的一个仆人目睹了主人和大卫之间的冲突，这个仆人告诉了拿八的妻子亚比该（见撒母耳记上25：14-17）。亚比该得知这场冲突后，替拿八求情，请求大卫宽恕他（见撒母耳记上25：18-20，23-28）。亚比该可以被视为基督的代表。当我们在研读经文并寻找个人、物品，甚或事件如何帮助我们想到基督时，我们就能找出基督的代表。
在白板上的大卫和拿八之间再画一张脸，将这张脸标示为亚比该。给学生充分的时间独自或与小组一起研读下列章节。
阅读撒母耳记上25：18-19，23-28，31，找出亚比该说过或做过哪些事，与耶稣基督说过或做过的事相似。不妨将你找到的内容划记下来。
在代表亚比该的脸下方，列出学生所发现的事情。可能的答案包含：提供丰盛的支援（第18节）；将拿八的罪归于自己（第24节）；请大卫因拿八的过犯饶恕她（第28节）；让大卫不必觉得心里不安，良心有亏（第31节）。
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亚比该如何是耶稣基督的代表？
总会慈助会会长团克莉丝汀·余姊妹针对救主有能力帮助我们宽恕分享了她的见解。
在这段记载中，亚比该可被视为耶稣基督强有力的一个代表或象征。耶稣基督透过祂的赎罪牺牲，能赦免我们的罪，卸下我们心中沉重的敌意，并提供我们所需的补给。
就像亚比该愿意承担拿八的罪一样，救主也以世人难以理解的方式，承担了我们的罪，以及那些伤害或冒犯我们之人的罪。……
亚比该带去丰盛的食物和补给品，这件事可以教导我们：救主会为痛苦和受伤的人提供所需的支援和帮助，使我们能得到医治而痊愈。……
正如亚比该帮助大卫不必觉得「良心有亏」〔撒母耳记上25：31〕并接受所需的援助，救主也会这样帮助你。（「华冠代替灰尘：使人得医治的宽恕之路」，2022年11月，利阿贺拿，第36-37页）
请学生分享余姊妹的话中，特别让他们印象深刻的部分。学生分享时，不妨用你在课程稍早时所展示的那张耶稣基督的图片，来替换代表亚比该的脸，将救主的图片放在拿八和大卫的脸之间。
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救主如何帮助我们宽恕别人？
阅读撒母耳记上25：32-35，找出亚比该的行为如何影响了大卫。
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当我们接受救主的帮助去宽恕他人时，我们会有什么类似的感受？
展示了解
给学生机会表达他们对救主有能力帮助他们宽恕他人有何了解，以下是你可以采取的一种做法。
在研读日记中完成以下活动：
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画一张脸，代表你在某人伤害或冒犯你时的感觉。
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在这张脸的旁边画另外一张脸，代表那个曾经伤害过你的人。
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在两张脸之间，列出你对救主的哪些了解能够帮助你宽恕他人。
不妨请学生分享他们所写的有关救主的内容。你也可以鼓励他们与课堂外的人分享他们所学到的事。加入你的见证，分享在我们努力宽恕他人时，救主会给予我们帮助。