「撒母耳記上第25章：救主幫助我們寬恕」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「撒母耳記上第25章：救主幫助我們寬恕」，舊約福音進修班教師用本
撒母耳記上第17～18章；第24～26章；撒母耳記下第5～7章：第75課
撒母耳記上第25章
救主幫助我們寬恕
在我們的一生中，別人可能會傷害或冒犯我們。大衛被一個名叫拿八的人辱罵。拿八的妻子亞比該向大衛求情，並幫助大衛寬恕了拿八；她是耶穌基督的代表。透過將亞比該與耶穌基督作比，我們可以進一步了解耶穌基督和祂賜給我們的幫助。本課能幫助學生了解耶穌基督如何能幫助他們寬恕他人。
學生準備：請學生閱讀、觀看或聆聽克莉絲汀·余姊妹的講辭：「華冠代替灰塵：使人得醫治的寬恕之路」（2022年11月，利阿賀拿，第36-39頁）。他們可以研讀整篇講稿或你預先選取的部分內容。請學生準備好在課堂上分享他們對接受救主幫助來寬恕他人所獲得的見解。
可進行的學習活動
耶穌基督的贖罪
不妨展示一張耶穌基督的圖片，比如本課開頭的那一張。將以下這個未完成的句子寫在白板上。請學生運用自己的研讀日記，列出他們可以完成這個句子的幾種方法。不妨在學生沉思和書寫時播放虔敬的音樂。
因為耶穌基督，我可以……
給予充分的時間後，請自願的學生分享他們完成的句子。他們也可以表達自己對所分享內容的感受或信念。展示以下這段話來支持或補充學生建立的清單。
羅素·納爾遜會長描述了因為耶穌基督，我們都可以做的事：
透過〔救主〕的無限贖罪，你可以寬恕那些傷害過你的人，以及可能永遠不會為自己的殘忍行徑負責的人。
要寬恕一個真誠謙卑尋求原諒的人，通常很容易，然而救主所賜的寬恕能力，是去寬恕以任何方式傷害你的人，那麼，他們傷人的行為再也不能腐蝕你的靈魂。（「耶穌基督賜予的四份禮物」〔總會會長團聖誕祈禱會，2018年12月2日〕，福音圖書館）
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耶穌基督透過祂的贖罪成就了哪些事？
用以下真理完成白板上的句子：因為耶穌基督，我可以寬恕傷害過我的人。如果這項真理不在學生最初的清單中，不妨請學生將這項真理加到他們的日記中。
大衛和拿八
撒母耳記上第25章含有一則記事，拿八的妻子亞比該在記事中的行為可以比作耶穌基督。這種比較能幫助我們進一步認識祂，這類比較有時被稱為耶穌基督的代表。鼓勵學生邀請聖靈來幫助他們了解本章中基督的代表。在學生開始研讀之前，概述整則記事可能會幫助他們更能著重找出這則記事教導了哪些基督的事。
大衛和跟隨他的人在曠野中穿行時，遇見了一個名叫拿八的人的僕人。在戰爭期間，疲憊的士兵常常為了獲得所需而違反律法。大衛和跟隨他的人需要幫助和支援。拿八是個富人，擁有許多牛羊。大衛和他的士兵並未苛待拿八的僕人，奪走需要的物品，而是善待了這些僕人，沒有從他們身上奪走任何東西（見撒母耳記上25：7，15-16）。大衛差派十個僕人和平地向拿八請求他們迫切需要的食物和補給品（見撒母耳記上25：5-9）。拿八辱罵大衛，拒絕幫助他和他的軍隊（見撒母耳記上25：10-11）。
在白板上已完成的句子下方，畫兩張臉。一張臉標示為大衛，另一張臉標示為拿八。在兩張臉中留出空間，好在稍後的課程中畫第三張臉。在代表大衛的臉下方寫：善待拿八的僕人；向拿八尋求幫助。在代表拿八的臉下方寫：辱罵大衛；拒絕幫助。不妨請學生在閱讀下列經文時，改變臉上的情緒。
請一半學生讀有關拿八的部分，另一半讀有關大衛的部分。若有需要，引導學生閱讀註腳，以獲得更深入的了解。
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閱讀撒母耳記上25：3，14，17，25，找出拿八的特質。
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閱讀撒母耳記上25：13，21-22，找出對於拿八的辱罵和拒絕幫助，大衛如何反應。
請每組派一個自願的學生在白板上寫下他們對分派給自己的人物有哪些了解。例如，他們可以在拿八下方寫粗魯；兇惡；麻木不仁。他們可以在大衛下方寫憤怒；覺得受到欺辱；尋求報復。學生可以改變每張臉上的情緒，以反映他們所學到的事。
給學生機會省思自己的情況。向他們保證，他們不需要分享自己這項自我評估的答案。
沉思你對以下問題的回答：
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別人什麼時候欺辱過你？
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為了寬恕這個欺辱你的人，你曾做過哪些努力，有過哪些成功或掙扎？
亞比該是基督的代表
介紹研讀技巧以了解如何尋找基督的代表，藉此幫助學生準備好學習亞比該的事。說明學生可以找出亞比該說或做了哪些事，能讓他們想到耶穌基督、祂的角色，以及祂在天父計畫中的使命。
拿八的一個僕人目睹了主人和大衛之間的衝突，這個僕人告訴了拿八的妻子亞比該（見撒母耳記上25：14-17）。亞比該得知這場衝突後，替拿八求情，請求大衛寬恕他（見撒母耳記上25：18-20，23-28）。亞比該可以被視為基督的代表。當我們在研讀經文並尋找個人、物品，甚或事件如何幫助我們想到基督時，我們就能找出基督的代表。
在白板上的大衛和拿八之間再畫一張臉，將這張臉標示為亞比該。給學生充分的時間獨自或與小組一起研讀下列章節。
閱讀撒母耳記上25：18-19，23-28，31，找出亞比該說過或做過哪些事，與耶穌基督說過或做過的事相似。不妨將你找到的內容劃記下來。
在代表亞比該的臉下方，列出學生所發現的事情。可能的答案包含：提供豐盛的支援（第18節）；將拿八的罪歸於自己（第24節）；請大衛因拿八的過犯饒恕她（第28節）；讓大衛不必覺得心裡不安，良心有虧（第31節）。
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亞比該如何是耶穌基督的代表？
總會慈助會會長團克莉絲汀·余姊妹針對救主有能力幫助我們寬恕分享了她的見解。
在這段記載中，亞比該可被視為耶穌基督強有力的一個代表或象徵。耶穌基督透過祂的贖罪犧牲，能赦免我們的罪，卸下我們心中沉重的敵意，並提供我們所需的補給。
就像亞比該願意承擔拿八的罪一樣，救主也以世人難以理解的方式，承擔了我們的罪，以及那些傷害或冒犯我們之人的罪。……
亞比該帶去豐盛的食物和補給品，這件事可以教導我們：救主會為痛苦和受傷的人提供所需的支援和幫助，使我們能得到醫治而痊癒。……
正如亞比該幫助大衛不必覺得「良心有虧」〔撒母耳記上25：31〕並接受所需的援助，救主也會這樣幫助你。（「華冠代替灰塵：使人得醫治的寬恕之路」，2022年11月，利阿賀拿，第36-37頁）
請學生分享余姊妹的話中，特別讓他們印象深刻的部分。學生分享時，不妨用你在課程稍早時所展示的那張耶穌基督的圖片，來替換代表亞比該的臉，將救主的圖片放在拿八和大衛的臉之間。
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救主如何幫助我們寬恕別人？
閱讀撒母耳記上25：32-35，找出亞比該的行為如何影響了大衛。
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當我們接受救主的幫助去寬恕他人時，我們會有什麼類似的感受？
展示了解
給學生機會表達他們對救主有能力幫助他們寬恕他人有何了解，以下是你可以採取的一種做法。
在研讀日記中完成以下活動：
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畫一張臉，代表你在某人傷害或冒犯你時的感覺。
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在這張臉的旁邊畫另外一張臉，代表那個曾經傷害過你的人。
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在兩張臉之間，列出你對救主的哪些了解能夠幫助你寬恕他人。
不妨請學生分享他們所寫的有關救主的內容。你也可以鼓勵他們與課堂外的人分享他們所學到的事。加入你的見證，分享在我們努力寬恕他人時，救主會給予我們幫助。