เซมินารี
1 ซามูเอล 8: อิสราเอลร้องขอกษัตริย์

“1 ซามูเอล 8: อิสราเอลร้องขอกษัตริย์,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“1 ซามูเอล 8: อิสราเอลร้องขอกษัตริย์,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16: บทเรียนที่ 71

1 ซามูเอล 8

อิสราเอลร้องขอกษัตริย์

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

เช่นเดียวกับหลายคนในปัจจุบัน ชาวอิสราเอลสมัยโบราณประสบปัญหากับการล่อลวงให้เข้ากับผู้อื่นแทนที่จะเชื่อฟังพระเจ้า พระเจ้าทรงนําทางอิสราเอลผ่านผู้วินิจฉัยอย่างซามูเอลเป็นเวลาหลายปีในแผ่นดินที่สัญญาไว้ ต่อมาในชีวิตของซามูเอล ชาวอิสราเอลปรารถนาจะมีกษัตริย์ “อย่างประชาชาติทั้งปวง” (1 ซามูเอล 8:5) แทนการให้พระเจ้าทรงปกครองพวกเขา บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของการเลือกติดตามพระเยซูคริสต์แทนอิทธิพลทางโลก

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนแรงกดดันจากเพื่อนๆ ที่พวกเขาเผชิญเพื่อให้ไม่เชื่อฟังมาตรฐานและพระบัญญัติของพระเจ้า เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าการติดตามพระเยซูคริสต์จะสร้างความแตกต่างในชีวิตพวกเขาแทนที่จะยอมแพ้ต่อแรงกดดันเหล่านั้น

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

การตัดสินใจ

เพื่อช่วยให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของพวกเขา ท่านอาจเขียนข้อความต่อไปนี้บนกระดาน นักเรียนอาจเติมข้อความให้สมบูรณ์และตอบคําถามประกอบเป็นชั้นเรียนหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ

วัยรุ่นบางคนอยากทํา เพราะ “ใครๆ ก็ทํากัน”

  • วัยรุ่นอาจประสบความท้าทายอะไรบ้างหากนั่นคือเหตุผลในการทําสิ่งต่างๆ?

  • เหตุผลในการทําสิ่งต่างๆ จะส่งผลต่อความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร?

เปิดโอกาสให้นักเรียนไตร่ตรองว่าแรงกดดันจากเพื่อนอาจมีอิทธิพลต่อชีวิตพวกเขาอย่างไร วิธีหนึ่งในการทําเช่นนี้คือให้คําแนะนําต่อไปนี้กับนักเรียนและแสดงเส้นชี้วัด

นึกถึงสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจในชีวิตท่าน วาดเส้นชี้วัดลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน วาดรูปตัวท่านเล็กๆ แทนตําแหน่งที่ท่านจะวางตัวท่านเองบนเส้นชี้วัด

เพื่อช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงสิ่งที่อาจมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเรื่องใดเรื่องหนึ่งในชีวิต พวกเขาหรือท่านอาจยกตัวอย่างการตัดสินใจที่พวกเขาเผชิญอยู่ ตัวอย่างที่เป็นไปได้รวมถึงวิธีที่พวกเขาแต่งกาย การเลือกความบันเทิงและสื่อ และวิธีที่พวกเขาใช้เวลา ท่านอาจแบ่งปันตัวอย่างเหล่านี้ทีละตัวอย่างและเชื้อเชิญให้นักเรียนวาดรูปคนเพิ่มเติมบนเส้นชี้วัดสําหรับแต่ละตัวอย่าง

เชื้อเชิญให้นักเรียนแสวงหาอิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์เมื่อไตร่ตรองการตัดสินใจของตนเองขณะศึกษา 1 ซามูเอล 8

กษัตริย์ “อย่างประชาชาติทั้งปวง”

พระเจ้าทรงนําทางชาวอิสราเอลผ่านผู้วินิจฉัยอย่างซามูเอลเป็นเวลาหลายปีในแผ่นดินที่สัญญาไว้ เมื่อซามูเอลโตขึ้น พวกผู้ใหญ่ของอิสราเอลมาหาเขาพร้อมคําขอร้อง

อ่าน 1 ซามูเอล 8:4–7 โดยมองหาว่าลูกหลานของอิสราเอลอาจเติมข้อความจากตอนต้นของบทเรียนให้สมบูรณ์ว่าอย่างไร

  • ลูกหลานของอิสราเอลต้องการอะไร?

  • ท่านคิดว่าเหตุใดเหตุผลที่พวกเขาต้องการกษัตริย์จึงทําให้ซามูเอลไม่พอใจ?

อาจดูน่าแปลกใจที่พระเจ้ารับสั่งให้ซามูเอลฟังการเลือกที่ไม่ดีของผู้คนของเขา (ดู ข้อ 7) พระบิดาบนสวรรค์ทรงให้เกียรติสิทธิ์เสรีและจะไม่ทรงบังคับให้เราเลือกสิ่งที่ถูกต้อง กระนั้น ก่อนที่ชาวอิสราเอลจะตัดสินใจขั้นสุดท้าย พระเจ้าทรงรักพวกเขามากพอที่จะเตือนพวกเขาผ่านซามูเอลถึงผลจากการเลือกของตน (ดู 1 ซามูเอล 8:9)

วิธีหนึ่งที่ท่านสามารถช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพระคัมภีร์แสดงความจริงพระกิตติคุณอย่างไรคือการเขียนความจริงไว้บนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนค้นคว้าข้อความพระคัมภีร์ โดยมองหาหลักฐานของความจริงนั้น

ท่านอาจแสดงความจริงต่อไปนี้บนกระดาน นักเรียนอาจอ่านข้อที่ให้มากับคู่ โดยหยุดหลังจากอ่านทุกสองสามข้อเพื่อสนทนาสิ่งที่พบ

การเลือกทําตามโลกแทนคําแนะนําที่เปี่ยมด้วยความรักของพระเจ้าจะนําไปสู่ความทุกข์และความเสียใจ

ขณะที่ท่านศึกษา 1 ซามูเอล 8:10–18 ให้มองหาคําหรือวลีที่ช่วยสอนความจริงนี้

ขณะที่นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้ ยํ้าเตือนนักเรียนว่าอย่าเปิดเผยชื่อหรือรายละเอียดเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับบุคคลที่พวกเขารู้จักเป็นการส่วนตัว ตัวอย่างอาจมาจากชีวิตพวกเขา ชีวิตของผู้อื่น หรือจากเรื่องราวในพระคัมภีร์หรือประวัติศาสนจักร

  • ท่านเคยเห็นตัวอย่างอะไรบ้างเมื่อการเลือกทําตามโลกนําไปสู่ความทุกข์หรือความเสียใจ?

  • ท่านเคยเห็นการเลือกติดตามพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์นําไปสู่ปีติและความสัมพันธ์กับพระองค์แน่นแฟ้นขึ้นอย่างไร?

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นความสําคัญของการทําตามพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์แทนที่จะทําตามอิทธิพลทางโลก ท่านอาจฉายคําปราศรัยการประชุมใหญ่เดือนตุลาคม 2011 ของเอ็ลเดอร์แรนดัลล์ เค. เบนเนตต์ “Choose Eternal Life” ซึ่งพบได้ที่ ChurchofJesusChrist.org ตั้งแต่รหัสเวลา 0:00 ถึง 2:08 เอ็ลเดอร์เบนเนตต์แบ่งปันถึงผลที่ท่านทนทุกข์เพราะท่านไม่ใส่ใจคําเตือน

จากนั้น ท่านอาจฉายวีดิทัศน์เรื่องเดิมตั้งแต่รหัสเวลา 5:08 ถึง 6:43 ขณะที่เอ็ลเดอร์เบนเนตต์สอนว่าประสบการณ์ของท่านสามารถประยุกต์ใช้กับกระแสโลกที่เราอาจถูกล่อลวงให้ติดตามได้อย่างไรและเราจะหลีกเลี่ยงได้อย่างไร

10:9
10:9

เลือกพระเจ้าแทนแรงกดดันทางโลก

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนค้นพบคําแนะนําที่พระเจ้าประทานเพื่อปกป้องพวกเขาจากการยอมต่อการล่อลวงที่พวกเขาอาจรู้สึกกดดันให้ทําหรือเชื่อ ท่านอาจให้นักเรียนทํางานเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อทําขั้นตอนที่ 1 และ 2 ให้เสร็จ จากนั้นพวกเขาอาจทําขั้นตอนที่ 3 ด้วยตนเอง

แสดงคําแนะนําต่อไปนี้

  1. เลือกบางอย่างที่สมาชิกวัยรุ่นของศาสนจักรรอบข้างท่านอาจรู้สึกกดดันให้ทําหรือเชื่อ

  2. ใช้พระคัมภีร์ สิ่งช่วยศึกษาพระคัมภีร์ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก หรือแอปคลังค้นคว้าพระกิตติคุณตอบคําถามต่อไปนี้เกี่ยวกับแรงกดดันที่ท่านเลือก:

    1. พระเจ้าประทานคําแนะนําอะไรแก่เราเกี่ยวกับเรื่องนี้?

    2. พระเจ้าทรงสัญญาพรอะไรบ้างกับคนที่เลือกพระองค์เหนืออิทธิพลทางโลก?

  3. นึกถึงสิ่งที่ท่านเชื่อเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ เขียนสองประโยคว่าความรู้นี้ช่วยให้ท่านติดตามทั้งสองพระองค์แทนแรงกดดันทางโลกได้อย่างไร

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ให้โอกาสนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จากการศึกษาของตนกับผู้อื่น

สาธิตความเข้าใจ

หมวดนี้ออกแบบมาเพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้

อ่าน 1 ซามูเอล 8:19–22 โดยมองหาว่าชาวอิสราเอลตอบสนองอย่างไรต่อพระดํารัสเตือนของพระเจ้าเกี่ยวกับความปรารถนาจะมีกษัตริย์

  • จากสิ่งที่ท่านเรียนรู้ในวันนี้ ท่านต้องการบอกอะไรชาวอิสราเอลก่อนที่พวกเขาจะทําการเลือกสุดท้าย?

จะเป็นประโยชน์ในบทเรียนต่อๆ ไปสําหรับนักเรียนที่จะรู้ว่าพระเจ้าทรงให้เกียรติสิทธิ์เสรีของชาวอิสราเอลและแนะนําให้ซามูเอลเรียกซาอูลว่าเป็นกษัตริย์ของอิสราเอล (ดู 1 ซามูเอล 9–10)