Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Yosua 23–24: “Pilihlah pada Hari Ini”

“Yosua 23–24: ‘Pilihlah pada Hari Ini,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Yosua 23–24: ‘Pilihlah pada Hari Ini,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Yosua 1–8; 23–24: Pelajaran 63

Yosua 23–24

“Pilihlah pada Hari ini”

Youth sitting and listening to teacher at church meeting in Thailand

Di akhir kehidupannya, Yosua mengingatkan orang-orang Israel siapa Tuhan itu dan apa yang telah Dia lakukan bagi mereka. Yosua mengajak mereka untuk memilih melayani Tuhan daripada allah-allah palsu. Pelajaran ini dapat membantu siswa memilih untuk melayani Tuhan daripada pengaruh-pengaruh lain.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membawa batu kecil ke kelas. Mereka akan menggunakannya sebagai pengingat akan rencana yang akan mereka buat dalam pelajaran.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pengaruh godaan

Pertimbangkan untuk mengajak siswa membuat daftar lima hal teratas yang dapat mengalihkan remaja dari memilih untuk melayani Tuhan. Siswa dapat melakukan ini secara individu atau sebagai kelompok. Mintalah siswa untuk berbagi daftar mereka.

Apa mengenai gangguan-gangguan ini yang dapat membuatnya tampak lebih menarik atau lebih penting daripada melayani Tuhan?

Anda dapat menjelaskan bahwa, jika kita tidak berhati-hati, gangguan-gangguan ini dapat menjadi versi modern dari menyembah dan melayani allah-allah selain Tuhan.
Apa yang mungkin menjadi dampak jangka panjang dari secara berkelanjutan memilih pengaruh-pengaruh ini daripada Tuhan?

Mintalah siswa untuk merenungkan pertanyaan berikut atau mencatat jawaban mereka dalam jurnal penelaahan mereka.
Bagaimana Anda mungkin melayani Tuhan atau melayani sesuatu atau orang lain melalui pilihan sehari-hari Anda?
Apa yang mungkin menjadi dampak jangka panjang jika Anda terus membuat pilihan-pilihan ini?

Ajaklah siswa untuk mencari bantuan Roh untuk mengenali pilihan-pilihan apa yang dapat mereka buat untuk melayani Tuhan.

Tuhan Allah kita

Seorang siswa dapat membacakan paragraf berikut untuk meringkas Yosua 5–24.

Setelah memimpin orang-orang Israel menyeberangi Sungai Yordan di atas tanah kering (lihat Yosua 3–4), Tuhan memberkati orang-orang Israel dalam banyak pertempuran mereka dengan orang-orang Kanaan. Orang-orang Israel mengambil alih tanah yang telah Allah janjikan kepada mereka (lihat Yosua 5–12). Tanah itu dibagi di antara kedua belas suku (lihat Yosua 13–22). Menjelang akhir hidupnya, Yosua memberikan satu pesan terakhir kepada orang Israel (lihat Yosua 23–24).

Untuk kegiatan berikut, Anda dapat mengajak separuh anggota kelas untuk membaca Yosua 23:3–11, dan separuh lagi untuk membaca Yosua 24:3–11. Siswa dapat menandai apa yang mereka temukan dalam tulisan suci mereka.

Bacalah Yosua 23:3–11; 24:3–11, mencari apa yang telah Tuhan lakukan dan akan lakukan untuk Israel.

Ajaklah siswa untuk berbagi. Anda dapat melakukan ini dengan menuliskan jawaban mereka di papan tulis sewaktu mereka berbagi atau mintalah siswa untuk maju ke papan tulis untuk menuliskan apa yang mereka temukan.

Kemudian, untuk membantu siswa merenungkan bagaimana mereka telah melihat Tuhan bekerja dalam kehidupan mereka, ajukan pertanyaan berikut. Anda dapat mengajak mereka untuk memikirkan tentang contoh-contoh dari sejarah Gereja, konferensi umum, kehidupan mereka sendiri, atau kehidupan seseorang di lingkungan atau keluarga mereka.

Apa saja contoh cara Tuhan telah memberkati kita dewasa ini?

Yosua 24:15 adalah sebuah petikan penguasaan doktrin. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menandai petikan-petikan penguasaan doktrin dengan cara yang mencolok agar mereka dapat menemukannya dengan mudah.

Untuk membantu siswa memahami Yosua 24:14–15, Anda dapat mengajak mereka menuliskan kembali apa yang Yosua ajarkan dengan kata-kata mereka sendiri. Mereka dapat menulis ulang ayat-ayat secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil.

Bacalah Yosua 24:14–15. Tulislah kembali apa yang Yosua ajarkan seolah-olah dia mengajarkan hal yang sama hari ini.

Ajaklah siswa berbagi bagaimana mereka menuliskan kembali nasihat Yosua. Siswa dapat membagikan sesuatu seperti, “Berhentilah mengikuti semua pengaruh lainnya ini di sekitar Anda dan pilihlah untuk mengikuti Tuhan! Anda dapat memilih apa yang Anda inginkan, tetapi saya akan melayani Tuhan.”

Untuk membantu siswa mengidentifikasi pernyataan kebenaran yang jelas, Anda dapat mengajukan pertanyaan seperti berikut.

Bagaimana Anda akan meringkas ajaran Yosua di ayat 15?

Siswa dapat meringkas ayat 15 menggunakan kata-kata seperti kita dapat menggunakan hak pilihan kita untuk memilih melayani Tuhan.

Sewaktu Anda mengajukan pertanyaan berikut, pertimbangkan untuk merujuk siswa pada jawaban yang mereka cantumkan dalam bagan.
Apa saja cara-cara kita dapat melayani Tuhan dewasa ini?
Bagaimana apa yang Anda ketahui mengenai Tuhan dapat membantu Anda memilih untuk melayani Dia?

Memilih untuk melayani Tuhan

Bacalah Yosua 24:24–25, mencari apa yang orang-orang Israel pilih untuk lakukan.

Untuk membantu siswa menghubungkan apa yang telah mereka pelajari dengan pilihan mereka sendiri, pertimbangkan untuk meminta mereka menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut.

Dalam jurnal penelaahan Anda, tanggapi salah satu dari rangkaian pertanyaan berikut:

Apa yang ingin Anda ingat mengenai Tuhan yang dapat membantu Anda melayani Dia ketika itu mungkin sulit? Menurut Anda bagaimana mengingat Tuhan pada momen-momen itu dapat membantu Anda?
Apa yang akan mulai atau berhenti Anda lakukan untuk memilih melayani Tuhan? Apa berkat-berkat yang dapat Anda alami dari melakukan itu?

Anda mungkin ingin meminta beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi apa yang telah mereka tuliskan. Ingatkan mereka untuk tidak membagikan apa pun yang terlalu pribadi. Anda juga dapat membagikan kesaksian Anda tentang Tuhan dan menjelaskan mengapa Anda memilih untuk mengasihi dan melayani Dia alih-alih hal-hal lainnya.

Bacalah Yosua 24:26–27, mencari apa yang Yosua lakukan untuk mengingatkan orang-orang Israel akan pilihan mereka untuk melayani Tuhan.

Jika siswa membawa batu ke kelas, mereka dapat mengeluarkannya sekarang. Atau mereka dapat membuat gambar sebuah batu. Bahaslah di mana Yosua meletakkan batu (di bawah pohon besar) dan mengapa dia meletakkannya di sana (untuk mengingatkan anak-anak Israel tentang perjanjian yang mereka buat untuk melayani Tuhan). Tanyakan kepada siswa di mana mereka dapat meletakkan batu mereka untuk mengingatkan diri mereka sendiri tentang rencana mereka untuk melayani Tuhan. Ajaklah mereka untuk meletakkan batu mereka di tempat yang mencolok yang akan mereka lihat secara teratur. Mereka juga dapat menuliskan sesuatu di atas batu yang mengingatkan mereka akan Tuhan atau rencana mereka untuk melayani Dia, seperti “Saya akan melayani Tuhan.”

Anda mungkin ingin membagikan pernyataan berikut kepada siswa. Bersaksilah tentang dampak jangka panjang dari memilih untuk melayani Tuhan.

Penatua Dale G. Renlund dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan tentang dampak jangka panjang dari memilih untuk melayani Tuhan:

Kita perlu memilih kepada siapa kita akan beribadat. Besarnya kebahagiaan kekal kita bergantung pada memilih Allah yang hidup dan bergabung bersama Dia dalam pekerjaan-Nya ….

Memilih untuk mengikuti rencana Bapa adalah satu-satunya cara kita dapat menjadi pewaris dalam kerajaan-Nya. (“Pilihlah pada Hari Ini,” Liahona, November 2018, 106)

Hafalkan

Anda mungkin ingin membantu siswa menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kunci selama pelajaran ini dan meninjaunya kembali dalam pelajaran-pelajaran mendatang. Frasa tulisan suci kunci untuk Yosua 24:15 adalah “Pilihlah pada hari ini kepada siapa kamu akan beribadat.” Gagasan untuk kegiatan penghafalan terdapat dalam materi apendiks di bagian “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin”.

Sumber Daya Tambahan

Mengapa orang Kanaan dihancurkan?

Dalam Ulangan 7:1–2, Tuhan memerintahkan orang-orang Israel untuk “menumpas sama sekali” orang Het, orang Girgasi, orang Amori, orang Kanaan, orang Feris, orang Hewi, dan orang Yebus (yang sering semuanya disebut sebagai orang Kanaan karena mereka tinggal di Kanaan, tanah perjanjian). Tulisan suci mengindikasikan beberapa alasan untuk perintah ini. Ulangan 9:4–5 mengajarkan bahwa Tuhan mengusir orang-orang Kanaan keluar dari tanah itu karena kejahatan mereka (lihat juga Ulangan 20:16–18). Dalam Kitab Mormon, Nefi mengajari kakak-kakaknya bahwa orang-orang ini “telah menolak setiap firman Allah, dan mereka matang dalam kedurhakaan; dan kegenapan kemurkaan Allah berada di atas diri mereka” (1 Nefi 17:35).

Tindakan jahat orang Kanaan sedemikian menular dan merusak sehingga membiarkan mereka tetap tinggal di tanah itu akan secara rohani menghancurkan Israel. Sejarah Israel membuktikan bahwa ini benar. Karena mereka gagal mematuhi perintah Tuhan untuk “menghalau [orang Kanaan] sama sekali” (lihat Hakim-Hakim 1:21–36), Israel dengan berjalannya waktu mengadopsi kepercayaan palsu dan praktik jahat mereka, yang pada akhirnya menuntun pada keruntuhan rohani dan kehancuran jasmani Israel. (Lihat Buku Pedoman Siswa Perjanjian Lama Kejadian–2 Samuel, edisi ke-3 [2003], 219.)

Jika saya belum memilih Tuhan, apakah sudah terlambat untuk memilih Dia sekarang?

Penatua Dale G. Renlund dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Ketika kita mendapati bahwa kita keluar dari jalan itu, kita dapat tetap di luar, atau karena Pendamaian Yesus Kristus, kita dapat memilih membalikkan langkah kita dan kembali ….

Tidak menjadi soal seberapa lama kita telah keluar dari jalan itu atau seberapa jauh kita telah tersesat, saat kita memutuskan untuk berubah, Allah menolong kita kembali. Dari sudut pandang Allah, melalui pertobatan tulus dan maju terus dengan ketabahan dalam Kristus, sekali kembali ke jalan itu, akanlah seolah-olah kita tidak pernah keluar. (“Pilihlah pada Hari Ini,” Liahona, November 2018, 106)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Opsi video

Untuk contoh modern tentang memilih untuk melayani Tuhan, Anda dapat menayangkan video “The Soul’s Sincere Desire” (3:28). Anda dapat memulai kelas dengan video dan membahas pilihan-pilihan yang kita buat setiap hari. Atau Anda dapat memperlihatkannya ketika bertanya kepada siswa apa saja cara-cara seorang remaja dapat melayani Tuhan.

3:29

Yesus Kristus adalah Batu Karang

Ketika membahas Yosua 24:24–27, Anda dapat mengajak siswa untuk merujuksilangkan atau menautkan ke Mazmur 18:2 dan Helaman 5:12. Mintalah mereka untuk membagikan mengapa batu karang dapat menjadi simbol yang baik bagi Yesus Kristus atau bagaimana Dia telah menjadi batu karang bagi mereka.

Yosua 6. Berkat-berkat kepatuhan

Untuk belajar mengenai berkat-berkat dari mematuhi Tuhan, siswa dapat menelaah kisah pertempuran Yerikho. Pertimbangkan untuk meminta siswa memikirkan tentang apa yang akan terjadi jika seseorang tidak mengikuti protokol—misalnya, ahli bedah tidak membersihkan alat-alat mereka dengan benar, petani tidak membajak ladang mereka dengan benar, dan sebagainya. Ajaklah siswa untuk berpikir mengenai mengapa penting untuk mengikuti petunjuk yang kita terima dengan tepat.

Kemudian Anda dapat mengajak siswa untuk membaca Yosua 6:1–5, 10. Mintalah mereka untuk menandai petunjuk yang Tuhan berikan kepada Israel untuk pertempuran mereka dengan Yerikho. Cermati bahwa kata compass [dalam bahasa Inggris] berarti “mengelilingi.” Tanyakan kepada siswa apa yang akan mereka pikirkan seandainya mereka adalah orang-orang Israel yang menerima petunjuk ini.

Ajaklah siswa untuk membaca Yosua 6:12–16, 20, mencari bagaimana tanggapan orang-orang Israel. Ajaklah siswa untuk berbagi apa yang mengesankan mereka mengenai pertempuran tersebut dan kebenaran apa yang mereka identifikasi dari kisah ini. Siswa mungkin mengidentifikasi kebenaran seperti yang berikut: Sewaktu kita dengan setia mematuhi Tuhan dengan tepat, Dia akan memberkati kita. Anda dapat mengajak siswa berbagi bagaimana mereka telah melihat Tuhan memberkati mereka atau orang lain karena kepatuhan.

Yosua 7. Konsekuensi dari ketidaktaatan

Untuk membahas konsekuensi negatif dari tidak mematuhi Tuhan, Anda dapat membantu siswa menelaah kisah Akhan. Jelaskan bahwa Tuhan memerintahkan orang-orang Israel untuk tidak mengambil apa pun bagi diri mereka sendiri setelah mereka mengalahkan kota Yerikho (lihat Yosua 6:18–19). Sayangnya, seorang pria Israel bernama Akhan mengambil beberapa pakaian, emas, dan perak dari kota untuk dirinya sendiri (lihat Yosua 7:1, 21).

Ajaklah siswa untuk membaca Yosua 7:1–7, 10–13, mencari bagaimana ketidakpatuhan Akhan berdampak terhadap orang Israel. Kemudian bantulah siswa mengidentifikasi kebenaran seperti yang berikut: Ketika kita memilih untuk tidak mematuhi perintah-perintah Tuhan, kita mendatangkan konsekuensi negatif ke atas diri kita dan orang lain. Mintalah siswa berpikir mengenai bagaimana tindakan-tindakan kecil ketidakpatuhan dapat berdampak terhadap kita atau orang-orang di sekitar kita seiring berjalannya waktu.