「サムエル上16章:『主は心を見る』」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』(2026年)
「サムエル上16章:『主は心を見る』」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』
サムエル上8-10章;13章;15-16章:第73課
サムエル上16章
「主は心を見る」
主はサムエルに,サウルの後を継ぐイスラエルの王として,ダビデを選んだことを明らかにされました。この経験を通して,サムエルは,人々が通常他人を見る見方とは違う方法でわたしたちを見ておられることを学びました。この課は,天の御父やイエス・キリストが御覧になるように,自分自身やほかの人を見ることの大切さを生徒が感じられるようにします。
生徒の準備:生徒にサムエル上16:7を読んでもらいます。聖句の横に,人が人に対して時に重視する事柄と,天の御父がわたしたちに対して重視される事柄の違いを書き出してもらいましょう。
学習活動案
隠れた価値
物の価値は,必ずしもそれが収まっているパッケージで判断できるものではないことを,生徒が理解できるように助けることからレッスンを始めるとよいでしょう。これを行うために,同じ商品を2つの異なるパッケージに入れて示すか,価値の異なる商品を2つの同じパッケージに入れて示してもよいでしょう。内容を見せる前に,一人の生徒に,どちらのパッケージの方が欲しいかを選んでもらいます。なぜそのパッケージを選んだのかを尋ねます。次に,両方のパッケージの内容を明らかにします。
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目に見えるものだけに基づいて他人を判断したり,場合によっては自分自身のことも判断したりすると,どのような問題が生じる可能性がありますか。
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わたしたちに対する神の見方は,わたしたちがお互いを見る見方とどのように異なっているでしょうか。
自分自身に対する次の問いかけの文を示してください。
次の未完成の文章を学習帳に書き,深く考えて,文章を完成させてください。
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わたしと初めて会った人は,わたしのに気づく可能性が高いと思います。
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天の御父はわたしの中に,ほかの多くの人が気づいていないのような特質を御覧になっていると信じています。
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わたしは初めて人に会うとき,に気づく傾向があります。
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天の御父が御覧になるようにほかの人を見ることができれば,わたしがをする助けとなるでしょう。
今日,サムエル上16章を研究しながら,自分自身やほかの人々をもっと神のように見ることの大切さを感じられるよう,祈りの気持ちで聖霊を招いてください。
主は次の王に油を注ぐためにサムエルを遣わされる
すべての生徒が積極的に参加できるように,生徒を二人一組にするとよいでしょう。二人一組で以下の二つの聖句を読んでもらい,それに続く質問について話し合ってもらいます。生徒に読んでもらう前に,主は,サウルが不従順であることから,彼をイスラエルの王として認められなかったことを生徒が理解していることを確認してください(サムエル上13:13-14;15:26-28参照)。
サムエル上16:1-5を読み,主がなぜサムエルをベツレヘムに遣わされたのかを見つけてください。
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もしあなたが,新しい王に油を注ぐサムエルの責任を主から与えられたら,あなたは,エッサイの息子たちにどのような特質を求めたでしょうか。
6-13節を読み,サムエルが将来の王を見つけようとしていたときに主が教えられた真理を見つけてください。
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この話から学んだことで,現代の人々が理解していなくてはならない重要なことは何ですか。
二人がお互いに学んだことを分かち合ったら,各ペアに,真理を一つ,それを見つけた節の番号とともにホワイトボードに書いてもらいましょう。
生徒は,神は外見ではなく心を見ることで,わたしたちの真の可能性を見てくださる,といった様々な真理を,自分の言葉で書くでしょう。
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主が尊重する特質について,あなたは聖文や教会指導者からどのようなことを学んできましたか。
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わたしたちが自分自身や他の人を,互いに,主が御覧になっているように見ることができれば,わたしたちとほかの人々との関係はどのように変わると思いますか。
生徒が理解を深められるよう助ける
次に挙げる選択肢は,サムエル上16:7で主が教えられたことに対する理解を生徒が深めるための様々な方法です。生徒にとって最善だと思う方法を選んでください。
あなたが選んだ選択肢を挙げる前に,生徒が学ぶ内容を実生活に結びつけられるよう助けるとよいでしょう。これを行うには,生徒が協力できる簡単な状況を挙げるとよいでしょう。例えば,周りの人から軽視されたり,誤った評価を受けたりしていると感じている人と分かち合えそうなことを探してもらうとよいでしょう。あるいは,主は自分のことをあまり理解してくださっていないと感じている人に伝えられることを,生徒に見つけてもらってもよいでしょう。
選択肢1
生徒に二人一組になってもらいましょう。生徒にはそれぞれ異なる文を研究してもらいます。その後,学んだことをパートナーと話し合ってもらいます。生徒に研究してもらう文は,表示するか,コピーを配るとよいでしょう。
当時大管長会の一員であったディーター・F・ウークトドルフ管長は,次のように述べています。
「天の御父の皆さんに対する関心は,皆さんがどれだけ裕福か,美しいか,健康であるか,頭が良いかということによって決まるのではありません。御父の視点はこの世の視点とは違います。皆さんの本質を,皆さんの心を,御覧になります。そして皆さんが御自分の子供なので,皆さんを愛しておられます。」(「故郷へ向かうすばらしい旅」『リアホナ』2013年5月号,128)
中央若い女性会長会のミッシェル・D・クレーグ姉妹は,次のように説明しています。
「イエス・キリストは,人々の奥深くを御覧になっています。一人一人を見ておられるイエスは,その必要,また将来なり得る姿を目にしておられます。ほかの人々が,漁師や罪人,取税人と見なした人々を,イエスは弟子として御覧になりました。人々が悪魔に取りつかれていると見なした人々についても,イエスは表面的な苦痛に目を向けることなく,その人自身を認め,癒されたのです。
慌ただしい生活にあっても,わたしたちはイエスの模範に倣い,一人一人を見ることができます。人々の必要や信仰,困難,また将来なり得る姿を目にすることができるのです。」(「見る目」『リアホナ』2020年11月号,16)
選択肢2
生徒に,『マスター教義に関する基本文書』(2023年)でマスター教義聖句の一覧を調べ,神がわたしたちについてどのように感じておられるか,神はわたしたちをどれほど完全に御存じであるかを理解するのに役立つ聖句を探してもらうとよいでしょう。生徒を4人ずつのグループに分け,各生徒に4つの標準聖典から該当する聖句を一つずつ探してもらいましょう。(例として,アブラハム3:22-23;エレミヤ1:4-5;ヘブル12:9;アルマ7:11-13;教義と聖約18:10-11などが挙げられます。)
選択肢3
神がわたしたちをどのように御覧になっているかを理解するのに役立つビデオや,神と同じようにほかの人を見ている人を採り上げたビデオを生徒に見せます。生徒に,ビデオから学んだことを活かせる実際の状況について考え,発表する準備をしてもらいます。ChurchofJesusChrist.orgにあるビデオ「わたしたちの真の姿」(3:43)は,生徒に見せるとよいビデオの一例です。
個人的な経験
この課のこのセクションは,天の御父やイエス・キリストが御覧になるように,自分自身や他人を見ることの大切さを生徒が感じられるようにします。自分自身の経験を思い出し,分かち合うと,生徒が学んでいる真理を聖霊が証してくださいます。
次の選択肢を表示するとよいでしょう。
次の選択肢から一つ選んで,自分の考えを学習帳に記録してください。今日聖文や教会の指導者から神について学んだことを必ず入れてください。
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あなたの弱点や間違いに気づいていたとしても,あなたの良い点を見てくれそうな人について書いてください。それは自分自身に対するあなたの見方に,どのように影響しますか。その人の影響で,あなたは,天の御父とイエス・キリストがあなたをどのように見てくださっているかを,どのように思い出すことができますか。
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知れば知るほど,を愛し,尊敬するようになった人たちについて書いてください。ほかの人には見えていないであろうことや,初めて会ったときには見えなかったことで,今,あなたがその人たちの中に見えていることは何ですか。その人たちが自分自身のことを,あなたが見ているように見たり,天の御父やイエス・キリストが彼らを御覧になるように見たりすることができるよう,彼らを助ける方法について,何か印象を聖霊から受けましたか。
有志の生徒に,学習帳に記録したことの一部を発表してもらいましょう。