«Ա Թագավորների 17. Դավիթը և Գողիաթը», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ (2026)
«Ա Թագավորների 17. Դավիթը և Գողիաթը», Հին Կտակարան․ Սեմինարիայի ուսուցչի ձեռնարկ
Ա Թագավորների 17–18, 24–26, Բ Թագավորների 5–7․ Դաս 74
Ա Թագավորների 17
Դավիթը և Գողիաթը
Երբ Դավիթը գնաց Գողիաթի դեմ կռվելու, Դավիթը «դեռ պատանի էր», և բախվեց Գողիաթին, որը «պատերազմի մարդ էր մանկությունից ի վեր» (Ա Թագավորների 17․33)։ Այնուամենայնիվ, Դավիթը գիտեր, որ Տերը իր հետ է լինելու, ինչն էլ փոխեց ամեն ինչ: Այսօր մենք կարող ենք ուժ գտնել մեր դժվարություններում՝ Հիսուս Քրիստոսի հետ դրանց դիմակայելիս: Այս դասը կօգնի ուսանողներին ապավինել Տիրոջը՝ դժվարությունների բախվելիս:
Ուսանողի նախապատրաստում․ առաջարկեք ուսանողներին մտածել այնպիսի իրավիճակներ, երբ երիտասարդին կարող է անհրաժեշտ լինել քաջություն ցուցաբերել: Ընտանիքի որևէ անդամի կամ ընկերոջը ուսանողները կարող են հարցնել, թե ինչ փորձառություններ են նրանք ունեցել, երբ անհրաժեշտ է եղել քաջություն ցուցաբերել:
Հնարավոր ուսումնական վարժություններ
Իմ Գողիաթը
Դասից առաջ կարող եք պատին ժապավեն տեղադրել կամ այլ կերպ որևէ նշում կատարել, որպեսզի տեսողականորեն ցուցադրեք, թե որքան բարձրահասակ կարող էր լինել Գողիաթը (մոտ 9 ֆուտ 9 դյույմ կամ 3 մետր):
Ցուցադրեք դասի սկզբում ներկայացված նկարը։
-
Ի՞նչ գիտեք Դավթի և Գողիաթի պատմության մասին:
Մի քանի ուսանողի առաջարկեք կանգնել և համեմատել իրենց հասակը պատի վրա նշված Գողիաթի հասակի հետ: Խրախուսեք նրանց պատկերացնել, թե ինչ կլիներ, եթե իրենք կռվեին Գողիաթի հետ դեմ առ դեմ:
Գրատախտակին նկարեք Գողիաթին պատկերող մի մեծ մարդուկի նկար: Անվանեք այն Մեր դժվարությունները։ Ուսանողներին առաջարկեք գրատախտակին նկարած մարդուկի նկարի կողքին գրել երիտասարդների առջև ծառացած դժվարությունները:
-
Որո՞նք են այն մեծ կամ փոքր դժվարությունները, որոնց բախվում են այսօր երիտասարդները:
Երբ ուսանողները գրատախտակին գրեն դժվարություններից մի քանիսը, առաջարկեք նրանց իրենց օրագրում նկարել մի մեծ մարդուկ և անվանել այն Իմ դժվարությունը։ Ուսանողները կարող են գրել իրենց անձնական դժվարությունները իրենց նկարած մարդուկի կողքին: Ուսանողներին խնդրեք հանգիստ խորհել հետևյալի շուրջ․
Խորհեք ցանկացած դժվարության վերաբերյալ, որին կարող եք բախվել ձեր կյանքում: Ընտրեք դժվարություններից մեկը, որի վրա կկենտրոնանաք այսօր: Մտածեք, թե որքանով եք վստահ, որ Տերը կարող է օգնել ձեզ այդ դժվարություններում: Ձեր մտքերը գրանցեք ձեր օրագրում:
Ա Թագավորների 17 գլուխն ուսումնասիրելիս հրավիրեք Սուրբ Հոգուն՝ օգնելու ձեզ իմանալ, թե ինչպես կարող եք խնդրել Փրկչի օգնությունը՝ ձեր դժվարությունները հաղթահարելու համար:
Հավատքը վեր է վախից
Որպեսզի օգնեք ուսանողներին հասկանալ այս պատմության համատեքստը, կարող եք կիսվել հետևյալ պարբերությունից ցանկացած մանրամասով, որով ուսանողները, հնարավոր է, չեն կիսվել դասի սկզբում:
Իսրայելը պատերազմում էր փղշտացիների դեմ։ Փղշտացի մարտիկ Գողիաթը, մարտահրավեր նետեց Իսրայելին։ Նա ասաց, որ եթե իսրայելացիներից մեկը միայնակ հաղթի իրեն մարտում, ապա փղշտացիները կհանձնվեն և կլինեն Իսրայելի ծառաները։ Բայց եթե Գողիաթը հաղթի, Իսրայելը կդառնա փղշտացիների ծառան։ 40 օր շարունակ Գողիաթը գալիս և իսրայելացիներին մարտահրավեր էր նետում։ Սավուղ թագավորը և Իսրայելի բանակը վախեցած էին։ Դավիթը եկել էր՝ բանակում ծառայող իր եղբայրներին սնունդ հասցնելու։ Նա լսեց, թե ինչպես է Գողիաթը մարտահրավեր նետում Իսրայելի բանակին (տես Ա Թագավորների 17․1–25)։
Կարդացեք Ա Թագավորների 17․26 հատվածը՝ փնտրելով, թե Դավիթն ինչպես արձագանքեց, երբ լսեց, որ Գողիաթը մարտահրավեր է նետում Իսրայելի բանակին:
-
Դավթի արձագանքի մեջ ի՞նչն է ավելի տպավորիչ ձեզ համար։
Որպեսզի օգնեք ուսանողներին ուսումնասիրել հետևյալ հատվածները, կարող եք առաջարկել երեք պատրաստակամ ուսանողի կարդալ Սավուղ թագավորի, Դավթի և պատմողի դերերը:
Կարդացեք Ա Թագավորների 17․31–37 հատվածները՝ փնտրելով, թե ինչու էր Դավիթն այդքան վստահում «կենդանի Աստծուն» (հատված 36)։
Որպեսզի օգնեք ուսանողներին պատկերացնել այդ հատվածները, կարող եք ցուցադրել «David and Goliath» 0:00-1:20 կամ «The Lord Will Deliver Me» տեսանյութը 0:47-1:59։ Երկու տեսանյութն էլ հասանելի են ChurchofJesusChrist.org կայքում:
-
Դավիթն ի՞նչ սովորեց Տիրոջ մասին, որը նրան վստահություն տվեց՝ կռվելու Գողիաթի դեմ:
Օգնելով ուսանողներին իրենց բառերով ներկայացնել դարձի բերող սկզբունքները՝ կխորացնեք սուրբ գրությունների և մարգարեների խոսքերի մասին իրենց հասկացողությունը: Դա անելու համար կարող եք լրացուցիչ հարցեր տալ, երբ ուսանողները կիսվեն իրենց բացատրությամբ: Ստորև բերված է հարցի օրինակը։
(Լրացուցիչ ուսուցման համար, թե ինչպես օգնել ուսանողներին ներկայացնել դարձի բերող սկզբունքները, տես «Կենտրոնացեք ճշմարտությունների վրա, որոնք հանգեցնում են դարձի և կերտում հավատք առ Հիսուս Քրիստոս» բաժինը Ուսուցիչների կատարելագործման հմտություններ ձեռնարկում։)
-
Ինչպե՞ս կարող է այն, ինչ Դավիթը սովորեց Տիրոջ մասին, օգնել մեզ, երբ մենք բախվում ենք մեր դժվարություններին:
Սկզբունքներից մեկը, որն ուսանողները կարող են ներկայացնել իրենց բառերով, այն է, որ երբ մենք ապավինենք Տիրոջը, Նա կօգնի մեզ հաղթահարել մեր դժվարությունները։
Ապավինել Տիրոջը
Կարդացեք Ա Թագավորների 17․38–51 հատվածները՝ փնտրելով, թե Դավիթն ինչպես ապավինեց Տիրոջը, երբ բախվեց Գողիաթին: Կարող եք նշել ձեր գտածը:
Երբ ուսանողները կարդան պատմության տարբեր դերերը, նրանք կարող են շարունակել դա անել նաև այս հատվածների համար: Կարող եք մեկ այլ ուսանողի առաջարկել կարդալ Գողիաթի դերը:
Կարող եք նաև մինչև վերջ դիտել հետևյալ տեսանյութերից մեկը․ «David and Goliath» 1:20-2:36 կամ «The Lord Will Deliver Me» 1:59-3:23։
-
Դավիթ ինչպե՞ս ցույց տվեց, որ ապավինում է Տիրոջը։
Ուսանողները կարող են այլ պատասխաներ տալ, օրինակ՝ Դավիթը հրաժարվեց թագավորի զրահից և ընտրեց քարերն ու պարսատիկը որպես զենք (հատվածներ 39–40) կամ Դավիթը վկայեց Հիսուս Քրիստոսի մասին (հատվածներ 45–47)։ Խնդրեք ուսանողներին բացատրել, թե Դավթի յուրաքանչյուր գործողություն ինչպես է ցույց տալիս, որ նա ապավինում է Տիրոջը:
Հաղթահարենք մեր դժվարությունները
Կարող եք ցուցադրել հինգ քար կամ նկարել այդ քարերի պատկերը գրատախտակին (տես Ա Թագավորների 17․40)։ Այդ քարերը կարող են ներկայացնել եղանակներ, որոնցով մենք կարող ենք ապավինել Տիրոջը, երբ հաղթահարում ենք մեր դժվարությունները: Հետևյալ հրահանգներին հետևելու համար ուսանողներին բաժանեք զույգերի կամ փոքր խմբերի: Նրանք կարող են իրենց պատասխանները գրել գրատախտակին նկարված քարերի նկարների կողքին:
Գրատախտակին գրված Մեր դժվարությունները վերնագրի ներքո թվարկված դժվարություններից ընտրեք մեկը։
Նշեք ձեր ընտրած դժվարություններին հատուկ հինգ եղանակ, որոնցով մարդը կարող է ապավինել Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին՝ դժվարությունները հաղթահարելիս: Քննարկեք, թե ինչու եք ընտրում այս կամ այն գործողությունը:
Պատրաստակամ ուսանողներին առաջարկեք կիսվել իրենց քննարկածով:
-
Ինչպե՞ս են Երկնային Հայրը և Հիսուս Քրիստոսը օգնել ձեզ կամ ձեր ծանոթին հաղթահարել դժվարությունները:
-
Ի՞նչ գործողություններ եք ձեռնարկել դուք կամ այդ մարդը՝ Նրանց օգնությունը ստանալու համար:
Տասներկու Առաքյալների Քվորումից երեց Դիտեր Ֆ. Ուխդորֆը վկայել է, թե Հիսուս Քրիստոսը ինչպես կարող է օգնել մեզ, երբ մենք բախվում ենք դժվարությունների.
Եթե Փրկիչը այսօր կանգնած լիներ այստեղ, Նա կարտահայտեր իր անսահման սերը և Իր լիակատար վստահությունը ձեր հանդեպ: Նա ձեզ կասեր, որ դուք կարող եք դա անել: Դուք կարող եք կառուցել ուրախ, երջանիկ կյանք, քանի որ Հիսուս Քրիստոսը ձեր ուժն է: («Հիսուս Քրիստոսը երիտասարդների ուժն է», Լիահոնա, նոյ․ 2022, 12)
-
Ի՞նչ գիտեք Հիսուս Քրիստոսի մասին, որը կարող է օգնել ձեզ հաղթահարել ձեր դժվարությունները՝ ունենալով Նրա հանդեպ ավելի մեծ վստահություն:
Հաղթահարենք մեր անձնական Գողիաթին
Ցուցադրեք ստորև ներկայացված հրահանգները։
Մտածեք ձեր անձնական դժվարությունների մասին, որոնք ավելի վաղ գրել եք ձեր օրագրում: Փնտրեք տպավորություններ Սուրբ Հոգուց, որոնք կօգնեն ձեզ ընտրել առնվազն մեկ եղանակ, որով կարող եք ապավինել Տիրոջը՝ այդ դժվարությունները հաղթահարելու համար:
Նկարեք մեկ կամ մի քանի քար ձեր օրագրում: Քարերի նկարների կողքին կամ դրանց մեջ գրեք, թե դժվարությունները հաղթահարելու համար ինչ եք անելու և ինչպես եք դա անելու:
Պատրաստակամ ուսանողներին առաջարկեք կիսվել:
Վկայեք Փրկչի կարողության և ցանկության մասին՝ օգնելու ուսանողներին իրենց դժվարություններում: Արտահայտեք ձեր վստահությունը ձեր ուսանողների կարողության նկատմամբ՝ հաղթահարելու իրենց դժվարությունները Հիսուս Քրիստոսի միջոցով: