Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

1 Samuelsboken 1: ”Den här pojken bad jag om, och nu har Herren gett mig vad jag bad om”

”1 Samuelsboken 1: ’Den här pojken bad jag om, och nu har Herren gett mig vad jag bad om’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”1 Samuelsboken 1: ’Den här pojken bad jag om, och nu har Herren gett mig vad jag bad om’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Rut; 1 Samuelsboken 1–7: Lektion 69

1 Samuelsboken 1

”Den här pojken bad jag om, och nu har Herren gett mig vad jag bad om”

Har du varit med om att vädja till din himmelske Fader om en välsignelse som verkar kräva tålamod och tro? Hanna, en rättfärdig israelitisk kvinna, längtade efter att få ett barn. Fastän Hannas ädla önskan förblev ouppfylld ”år efter år” (1 Samuelsboken 1:7) fortsatte hon att handla i tro och be sin himmelske Fader om den här välsignelsen. Hannas ödmjuka böner besvarades när hon fick frid, glädje och ett barn som hon gav namnet Samuel. Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå att vår himmelske Fader hör deras ödmjuka böner och välsignar dem.

Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på ett tillfälle då de eller någon de känner fick svar på en bön. Eleverna kan förbereda sig för att berätta om den upplevelsen som en del av studieaktiviteten.

Möjliga lärandeaktiviteter

När böner känns obesvarade

Efter en seminarielektion om bön kommer en vän fram till dig och medger: ”Jag ber mina böner, men jag är inte säker på om de blir besvarade.” Medan ni pratar ställer hon tre frågor.

Hur vet jag om min himmelske Fader hör och besvarar mina böner?
Hur besvarar vår himmelske Fader böner?
Vad kan jag göra för att mina böner till min himmelske Fader ska bli mer meningsfulla?

Följande aktivitet är en självutvärdering. De här tillfällena gör det möjligt för eleverna att utvärdera sin aktuella kunskap om sanningar som de ska studera under lektionen. Den kan också hjälpa eleverna att inse vad de behöver eller vill lära sig.

Rangordna på en skala från 1 (lite) till 5 (mycket) hur säker du känner dig på att kunna besvara varje fråga i scenariot.

Välj en fråga som du vill lära dig mer om i dag. Skriv den frågan i din studiedagbok. Sök under dina studier Andens vägledning för att få hjälp att besvara frågan du valde.

Hanna längtade efter ett barn

I Efraims land bodde en rättfärdig israelit som hette Elkana med sina två hustrur, Peninna och Hanna (månggifte var inte ovanligt på den tiden och accepterades av Herren).

Läs 1 Samuelsboken 1:1–8 och se vilken svår situation Hanna befann sig i. (”Rivalen” i vers 6 var möjligen Peninna.)

Vad hittade ni?
Om ni kämpade med personliga utmaningar som Hanna, vad skulle ni då tänka eller känna?

Läs 1 Samuelsboken 1:9–20 och 2:1–2 och titta efter vad Hanna gjorde som svar på sina svårigheter.

Vad upptäckte ni?
Vad kan vi lära oss om vår himmelske Fader och bön av den här berättelsen?

Eleverna delar kanske med sig av olika tankar. Tacka dem och fråga varför det de upptäckte är viktigt att veta. Om eleverna inte nämner följande sanning skriver du den på tavlan och frågar hur berättelsen om Hanna bekräftar den: När vi vädjar till vår himmelske Fader i ödmjuk bön, hör och välsignar han oss.
Vilka ord eller fraser i 1 Samuelsboken 1:9–20 visar att Hannas böner var ödmjuka och meningsfulla?
Vilken tröst gav Herren Hanna medan hon väntade på att bli välsignad med ett barn, enligt vers 17–18?

Vår himmelske Fader hör våra böner och välsignar oss

Du kan använda följande aktivitet för att fördjupa elevernas förståelse av sanningen de identifierade ovan och besvara de tre frågorna i början av lektionen. Ett sätt att göra det är att ge dem eller visa upp instruktionerna nedan för varje fråga (A, B och C). Du kan ge eleverna möjlighet att studera enskilt eller arbeta i mindre grupper med andra elever som valt samma fråga. Du kan också placera eleverna i grupper om tre, där deltagarna har valt olika frågor att studera. De kan berätta vad de hittar för gruppen.

Fråga A: Hur kan berättelsen om Hanna hjälpa människor att tro på att vår himmelske Fader hör deras böner och välsignar dem?

Använd verktyg för skriftstudier såsom Handledning för skriftstudier och Evangeliebiblioteket för att hitta några skriftställen eller ett citat av en ledare i kyrkan som kan hjälpa någon förstå att vår himmelske Fader besvarar böner (t.ex. Jakobs brev 1:5–6; Enos 1:2–10; 3 Nephi 18:20; Läran och förbunden 90:24).

Fråga B: Hur kan berättelsen om Hanna hjälpa människor att förstå några av vår himmelske Faders sätt att besvara deras böner?

Använd verktyg för skriftstudier såsom Handledning för skriftstudier och Evangeliebiblioteket för att hitta några berättelser i skrifterna eller ett citat av en ledare i kyrkan som kan hjälpa oss förstå hur vår himmelske Fader besvarar böner (t.ex. Lukas 22:39–44; 2 Korintierbrevet 12:7–9; Mosiah 24:10–16; Läran och förbunden 6:22–23; 8:2–3).

Fråga C:Hur kan berättelsen om Hanna visa hur man kan göra sina böner ödmjukare och mer meningsfulla?

Använd verktyg för skriftstudier såsom Handledning för skriftstudier och Evangeliebiblioteket för att hitta några skriftställen eller ett citat av en ledare i kyrkan som kan hjälpa den som vill göra sina böner ödmjukare och mer meningsfulla (t.ex. Enos 1:2–10; Alma 5:45–46; Ether 3:1–5; Läran och förbunden 46:30).

Låt eleverna visa att de förstått

För att hjälpa eleverna berätta vad de har lärt sig och känt i dag kan du låta dem samarbeta med någon som studerade en av de andra frågorna. Låt dem undervisa varandra. Du kan fördjupa diskussionen genom att be eleverna dela med sig av sina tankar till klassen och uppmuntra elever som studerade andra frågor att bidra med ytterligare insikter.

När du avslutar lektionen försäkrar du eleverna om att vi, precis som Hanna, ibland måste vänta på att vår himmelske Fader ska besvara våra böner. På sitt eget sätt och i sin egen tid hör vår himmelske Fader deras böner och välsignar dem.

Ytterligare resurser

Hur kan vi göra våra böner mer meningsfulla?

President Russell M. Nelson har sagt:

20:27

Vilken vishet saknar du? Vad känner du ett angeläget behov av att veta eller förstå? Följ profeten Josephs exempel. Hitta en lugn plats dit du kan gå regelbundet. Ödmjuka dig inför Gud. Utgjut ditt hjärta till din himmelske Fader. Vänd dig till honom för att få svar och tröst.

Be i Jesu Kristi namn om dina bekymmer, din fruktan, dina svagheter – ja, om ditt hjärtas innersta längtan. Och lyssna sedan! Skriv ner de tankar som kommer till ditt sinne. Skriv ner vad du känner och följ upp med de handlingar du manas att utföra. När du upprepar den här processen dag efter dag, månad efter månad, år efter år, kommer du att ”tillväxa i uppenbarelsens princip”.

Vill Gud verkligen tala med dig? Ja! (”Uppenbarelse för kyrkan, uppenbarelse för våra liv”, Liahona, maj 2018, s. 95.)

Äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

14:40

När vi tänker på vår himmelske Faders och Jesu Kristi godhet växer vår tillit till dem. Våra böner förändras eftersom vi vet att Gud är vår Fader och att vi är hans barn. Vi försöker inte ändra hans vilja, utan rätta vår egen vilja efter hans och utverka de välsignelser han är villig att ge oss, på villkor att vi ber om dem. Vi längtar efter att vara ödmjukare, renare, ståndaktigare, mer kristuslika. De här förändringarna meriterar oss för ytterligare välsignelser från himlen. (”Betänk Guds godhet och storhet”, Liahona, maj 2020, s. 43.)

Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

14:11

Tvivla aldrig någonsin på [Guds kärlek till dig] och förhärda aldrig ditt hjärta. Fortsätt trofast att följa de beprövade andaktsfulla vanor som bjuder in Herrens ande till ditt liv. Sök råd från dem som innehar nycklar till din andliga välfärd. Be om och sätt värde på prästadömets välsignelser. Ta emot sakramentet varje vecka och håll fast vid de fullkomnande löftena i Jesu Kristi försoning. Tro på underverk. Jag har sett så många underverk ske när varje annan indikation visade att hoppet var ute. Hoppet är aldrig ute. Om underverken inte kommer snart eller till fullo eller inte verkar komma alls, minns då Frälsarens egen kvalfulla stund: Om den bittra kalken inte går ifrån oss så drick den och var stark, och lita på att bättre tider väntar. (”Som ett krossat kärl”, Liahona, nov. 2013, s. 40–41.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Känn kraften i bön

Videon ”Jag ber när … #Bad du då till Gud?” [I Pray When … #didyouthinktopray]] (1:56) kan hjälpa eleverna att begrunda de stunder då de ber. Du kan ge eleverna papper och märkpennor och be dem skapa en egen #Bad du då till Gud?-skylt. Eleverna kan göra en videosammanställning av klassen och publicera den på sociala medier.

1:56

Videon ”Gud vill att du ska be” [God Wants You to Pray] (3:28) kan hjälpa eleverna förstå att det aldrig finns något de kan göra som skulle göra dem ovärdiga att be till sin himmelske Fader.

3:29

Hanna helgar Samuel åt Herren

Det kan verka konstigt för eleverna att Hanna lovade att ge sitt barn Samuel till Herren. Hjälp eleverna förstå helgelsens princip, som är vårt löfte att ge allt som vår himmelske Fader har välsignat oss med till honom för hans syften (se ”Helgelse” i Ämnen och frågor). Du kan be eleverna göra en lista på tavlan över de välsignelser som Herren har gett dem. Inbjud sedan eleverna till diskussion om hur de kan ge eller helga var och en av välsignelserna åt Herren att uppfylla sina syften med. Eleverna kan sedan studera 1 Samuelsboken 2:18–21 och se hur Herren välsignade Hanna och Elkana för deras villighet att ge Samuel till Herren. Samuel skulle bli Herrens profet i Israel.

1 Samuelsboken 2:1–10: Hannas lovsång

För att hjälpa eleverna visa att de förstår att vår himmelske Fader besvarar böner kan du be dem studera Hannas lovsång i 1 Samuelsboken 2:1–10. Eleverna kan titta efter ord och fraser som visar vad Hanna lärde sig om Herren genom sin upplevelse. Be sedan eleverna skriva en egen lovsång i sina studiedagböcker. Eleverna kan skriva ner vad de har lärt sig om vår himmelske Fader, Jesus Kristus och bönens kraft.