Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Kohtumõistjate 2–4: vabastuseks Issanda poole pöördumine

„Kohtumõistjate 2–4: vabastuseks Issanda poole pöördumine”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Kohtumõistjate 2–4: vabastuseks Issanda poole pöördumine”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16: 65. õppetund

Kohtumõistjate 2–4

Vabastuseks Issanda poole pöördumine

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Kui Iisraeli lapsed olid jõudnud tõotatud maale, otsustasid nad mitte kuuletuda Issanda käsule ajada välja kõik pahelised elanikud. Selle tulemusena võtsid paljud iisraellased omaks nende inimeste pahelised tavad ja kaotasid Issanda kaitse. Kuid iga kord, kui iisraellased hüüdsid vabastuse saamiseks Issanda poole, „tõstis [Ta] Iisraeli lastele päästja” (Kohtumõistjate 3:9). See õppetund võib aidata õpilastel mõista Päästja rolli meie Vabastajana.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel mõelda ajale, mil Päästja vabastas (päästis või lasi vabaks) kellegi – see võib olla kas pühakirjadest, mõni nende tuttav või nemad ise. Õpilased võiksid tuvastada, mida see inimene või need inimesed tegid pöördumaks Päästja poole, et neid vabastataks.

Võimalikud õpitegevused

Mustrid

Et valmistada õpilasi ette õppima Kohtumõistjate raamatus leiduvast vaimsest mustrist, võiksite näidata järgnevaid arvujadasid. Paluge õpilastel töötada väikestes rühmades ja panna lünkadesse puuduolevad arvud.

Leidke järgmised kaks arvu kummaski järgnevas järjestuses:

A. 2, 4, 6, 8, 10, 12, ,

B. 1, 3, 7, 13, 21, 31, ,

C. 1, 4, 3, 6, 5, 8, 7, ,

D. 10, 11, 6, 8, 4, 7, 4, ,

Kui õpilased vajavad abi, võite jagada järgmisi mustreid:

A: +2

B: +2, +4, +6 ja nii edasi

C: +3, −1, +3, −1

D: +1, −5, +2, −4, +3, −3 ja nii edasi

Millistes olukordades meie elus võiks olla abi mustrite leidmisest?
Miks on tähtis märgata oma elus vaimseid mustreid?

Uurides selles õppetunnis vaimset mustrit, mida iisraellased Kohtumõistjate raamatus kogesid, mõelge, kuidas see võiks teie elus rakenduda. Selle mustri uurimise ajal kutsuge Püha Vaimu, et ta õpetaks teile rohkem Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta.

Patu ja sellest vabanemise ring

Kui iisraellased tõotatud maale saabusid, käskis Issand neil pahelised elanikud välja ajada (vt 5. Moosese 7:1–4). Paljud iisraellased otsustasid sellele käsule mitte täielikult kuuletuda. Nad lubasid mõnel pahelisel elanikul jääda (vt Kohtumõistjate 1:21, 27–28). Kirjakohast Kohtumõistjate 2–4 saame teada iisraellaste vaimsest mustrist või ringist, kuna nad eksisid korduvalt Taevase Isa ja Jeesuse Kristuste järgimisel.

Soovi korral võiksite tahvlile joonistada järgneva skeemi. Paluge õpilastel see pühakirjapäevikusse joonistada.

A diagram depicting the cycle of sin and deliverance in the book of Judges with four sections connected by blue arrows.

Paluge õpilastel uurida paarilisega või väikeses rühmas järgnevaid salme, otsides iisraellaste käitumismustrit. Õpilased võiksid iga salmirühma ühe sõna või fraasiga kokku võtta. Seejärel võiksid nad selle sõna või fraasi oma skeemil vastavasse lahtrisse kirjutada.

1. Kohtumõistjate 3:5–7 (Märkus: „baale” on kaananlaste ebajumala Baali mitmuse vorm. Sõna „asheraid” viitab „elavale puule või puutaolisele postile, mis on asetatud kummardamise objektiks” [märksõna „Grove”. – Bible Dictionary].)

2. Kohtumõistjate 3:8

3. Kohtumõistjate 3:9 (salmi esimene fraas)

4. Kohtumõistjate 3:9–11

Kui õpilased on salme uurinud, paluge neil jagada sõnu ja fraase, mille nad oma skeemile lisasid. Vajaduse korral võite iga kasti kohta pakkuda järgmisi soovitusi: 1. patt; 2. tagajärjed; 3. hüüa Issanda poole; 4. vabastamine Issanda poolt. Et aidata õpilastel see skeem oma pühakirjadesse joonistada, võite paluda neil kirjutada iga salmirühma juurde sõnad või fraasid igast kastist.

Seejärel näidake järgnevaid juhtnööre. Andke õpilastele mõni minut aega, et uurida mõnda viidet või kõiki.

Et näha teisi näiteid kirjakoha Kohtumõistjate 2–4 skeemist, uurige mõningaid järgnevaid viiteid. Skeemi eri osi tuvastades võiksite need oma pühakirjades ära märkida. (Märkus: igas salmirühmas ei esine kõiki skeemi osi.)

Kohtumõistjate 2:10–18

Kohtumõistjate 3:12–15, 26–30

Kohtumõistjate 4:1–4; 14–16

Mida võime õppida kirjakoha Kohtumõistjate 2–4 skeemist Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta?

Kui õpilased eelpool toodud küsimusele vastavad, võiksite juhtida tähelepanu nende kaemustele, mis näitavad Jumala armastust ja omadusi. Üks võimalus selleks on teha lihtsaid avaldusi pärast seda, kui õpilased on jaganud. Võiksite öelda „Suur tänu, et jagasid oma kaemust Jeesuse Kristuse halastavast loomusest” või „Olen tänulik, et tuletasid meelde, milline vägi on Päästjal meid vabastada” või „Miks on oluline teada, et ka Taevasel Isal on see omadus, mida märkasid Päästjas?”. (Lisateavet selle kohta, kuidas aidata õpilastel teada ja tunda Issanda armastust, vaadake osas „Aidake õppijatel märgata elus Issanda armastust, väge ja halastust” materjalist „Õpetaja lisaoskused” [2022], lk 9.)

Mõned tõed, mida õpilased võivad nendest kirjakohtadest Issanda kohta leida, on järgmised.

Kui otsustame Issanda hüljata, jääme elus ilma Tema juhatusest ja kaitsest.

Kui otsustame pöörduda Issanda poole ja hüüda Tema nime, siis Ta päästab meid.
Kuidas võiks nende tõdede mõistmine teie elu mõjutada?

Vabastaja

Selgitage, et üks Päästja tiitleid on Vabastaja (vt 2. Saamueli 22:2). Õpilased võiksid lugeda ja võrrelda kirjakohta Moosia 7:33 kirjakohaga Kohtumõistjate 3:9. Paluge neil jagada, kuidas inimesed, kes Kohtumõistjate raamatus aitasid iisraellasi vabastada, sümboliseerivad Jeesust Kristust.

Aitamaks õpilastel teha pause ja õpitut enda jaoks kohandada, võite kirjutada tahvlile skeemi keskele sõna „mina”. Paluge õpilastel mõtiskleda, kus nad võiksid praegu sellel skeemil olla. Paluge neil mõelda olukordadele oma elus, kus nad vajavad Päästjalt vabastamist.

Vanem Kyle S. McKay Seitsmekümnest tunnistas, kuidas Jeesus Kristus on Suur Vabastaja:

11:40

„Tunnistan, et Jeesus Kristus on Suur Vabastaja, ja luban Tema nimel, et kui pöördute Tema poole tõsise kavatsusega ja kogu südamest, vabastab Ta teid kõigest, mis ähvardab teie elule või rõõmule halvasti mõjuda või neid hävitada.” (Jumala kohene headus. – 2019. a kevadine üldkonverents)

Millised mõtted või tunded teil sellele tõele mõeldes tekivad?

Võiksite anda õpilastele aega, et loetleda oma päevikus või tahvlil ohte, mis võivad „[nende] elule või rõõmule halvasti mõjuda või neid hävitada”. Kui sellest oleks abi, võiksid õpilased uurida artiklit „The Savior Can Deliver Us” (Jessica Z. Strong. – For the Strength of Youth, dets 2022, lk 2–4) ja otsida näiteid.

Loodud loetelu kõrvale võiksid õpilased kirjutada vastused järgmisele küsimusele.
Millised on mõned viisid, kuidas Päästja saab meid vabastada, kui me Tema poole pöördume?

Aidake õpilastel leida veel viise, kuidas Päästja saab meid vabastada, kui me Tema poole pöördume. Nad võivad mõelda näidetele, kuidas Päästja vabastas kellegi pühakirjades, nende enda või lähedaste elus. Võiksite paluda õpilastel leida pühakirjakohti, mis õpetavad Issanda vabastavast väest, näiteks Alma 36:27–29, 38:5. Samuti võiksid nad lugeda artiklit „7 Ways the Lord Can Deliver You” (David A. Edwards. For the Strength of Youth, aprill 2022, lk 18–20).

Paluge vabatahtlikel jagada oma mõtteid teistega. Samuti võite paluda neil selgitada, kuidas nende näidete meelespidamine võib aidata neil tugevdada oma usku Päästjasse ja usaldust Tema vastu.

Näidake mõistmist

Aitamaks õpilastel näidata, kuidas nad mõistavad Päästja rolli Vabastajana, näidake järgnevaid juhiseid. Õpilased võivad järgnevat tegevust teha paarilisega või väikeses rühmas.

Looge näitlik olukord noorest, kes vajab teatud olukorrast Päästja vabastavat väge.
Kirjutage lõik, mis võtab kokku, mida olete õppinud selle kohta, kuidas Päästja saab selle inimese vabastada.

Võiksite lasta õpilastel ära teha 1. sammu ja seejärel jagada oma näidet mõne teise paari või rühmaga. Seejärel võivad nad teha 2. sammu vastusena teise rühma loodud näitele.

Võiksite lõpetada õppetunni, jagades kogemust või tunnistust Päästja vabastavast väest.

Lisamaterjalid

Milline roll oli Kohtumõistjate raamatus iisraellastest kohtumõistjatel?

Kohtumõistjate raamat sai nime eri valitsejate järgi, keda kutsuti kohtumõistjateks (Kohtumõistjate 2:16–19) ja kes on raamatu kesksed tegelased. Need kohtumõistjad olid tavaliselt rohkem väejuhid ja võitlejad kui õigemeelsuse kuulutajad (vt märksõna „Judges, the”. – Bible Dictionary).

Miks on oluline regulaarselt Issanda poole pöörduda?

Vanem Dieter F. Uchtdorf Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist selgitas:

13:43

„Kohtumõistjate raamatus on kirjas, et pärast Joosua surma „tõusis ‥ teine sugupõlv, kes ei tundnud Jehoovat ega ka mitte neid tegusid, mis ta Iisraelile oli teinud” [Kohtumõistjate 2:10].

Vaatamata hämmastavatele taevastele sekkumistele, külastustele, päästmistele ja imelistele võitudele, mida Iisraeli lapsed Moosese ja Joosua eluajal nägid, olid inimesed ühe põlvkonna jooksul selle tee hüljanud ja hakkasid kõndima vastavalt oma soovidele. Ja muidugi ei läinud kaua aega, kui nad selle käitumise eest maksma pidid.

Mõnikord toimub selline äralangemine mitme põlvkonna jooksul. Mõnikord juhtub see vaid aastate või isegi kuude jooksul. Kuid see võib juhtuda meie kõigiga. Ükskõik kui tugevad on olnud meie vaimsed kogemused minevikus, kipume inimestena ekslema.” (Igapäevane suunaparandus. – 2021. a sügisene üldkonverents)

Kuidas saan mina Issanda vabastamist kogeda?

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast õpetas:

„Issand soovib tuua meile vabastust meie õigemeelsemaks saamise kaudu. See nõuab meeleparandust. Ja see nõuab alandlikkust. Seega nõuab vabastamine alati alandlikkust, et Issand võiks meid juhtida läbi murede pühitsemiseni.” (The Power of Deliverance. [Brigham Youngi ülikooli pühalik koosolek, 15. jaan 2008, lk 4], speeches.byu.edu)

Kohtumõistjate 4:4. Kes on naisprohvet?

Naine, kes on saanud tunnistuse Jeesusest ja tunneb rõõmu ilmutuse vaimust. Naisprohvet ei hoia preesterlust ega selle võtmeid. Kuigi pühakirjades kutsutakse naisprohvetiks vaid mõnda naist, on prohvetlikke kuulutusi teinud naisi mitu, näiteks Rebeka, Hanna, Eliisabet ja Maarja. (Märksõna „Naisprohvet”. – Pühakirjajuht, Evangeeliumi Raamatukogu)

Täiendavad õpitegevused

Valikud ja tagajärjed

Õpilastele võib olla kasulik jagada, mida nad õppisid valikute ja tagajärgede kohta Kohtumõistjate raamatu patu ja vabastamise ringist. Nad võiksid õpitut päriselu olukordades rakendada. Selleks võiksite õpilastele anda lühikesed näitlikud olukorrad, mis kirjeldavad inimesi ringi eri „kastidest”. Järgnevalt on toodud mõned näited.

Noor mässab Jumala vastu.
Noor on oma valikute pärast kimpus sõltuvuse ja madala enesehinnanguga.
Noor on otsustanud alandlikult Issanda poole pöörduda ja mineviku vigade pärast meelt parandada.
Noore elu läheb hästi. Tema elu pole täiuslik, ent ta tunneb mitmel viisil siiski Issanda õnnistust.

Õpilased võiksid iga snäite puhul rääkida, millist nõu nad kellelegi sellises olukorras annaksid. Võiksite küsida näiteks järgmiseid küsimusi.

Millist nõu te sellele noorele annaksite või mille eest teda hoiataksite?
Mida kutsuksite teda tegema?
Mida tahaksite talle Issanda kohta meelde tuletada?

Kohtumõistjate 4–5. Deboora

Et aidata õpilastel näha, kuidas ühe inimese usk Jeesusesse Kristusesse võib aidata teistel otsustada usus tegutseda, võiksite vaadata videot „Deborah the Prophetess” (2:10). Deboora oli üks kohtumõistjatest, keda Issand Iisraeli päästmiseks kasutas.

2:9

Seejärel võivad õpilased jagada teisi näiteid pühakirjadest või sellistest inimestest oma elus, kelle usk on motiveerinud neid Issandat usaldama.

Teiste jumalate teenimine

Õpilased võivad vajada abi, et seostada Iisraeli laste tehtud valikuid omaenda eluga. Võiksite soovi korral lasta neil lugeda salme Kohtumõistjate 2:11–13, 17, 19; 3:7. Aidake neil leida, et Iisraeli lapsed hülgasid Issanda ja kummardasid teisi jumalaid. Võiksite tunnistada, et paljudes kultuurides võib tänapäeval esemete kummardamine tunduda kummaline. Kuid ebajumalakummardamine leiab aset, kui seame oma südame ja usalduse millelegi muule kui Issandale (vt Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball, lk 146). Seejärel võite jagada õpilased paaridesse. Üks paariline võiks loetleda tänapäeva valejumalaid, mida inimesed võivad järgida, ja viise, kuidas nende valejumalate järgimine paneb inimesi Issandat hülgama. Näited võivad olla kuulsused, raha või popkultuur. Teine paariline võiks loetleda viise, kuidas saame Taevast Isa järgida, ja õnnistusi, mis sellega kaasneda võivad. Seejärel võiksid nad oma loendeid üksteisega jagada.